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    对于混合物的分离或提纯，常采用的方法有：过滤、蒸发、蒸馏、萃取、加热分解等．下列各组混和物的分离或提纯应采用什么方法？
    （1）实验室中的石灰水久置，液面上常悬浮有CaCO3微粒．可用
     
    的方法除去Ca（OH）2溶液中悬浮的CaCO3微粒．
    （2）提取碘水中的碘，用
     
    方法．
    （3）除去食盐溶液中的水，可采用
     
    的方法．
    （4）淡化食盐水，可采用
     
    的方法．
    （5）除去氧化钙中的碳酸钙可用
     
    的方法．
    考点：混合物的分离方法,过滤的原理、方法及其应用,蒸发与蒸馏操作
    专题：物质的分离和提纯
    分析：（1）根据分离固体和液体不溶用过滤；
    （2）根据分离固体或液体与液体微溶用萃取；
    （3）根据分离固体与液体相溶用蒸发；
    （4）根据液体和液体相溶、除去液体中难挥发的物质用蒸馏；
    （5）根据氧化钙和碳酸钙的性质来回答．
    解答：解：
    （1）根据CaCO3的溶解性，是不溶于水的物质，要和石灰水分离，可以采用过滤的方法，故答案为：过滤；
    （2）碘微溶于水，碘易溶于苯、四氯化碳等有机溶剂，且苯、四氯化碳与水互不相溶，可用萃取法分离，故答案为：萃取；
    （3）除去食盐溶液中的水，可用蒸发的方法分离，加热时水挥发，剩余的为氯化钠，故答案为：蒸发；
    （4）从海水中获取淡水，可用蒸馏的方法分离，加热时水挥发，冷却后可得到纯净水，故答案为：蒸馏；
    （5）碳酸钙受热分解为氧化钙、二氧化碳，而氧化钙受热稳定，故可以用加热分解法来分离，故答案为：加热分解．
    本题答案：
    （1）过滤；
    （2）萃取；
    （3）蒸发；
    （4）蒸馏；  
    （5）加热分解．
    点评：本题考查学生物质分离的方法，熟记不同分离方法的分离原理是解题的关键所在，难度不大．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在标准状况下33.6升的一氧化碳和足量的氧化铜反应，可得到多少克铜？（ρco=1.25克/升）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时，到实验室里进行了一系列探究活动，请你作为其中一员，参与他们的探究：
    活动一：小红对“物质溶于水是否都能形成溶液？”进行探究，选取如下用品和仪器：
    药品：①粗盐、②氢氧化钠、③植物油、④硝酸铵、⑤蒸馏水
    仪器：烧杯、药匙、玻璃棒
    （1）通过该探究活动，小红得到的结论：有的物质放入水中能形成溶液，如上述物质中
     
    （填编号）放入水中就形成溶液．
    （2）在该探究活动中，小华还发现有的物质溶于水溶液温度会发生变化，如上述物质中
     
    （填编号）溶于水溶液温度会升高，小婷对此的解释是
     
    ．
    活动二：小聪同学为探究某一实验目的，设计了如下实验步骤：
    粗盐溶解→粗盐水过滤→滤液蒸发→计算（氯化钠2.5g，水47.5g）→称量→溶解
    （1）粗盐水过滤操作中用到的仪器和用品有
     
    ．
    （2）小聪同学的探究目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    100多种元素可以组成数千万种物质，形成丰富多彩的物质世界．
    （1）两种元素可以组成多种化合物．如：SO2和SO3，CO和CO2等等
    ①相同质量的CO和CO2的分子个数比是
     
    ，氧元素的质量比是
     
    ．
    ②相同分子个数的SO2和SO3混合，所得混合物中硫元素的质量分数是
     
    ．（结果保留一位小数）
    ③双氧水是过氧化氢的水溶液．实验室所用的某过氧化氢溶液中，过氧化氢与水的质量比为1：18，则该溶液中氢、氧元素的原子个数比是
     
    ．
    ④地壳中含量最多的元素与含量居第二位的金属元素形成的所有化合物的化学式是
     
    ．
    （2）过氧乙酸（CH3COOOH）是被广泛使用的高效消毒剂．它不稳定易分解放出一种常见的气体单质，并生成醋酸（CH3COOH），该反应的化学方程式是
     
    ；若一瓶久置的过氧乙酸溶液（过氧乙酸和水）已完全分解，所得溶液中醋酸和水的质量比为3：22，则原溶液中过氧乙酸与水的质量比是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．请你回答：
    （1）钙元素的相对原子质量为
     
    ；
    （2）图D中X=
     
    ；
    （3）微粒B在反应中易
     
    （得或失）电子
    （4）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似
     
    （填序号）
    （5）图B与A、C、D中哪一种属于同种元素
     
    （填序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室电解水的简易装置示意图，试回答下列问题：
    （1）接通直流电源后，D管产生气体是
     
    气，检验的方法是
     
    现象是
     
    ，A 电极为电源的
     
    极．
    （2）如果D管内产生气体的体积为5毫升，则C管内产生气体的体积为
     
    毫升．
    （3）该反应的化学方程式为：
     

    （4）在该实验中，通常会加入少量的稀硫酸或氢氧化钠的目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质的量相等的CO和CO2中，分子个数之比为
     
    ；原子个数之比为
     
    ；氧原子个数比为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学用语是学好化学的重要工具．
    （1）按要求写出对应的化学符号（“”表示氢原子）
    2个镁离子3个氧原子
    化学符号
     
     
     
    （2）请写出下列符号所表示的含义
    ①“3CO2”中“2”的含义是
     
    ．
    ②“Fe2+”中“2”的含义是
     
    ．
    ③“”中“3”的含义是
     
    ．
    （3）写出下列变化的化学方程式
    ①铁丝在氧气中燃烧
     
    ．
    ②将铜片放入氯化铁溶液中，氯化铁能与铜反应生成氯化铜和氯化亚铁．该反应的化学方程式为
     
    ．
    ③在汽车排气管上装一个“催化转换器”，可使汽车尾气中的NO和CO反应，生成能参与大气生态循环的两种无毒气体．该反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    飞架松花江南北两岸的哈尔滨“龙骨”松浦大桥于2010年10月13日上午8时58分正式通车，这对两岸共同繁荣，打造哈尔滨“半小时生活圈”具有里程碑式的意义．下列说法正确的是（　　）
    （1）松浦大桥的建成使用有利两岸交通  （2）大桥设计精美为我市又增添了一道风景
    （3）建设大桥使用的钢丝绳是金属材料（4）建设大桥使用的沥青是石油炼制得到的产品之一．
    A、（1）（2）（3）（4）
    B、（1）（2）（4）
    C、（1）（2）（3）
    D、（2）（3）（4）

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