分析 (1)根据过氧化氢和氯酸钾制取氧气的反应原理书写表达式;
(2)根据两个化学反应的特点判断;
(3)无新物质生成的变化是物理变化;
(4)根据氯酸钾和过氧化氢的反应原理解答;
(5)最佳方法可从是否加热、生成物是否有污染等方面解答.
解答 解:(1)过氧化氢分解生成水和氧气,文字表达式为:文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;氯酸钾在加热的条件下,二氧化锰作催化剂生成氯化钾和氧气,文字表达式为:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;
(2)用高锰酸钾和氯酸钾制取氧气的化学反应中反应物都是一种,生成物是两种或两种以上,一分多,是分解分应;
(3)分离液态空气制取氧气是根据液态氧和液态氮的沸点不同而分离的,没有产生新物质,是物理变化;
(4)双氧水和氯酸钾单独加热也能产生氧气,但反应速度太慢,故加入二氧化锰作催化剂,加快化学反应速度;
(5)双氧水制氧气装置操作简单、安全,不需加热,生成物是水和氧气,无污染.
故答案为:
(1)过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;
(2)分解反应;
(3)D;
(4)催化剂或二氧化锰.
(5)A.
点评 熟练掌握氧气的制法,并会根据反应形式判断反应类型,会从装置、操作、是否加热、生成物是否有污染等方面比较方案的优缺点是解答此类题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水中加入少量的硫酸或氢氧化钠可以增强导电性 | |
B. | 1是电源的负极 | |
C. | 用燃着的木条检验产生的气体,a气体能燃烧,b气体能使木条燃烧的更旺 | |
D. | 实验得出水由氢原子和氧原子构成的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 高浓度氮气可抑制菌类的生长 | B. | 通常情况下氮气的化学性质不活泼 | ||
C. | 通常状况下氮气易溶于水 | D. | 氮气不能供给呼吸 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 农业上大量使用农药以提高农作物产量 | |
B. | 合理使用加碘盐有利于碘缺乏症病人健康 | |
C. | 香烟的烟气中含有很多对人体有害的物质 | |
D. | 用氢氧化钙改良酸性土壤 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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