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19.有六种途径可以制得氧气,如图所示:
(1)写出 A、F 两种途径的反应的文字表达式.
A:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;F:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
(2)它们的基本反应类型是分解反应;
(3)D(填序号)途径发生的是物理变化;
(4)为了使 A、F 两种途径更快地制取氧气,还需要加入催化剂或二氧化锰.
(5)根据“绿色化学”理念,A(填序号)途径是实验室制氧气的最佳方法.

分析 (1)根据过氧化氢和氯酸钾制取氧气的反应原理书写表达式;
(2)根据两个化学反应的特点判断;
(3)无新物质生成的变化是物理变化;
(4)根据氯酸钾和过氧化氢的反应原理解答;
(5)最佳方法可从是否加热、生成物是否有污染等方面解答.

解答 解:(1)过氧化氢分解生成水和氧气,文字表达式为:文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;氯酸钾在加热的条件下,二氧化锰作催化剂生成氯化钾和氧气,文字表达式为:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;
(2)用高锰酸钾和氯酸钾制取氧气的化学反应中反应物都是一种,生成物是两种或两种以上,一分多,是分解分应;
(3)分离液态空气制取氧气是根据液态氧和液态氮的沸点不同而分离的,没有产生新物质,是物理变化;
(4)双氧水和氯酸钾单独加热也能产生氧气,但反应速度太慢,故加入二氧化锰作催化剂,加快化学反应速度;
(5)双氧水制氧气装置操作简单、安全,不需加热,生成物是水和氧气,无污染.
故答案为:
(1)过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;
(2)分解反应;
(3)D;
(4)催化剂或二氧化锰.
(5)A.

点评 熟练掌握氧气的制法,并会根据反应形式判断反应类型,会从装置、操作、是否加热、生成物是否有污染等方面比较方案的优缺点是解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.如图是电解水的装置,下列关于电解水实验的说法正确的是(  )
A.水中加入少量的硫酸或氢氧化钠可以增强导电性
B.1是电源的负极
C.用燃着的木条检验产生的气体,a气体能燃烧,b气体能使木条燃烧的更旺
D.实验得出水由氢原子和氧原子构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.我国纪念2016年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念,推进最严格水资源管理”.请回答:
(1)电解水的化学方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.检验正极产生的气体时,通常出现的现象是带火星的木条复燃;.
(2)二氧化氯是生产自来水的新型消毒剂,用氯酸钠和盐酸反应可制得二氧化氯,有关的化学方程式是:2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl,则X的化学式为H2O,NaClO3中氯元素的化合价为+5.
(3)下列与水有关的叙述中,不正确的是②(填写序号).
①浓硫酸沾到皮肤上,要迅速用大量的水冲洗;
②水在自然界的循环,主要发生化学变化;
③污水净化过程中,要用到明矾、活性炭等净水剂;
④水中氮、磷含量过多,是导致“水华”和“赤潮”的主要原因;
⑤生活中常用肥皂水检验硬水,并用煮沸的方法降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

7.A-G是初中常见的几种物质,它们有如图所示的转化关系,已知A、C是无色液体且含有的元素种类相同,B、F是无色气体,其中F能使澄清石灰水变浑浊,E在纯净的B中燃烧火星四射,回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:AH2O2DC
(2)写出A→B的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,该反应属于分解反应(填基本反应类型)
(3)在做B→G的燃烧实验时,通常在集气瓶中装入少量水的目的是防止高温溶化物直接掉落在瓶底而使集气瓶炸裂;请写出该反应的文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.元素周期表是学习和研究化学的重要工具.回答下列问题:
(1)元素周期表中不同元素间最本质的区别是A(填字母).
A.质子数不同           B.中子数不同           C.相对原子质量不同
(2)1869年,B(填字母)发现了元素周期律并编制出元素周期表.
A.张青莲               B.门捷列夫             C.拉瓦锡
(3)元素周期表中氟元素的有关信息如图所示,下列说法正确的是B(填字母).
A.氟属于金属元素
B.氟的原子序数是9
C.氟的相对原子质量是19.00g
(4)氟原子结构示意图为,氟原子在化学反应中易得到(填“得到”或“失去”)电子.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物.即将文物置于该机器内,三天后氮气浓度可达99.99%;再密闭三天左右,好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭.下列有关氮气说法错误的是(  )
A.高浓度氮气可抑制菌类的生长B.通常情况下氮气的化学性质不活泼
C.通常状况下氮气易溶于水D.氮气不能供给呼吸

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.实验室利用如图实验装置进行有关化学实验,回答下列问题:

(1)写出图中仪器的名称:甲酒精灯,乙试管,丁铁架台.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,该反应的符号表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,发生装置可选择图中的A(填标号).用装满水的装置C收集氧气,则氧气需从a(填“a”或“b”)端通入.
(3)实验室制取二氧化碳的符号表达式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;用装置C收集二氧化碳,验满时,燃着木条应放在a (填“a”或“b”)端.
(4)用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练.
①对固液残留物进行过滤,应选择图中?D(填标号)装置,过滤时玻璃棒的作用是引流.
②取上述少量滤液进行蒸发实验,蒸发过程用玻璃棒不断搅拌的目的是:?受热均匀,防止局部温度过高,造成液滴飞溅.
(5)启普发生器是一种“随开随用,随关随停”操作简便的实验室常用气体发生装置.该装置利用块状(选填“块状”或“粉末状”)固体与液体发生反应,且不需加热,制备气体.使用启普发生器先检查其气密性,气密性检查的具体方法是:关闭排气导管,从顶部球形漏斗口注水,当漏斗下端被水封闭后再注水,水面不下降,表明装置气密性好;如果水面下降,表明装置气密性差,再在D处缠绕一些性质比较稳定“玻璃丝”或“铜丝网”,以防止固体从狭缝处滑落至容器底部;反应液从A(选填图F中字母序号,以下同)处加入,反应后的残留物从B处倒出.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.化学在生活中用途广泛,下列有关说法错误的是(  )
A.农业上大量使用农药以提高农作物产量
B.合理使用加碘盐有利于碘缺乏症病人健康
C.香烟的烟气中含有很多对人体有害的物质
D.用氢氧化钙改良酸性土壤

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.请回答下列问题:

(1)仪器①、②的名称:①试管②长颈漏斗.
(2)实验室用装置A加热高锰酸钾制取氧气,在试管口塞一团棉花的目的是防止高锰酸钾进入导管,反应的符号表达式为,将装置A和F连接进行此实验,实验结束,停止加热前要先将导管移出水槽.
(3)装置A还可以用来加热氯酸钾制取氧气,反应的符号表达式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,装置A中试管口要略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流到试管底部,使试管炸裂.
(4)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是可以控制反应速率.
(5)欲使用装置E用排空气法收集氧气,则气体应从a(填“a”或“b”)端通入.
(6)已知氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体.可以用以下方法制取氨气:氯化铵固体和熟石灰粉末在加热条件下生成氨气.在如图所示装置中,制取并收集氨气的装置组合是AG.

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