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    9．下列属于物理变化的是（　　）
    A．光合作用B．冰雪融化C．酒精燃烧D．食物腐败

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、光合作用过程中有新物质氧气等生成，属于化学变化．
    B、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    C、酒精燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
    D、食物腐败过程中有新物质生成，属于化学变化．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．于“步骤III”和“步骤IV”的分析正确的是（　　）
    A．加入的盐酸一定不能过量
    B．III中只发生中和反应
    C．操作IV是蒸发结晶
    D．若不考虑损失，理论上最终得到的氯化钠的质量等于粗盐中氯化钠的质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．为了验证二氧化碳的化学性质，小林同学将实验中制取的二氧化碳气体通入A、B装置．
    （1）装置A中的现象是紫色变为红色，发生反应的符号表达式为H2O+CO2═H2CO3，该反应属于化合反应（填“化合”或“分解”）；小颖同学对小林同学的A装置的实验进行了改进（如图C），她取一张用石蕊试液染成紫色的干燥纸片，将纸片的一半喷上水，喷水的那一半为紫色色；将这一纸片放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察到干燥的一边呈紫色，潮湿的一边呈红色，说明了二氧化碳与水反应的生成物能使紫色石蕊试液变红，她进行这样的实验改进的目的是对比，排除了二氧化碳和水直接使之变为红色的干扰．
    （2）B装置中的现象是蜡烛由下至上熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持蜡烛燃烧．由此可知，二氧化碳在生活中可用于灭火．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列做法不是为了隔绝空气中的氧气的是（　　）
    A．石灰水密封保存B．白磷浸没在水中保存
    C．暖气片表面刷“银粉”漆D．用灯帽盖灭酒精灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．学习和研究化学，经常要进行实验．
    （1）做硫在氧气只能怪燃烧的实验时，可观察到发出蓝紫色火焰．
    （2）细铁丝在氧气中点燃后，可以观察到剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体等现象．
    （3）将带火星的木条伸入到一瓶纯净的气体中，木条复燃，这瓶气体是氧气．
    （4）像石蕊溶液中通入二氧化碳，观察到紫色溶液变红色，原因是H2O+CO2=H2CO3（用化学方程式表示）．
    （5）长期盛放石灰水的试剂瓶中常形成一层不溶于水的白色固体，原因是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（用化学方程式表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列有关实验现象的说法正确的是（　　）
    A．木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味的气体生成
    B．镁在空气中燃烧时，产生耀眼的白光，同时生成白色固体
    C．铁丝在空气中剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射，有黑色熔融物生成
    D．红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    1．下列描述属于氧气化学性质的是（　　）
    A．氧气不易溶于水
    B．在低温下，氧气可以变为淡蓝色的雪花状固体
    C．液态氧可用作发射火箭的助燃剂
    D．氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下列说法正确的是（　　）
    A．净化后的水属于纯净物
    B．该净水器能杀菌消毒
    C．净化后的水若为硬水，可加肥皂水使之成为软水
    D．小卵石、石英沙、活性炭摆放的顺序不要颠倒

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列图象分别与选项中的描述相对应，其中正确的是（　　）
    A．
    表示向一定量大理石中滴加稀盐酸，产生二氧化碳的质量变化
    B．
    表示加热一定量碳铵（NH4HCO3），试管中固体的质量变化
    C．
    表示电解水实验中，生成的氢气及氧气的质量关系
    D．
    表示向相同浓度和体积的稀硫酸中加入足量的镁粉和铁粉，产生氢气的质量关系

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