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    (12分)某化学兴趣小组的同学在实验室配制质量分数为8％的氢氧化钠溶液，并用其测定某稀盐酸中溶质的质量分数。
    (1)配制200g质量分数为8％的氢氧化钠溶液。
    ①计算：需要氢氧化钠固体的质量为   ▲   g，水的体积为   ▲   mL(水的密度近似看作1g／cm3)。
    ②称量：调节托盘天平平衡，将一个烧杯放在托盘天平的   ▲   盘，称量其质量。然后    ▲ (按操作的先后顺序选填字母)，直至天平平衡。
    A．将氢氧化钠固体加入烧杯中    B．按需要添加砝码、移动游码
    该步骤中用烧杯而不用纸称量氢氧化钠的原因是   ▲   ．
    ③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯里，搅拌，使其溶解，并冷却至室温。
    ④把配好的溶液装入试剂瓶，塞好橡皮塞并贴上标签。
    (2)右图表示用上述配制的氢氧化钠溶液与20 g某稀盐酸发生反应后溶液温度的变化情况。

    ①根据曲线判断，当加入氢氧化钠溶液的质量为   ▲   时，反应恰好完全进行。
    ②当加入15 g氢氧化钠溶液时，所得溶液中的溶质为   ▲   (写化学式)。
    ③试计算该稀盐酸中溶质的质量分数(请写出计算过程）      ▲   
    [本题共12分]，第(2)题中③小题5分，其余每空1分]
    (1)①16    184 ②左  BA 氢氧化钠易潮解(或氢氧化钠具有腐蚀性)
    (2)①20g
    ②HCl、NaCl
    ③解：20g氢氧化钠溶液中NaOH的质量：20g×8％=1．6g
    设该稀盐酸中HCl的质量为X
    HCl+NaOH=NaCl+H20
    36．5    40
    X      1．6g
    =
    X=1．46g
    稀盐酸的质量分数：×100％=7．3％
    答：该稀盐酸中溶质的质量分数为7．3％解析:
    略
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （12分）某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动。
    【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
    【查阅资料】①硫是淡黄色粉末，不溶于水；②过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末，在常温下能与水反应生成碱和一种气体；在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂。
    【猜想与探究】猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物。
    探究：过氧化钠与水反应的生成物的成分。
    【实验与结论】
     
    		实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    猜想
    		在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水
    		 
    _____________________
    		猜想a、c不成立，猜想b成立。
    探究
    		①用带火星的木条伸入过氧化钠与水反应的试管中
    		木条复燃
    		生成物有___________
    ②往①试管内的溶液中滴加___________
    ______________
    		 
    _____________________
    		生成物有氢氧化钠
     
    【继续探究】小组的同学对过氧化钠能作为供氧剂也很感兴趣，大家讨论认为可能是CO2在常温下能与过氧化钠反应有关，于是设计右图所示的装置继续实验探究。

    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    ①将CO2从a口处通入装置内，再把带火星的木条放在装置b口处
    		木条复燃
    		CO2在常温下能与过氧化钠反应，该反应的化学方程式为：
    ____________________________
    ②取出充分反应后的固体生成物于试管中，往试管内滴加稀盐酸，将生成的氢气通入澄清石灰水中
    		有气泡产生
    石灰水变浑浊
     
    【交流与比较】与我们学过的制氧气方法相比，常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂的主要理由是（从两个不同角度回答）：________________________________、________________________________。

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    科目：初中化学 来源：2009年全国中考真题专题汇编专题五 探究题（三） 题型：探究题

    （12分）某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动。
    【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
    【查阅资料】①硫是淡黄色粉末，不溶于水；②过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末，在常温下能与水反应生成碱和一种气体；在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂。
    【猜想与探究】猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物。
    探究：过氧化钠与水反应的生成物的成分。
    【实验与结论】

     
    		实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    猜想
    		在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水
    		 
    _____________________
    		猜想a、c不成立，猜想b成立。
    探究
    		①用带火星的木条伸入过氧化钠与水反应的试管中
    		木条复燃
    		生成物有___________
    ②往①试管内的溶液中滴加___________
    ______________
    		 
    _____________________
    		生成物有氢氧化钠
     
    【继续探究】小组的同学对过氧化钠能作为供氧剂也很感兴趣，大家讨论认为可能是CO2在常温下能与过氧化钠反应有关，于是设计右图所示的装置继续实验探究。

    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    ①将CO2从a口处通入装置内，再把带火星的木条放在装置b口处
    		木条复燃
    		CO2在常温下能与过氧化钠反应，该反应的化学方程式为：
    ____________________________
    ②取出充分反应后的固体生成物于试管中，往试管内滴加稀盐酸，将生成的氢气通入澄清石灰水中
    		有气泡产生
    石灰水变浑浊
     
    【交流与比较】与我们学过的制氧气方法相比，常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂的主要理由是（从两个不同角度回答）：________________________________、________________________________。

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    科目：初中化学 来源：2011-2012学年河北衡水五校九年级第三次联考化学试卷（带解析） 题型：探究题

    （12分）某化学兴趣小组为了探究铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，进行了如下探究活动：
    【查阅资料】铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀的致密氧化膜。铬能与稀硫酸反应，生成氢气和硫酸铬（CrSO4）
    【提出猜想】对这三种金属的活动性顺序提出了如下猜想：
    猜想①：Cr＞Al＞Cu猜想②：Cr＞Cu＞Al 猜想③：Al＞Cr＞Cu 猜想④：Al＞Cu＞Cr
    【讨论交流】根据已学的金属活动性顺序和已查阅的资料分析，肯定不能成立的是猜想     和猜想     （填序号）。
    【实验设计及过程】请将表中的内容填写完整。

    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    室温下，将大小相同并打磨光亮的铬片、铝片、铜片分别浸入盛有体积相同、      相同的稀硫酸的试管中。
    		铬片表面产生气泡缓慢，铝片表面产生气泡较快，铜片表面     。
    		猜想       
    （填序号）成立。
    【实验反思】
    （1）将金属片投入稀硫酸前应先打磨金属片的目的是      。
    A．除去金属表面氧化物，有利于直接反应 
    B．使金属表面光亮，便于观察现象
    C．使金属表面温度升高，提高反应温度
    （2）有同学提出探究金属活动性强弱还可以依据“金属与金属化合物溶液是否发生置换反应”来判断。为了验证甲、乙、丙三种金属的活动性依次减弱，某同学设计了如下方案：①把甲放入乙的化合物溶液中②把乙放入丙的化合物溶液中③把甲放入丙的化合物溶液中你认为该方案中的          （填序号）没有必要做。

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    科目：初中化学 来源：2012届河北衡水五校九年级第三次联考化学试卷（解析版） 题型：探究题

    （12分）某化学兴趣小组为了探究铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，进行了如下探究活动：

    【查阅资料】铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀的致密氧化膜。铬能与稀硫酸反应，生成氢气和硫酸铬（CrSO4）

    【提出猜想】对这三种金属的活动性顺序提出了如下猜想：

    猜想①：Cr＞Al＞Cu猜想②：Cr＞Cu＞Al 猜想③：Al＞Cr＞Cu 猜想④：Al＞Cu＞Cr

    【讨论交流】根据已学的金属活动性顺序和已查阅的资料分析，肯定不能成立的是猜想      和猜想      （填序号）。

    【实验设计及过程】请将表中的内容填写完整。

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    室温下，将大小相同并打磨光亮的铬片、铝片、铜片分别浸入盛有体积相同、       相同的稀硫酸的试管中。

    铬片表面产生气泡缓慢，铝片表面产生气泡较快，铜片表面      。

    猜想       

    （填序号）成立。

    【实验反思】

    （1）将金属片投入稀硫酸前应先打磨金属片的目的是       。

    A．除去金属表面氧化物，有利于直接反应 

    B．使金属表面光亮，便于观察现象

    C．使金属表面温度升高，提高反应温度

    （2）有同学提出探究金属活动性强弱还可以依据“金属与金属化合物溶液是否发生置换反应”来判断。为了验证甲、乙、丙三种金属的活动性依次减弱，某同学设计了如下方案：①把甲放入乙的化合物溶液中②把乙放入丙的化合物溶液中③把甲放入丙的化合物溶液中你认为该方案中的           （填序号）没有必要做。

     

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    科目：初中化学 来源：2009年全国中考真题专题汇编专题五探究题（三） 题型：探究题

    （12分）某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动。

    【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？

    【查阅资料】①硫是淡黄色粉末，不溶于水；②过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末，在常温下能与水反应生成碱和一种气体；在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂。

    【猜想与探究】猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物。

    探究：过氧化钠与水反应的生成物的成分。

    【实验与结论】

     

     

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    猜想

    在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水

     

    _____________________

    猜想a、c不成立，猜想b成立。

    探究

    ①用带火星的木条伸入过氧化钠与水反应的试管中

    木条复燃

    生成物有___________

    ②往①试管内的溶液中滴加___________

    ______________

     

    _____________________

    生成物有氢氧化钠

     

    【继续探究】小组的同学对过氧化钠能作为供氧剂也很感兴趣，大家讨论认为可能是CO2在常温下能与过氧化钠反应有关，于是设计右图所示的装置继续实验探究。

     

     

     

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    ①将CO2从a口处通入装置内，再把带火星的木条放在装置b口处

    木条复燃

    CO2在常温下能与过氧化钠反应，该反应的化学方程式为：

    ____________________________

    ②取出充分反应后的固体生成物于试管中，往试管内滴加稀盐酸，将生成的氢气通入澄清石灰水中

    有气泡产生

    石灰水变浑浊

     

    【交流与比较】与我们学过的制氧气方法相比，常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂的主要理由是（从两个不同角度回答）：________________________________、________________________________。

     

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