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    金属及金属材料在生产、生活中应用广泛。
    （1）铜可以拉成铜丝，这是利用金属的_________。
    （2）铝具有很好的抗腐蚀性能，原因是____________________（用化学方程式表示）。
    （3）小明在学习金属的化学性质时，做了如下探究实验（金属片已打磨）：

    ①将铁片插入硫酸铜溶液中，铁片表面的现象是_____________________；
    ②将铜片插入硝酸银溶液中，反应的化学方程式是__________________。
    此探究实验的目的是________________________________。

    解析

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    某兴趣小组在实验室中模拟炼铁化学原理的实验，对固体产物成分等进行探究。

    【设计实验】用一氧化碳还原纯净的氧化铁粉末，实验装置如下图。
    【进行实验】该小组按上述实验设计，在一定温度下进行了实验，测得下列数据：
    ①反应前玻璃管和内盛氧化铁粉末的总质量66．0g（玻璃管的质量为60．0g）
    ②反应后玻璃管和内盛黑色固体的总质量65．8g（冷却到室温称量）
    【分析与讨论】本实验中，玻璃管内固体粉末由红色全部变为黑色。小明同学认为该黑色固体全部是铁，但小华同学提出了质疑，于是大家提出查阅资料。
    【查阅资料】①CO还原Fe2O3的固体产物的成分与反应温度、反应时间等因素有关；
    ②CO还原Fe2O3的实验过程中固体产物可能有Fe3O4、FeO、Fe；
    ③NaOH溶液与石灰水相似，能吸收CO2，但不变浑。
    ④

    物质性质
    		四氧化三铁
    		氧化亚铁
    		氧化铁
    		铁粉
    颜色
    		黑色
    		黑色
    		红色
    		黑色
    能否被磁铁吸引
    		能
    		不能
    		不能
    		能
     
    【实验与猜想】
    （1）该小组同学将反应后的黑色固体研磨后，再用磁铁吸引，发现黑色固体粉末全部能被吸引，则该黑色固体粉末中不可能含有氧化铁和     。
    （2）进行猜想：黑色固体粉末可能a．全部为铁、 b．       、c．       。
    【得出结论】
    （3）通过实验中获得的数据进行计算，得出黑色固体粉末为（写名称）       。
    【反思与评价】
    （4）一氧化碳还原氧化铁的实验中，若要得到铁可适当提高反应温度。
    （5）实验装置图中采用虚线框内的装置，其作用有       。

    A．收集CO    B．吸收CO2    C．检验CO2
    【实践应用】小明和他的同学想测定某赤铁矿石中Fe2O3的质量分数。用CO与10g赤铁矿石样品充分反应（杂质不参与反应），并将生成的气体用足量的NaOH溶液完全吸收，该溶液总质量与反应时间的变化关系如右图。
    （6）上述反应产生CO2的质量为     g；
    （7）计算该赤铁矿石中氧化铁的质量分数。     。（需要有计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    （5分）为了除去氯化钾固体样品中的少量氯化镁，一位同学设计了下图所示的除杂方案：

    请回答：
    （1）操作1的名称是              ，在操作中要用到的玻璃仪器中除烧杯、玻璃棒以外，还有              ；操作2的名称是              。
    （2）甲溶液是              ，乙溶液是              。

    A．稀H2SO4B．稀HClC．KOHD．NaOH

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    请根据下列装置图回答问题：

    （1）A中制取气体的化学方程式为                                                    ； A装置还可用于实验室制取另一种气体的化学方程式为                                   。
    （2）B中，将二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有                                     性质，这一性质在实际生活中的应用为      。
    （3）小明按C图实验时，集气瓶底部炸裂，其可能的原因是                                。
    （4）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。他将镁和不同含碳量的铁（镁和铁直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧，并将现象记录在下表中。

    物质
    		镁
    		含碳0.05%的铁
    		含碳0.2%的铁
    		含碳0.6%的铁
    燃烧时
    的现象
    		剧烈燃烧，发出
    耀眼白光，无火星
    		剧烈燃烧
    极少火星
    		剧烈燃烧
    少量火星
    		（未填）
     
    ①你认为表中未填的实验现象是                                                 。
    ②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是                                  。

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    根据下列实验示意图回答问题：

    （1）写出标有①的仪器名称_________________。
    （2）由实验B得出水是由氢元素和氧元素组成的，请写出其反应的化学符号表达式                      。
    （3）实验C中的实验现象是                                    。
    （4）若用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是                               。

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    科目：初中化学 来源： 题型：问答题

    某热电厂用脱硫得到的石膏（CaSO4?2H2O）生产K2SO4肥料的流程如下．

    请回答下列问题：
    （1）石膏中S的化合价是    ．脱硫过程的化学方程式为2CaCO3+2SO2+O2+4H2O=2CaSO4?2H2O+2       ．
    （2）石膏与饱和（NH4）2CO3溶液相混合，发生反应Ⅰ时需不断搅拌，其目的是        ．
    （3）实验室完成过滤操作所需要的仪器有铁架台、玻璃棒以及         （填字母序号），玻璃棒的作用是           ．

    （4）（NH4）2SO4与KCl溶液需在浓氨水中发生反应Ⅱ，析出K2SO4晶体．此反应的基本类型是               ，浓氨水的作用是                         ，反应Ⅱ需在密闭容器中进行的原因是                       ．
    （5）该工艺可以循环利用的物质有         （写一种），副产品NH4Cl与NaOH溶液混合微热，产生的气体能使湿润的红色石蕊试纸变       色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （8分）某化学兴趣小组同学要探究镁、铁、铜三种金属的活动性顺序，设计了如图所示的实验方案

    （1）试管乙中观察到的现象是    ，反应的化学方程式为    
    （2）同学们经讨论后认为该方案可以优化，    试管的实验是多余的。同学经讨论得出三种金属的活动性由强到弱的顺序为    
    （3）去掉多余的实验，同学们将另两只试管中反应后的物质倒入同一大烧杯中，一段时间后过滤，得到不溶物和滤液，并对不溶物的成分进行如下探究：
    【提出问题】烧杯中不溶物的成分是什么？
    【实验探究】向过滤得到的不溶物中加稀硫酸
    ①若无气泡产生，则不溶物的成分是    
    ②若有气泡产生，则不溶物中一定含有    ，可能含有    

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    为了鉴别碳酸钾溶液和氢氧化钾溶液，同学们进行了探究实验，分别取两种溶液于两支试管中，各滴入一定量的氯化钙溶液，观察到一支试管中出现白色浑浊，实验结束后，同学们将废液倒入同一个干净的烧杯中，发现废液变浑浊，同学们对废液进行了过滤，并对滤液的成分进行了探究．
    【提出问题】滤液中除水外还含有那些物质？
    【猜想】A．可能含有氢氧化钾、氯化钾和碳酸钾
    B．可能含有氢氧化钾、氯化钾
    C．可能含有氢氧化钾、氯化钾、碳酸钾和氯化钙
    你认为还可能是        （写出一种猜想）
    【讨论】你认为        猜想不合理（填字母），请说明理由        ．
    【实验设计】设计一个简单的实验，证明你的猜想正确．

    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    取样于试管中，        
    		        
    		猜想正确
    【反思交流】写出碳酸钾与氯化钙反应的化学方程式        ，在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑        ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （12分）甲、乙两同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验：

    【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到的明显现象是   ①    。再滴加无色酚酞溶液，无明显现象（已知CaCl2溶液呈中性）。
    【观察与讨论2】乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生，于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑。甲同学通过查阅资料得知：在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸，先发生反应Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3，继续滴加稀盐酸，再发生反应NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。所以甲同学认为，乙同学实验时还应    ②     ，才能观察到有气泡产生。
    【观察与讨论3】甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中，乙同学在观察到气泡产生后，也将实验废液缓慢倒入该废液杯中，没有观察到明显现象。经过讨论确定，甲同学的试管中废液含有的溶质一定有 ③ ，乙同学的试管中废液含有的溶质一定有 ④ （均写化学式）。
    为了处理实验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液杯中最终废液溶质的成分进行探究。
    【提出问题】最终废液中含有什么溶质？
    【猜想与假设】猜想1：废液中含有     ⑤     （写化学式）两种溶质。
    猜想2：废液中含有     ⑥     （写化学式）三种溶质。
    猜想3：废液中含有NaHCO3、CaCl2、 NaCl三种溶质。
    【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：
    甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加盐酸，无气泡产生。
    乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红色。
    【结论与反思】（1）猜想     ⑦        （填“1”或“2” 或“3”）正确。
    （2）要得到相同的结论，还可采用很多种方法。如加入氧化铁粉末，可观察到溶液呈 ⑧  色，该反应的化学方程式为    ⑨      。
    【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分，若直接排放，可能造成的危害是
           ⑩            ，你认为处理该废液的方法是    ?    。

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