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    写出下列你熟悉物质的符号（请注意大小写的区分）
    物质名称 水 氧气 二氧化碳 红磷 镁条 五氧化二磷
    化学符号
    考点：化学式的书写及意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零．
    金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式；气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字．
    解答：解：水的化学式为：H2O．
    氧气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：O2．
    二氧化碳的化学式为：CO2．
    红磷属于固态非金属单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为：P．
    镁条属于金属单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为：Mg．
    五氧化二磷的化学式为：P2O5 ．
    故答案为：
    物质名称 水 氧气 二氧化碳 红磷 镁条 五氧化二磷
    化学符号 H2O O2 CO2 P Mg P2O5
    点评：本题难度不大，掌握单质和化合物化学式的书写方法是正确解答此类题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列图示实验操作正确的是（　　）
    A、
    读取液体体积
    B、
    倾倒液体
    C、
    闻气体气味
    D、
    给液体加热

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    天然气作为三大化石燃料之一，还是极为重要的工业原料．以天然气为原料合成尿素CO（NH2）2的主要步骤如图所示（图中某些转化步骤及生成物未列出）：

    （1）尿素被称为“氮肥之王”，源于其氮元素的质量分数在各种氮肥中最高，为
     
    ；
    （2）合成气生产原理为：甲烷和水蒸气在高温及催化剂的条件下反应，生成CO和H2，该反应的化学方程式为
     
    ；
    （3）分离氨的过程为
     
    变化（填“物理”或“化学”；分离出氨后，可循环利用的物质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小鹏与小明做完酸、碱、盐相关性质实验后，很感兴趣地把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合一起，看到有大量气泡生成．他们对反应后溶液中溶质的成分很好奇，请你与他们一起进行探究．
    【提出问题】反应后溶液中溶质的成为是什么？
    【猜想假设】
    猜想①Na2SO4、Na2CO3 猜想       ②Na2SO4、Na2CO3、NaOH
    猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3猜想  ④Na2SO4、H2SO4
    猜想⑤Na2SO4
    上述猜想中，你认为不合理的是猜想
     
    （填序号）．
    【实验探究】（1）小鹏取少量该溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞，发现溶液颜色无变化，据此，他认为猜想⑤是正确的．你认为他的结论是
     
    （填“合理”或“不合理”）的，理由是
     
    ．
    （2）小明向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液，振荡，溶液变蓝．该反应的化学方程式是
     
    ．
    【实验结论】根据上述实验探究，你认为猜想
     
    （填序号）是正确的．
    【拓展应用】工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放，这样做的意义是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    晓敏同学对餐桌上加热食物的某种白色固体燃料产生了浓厚的兴趣，于是她进行了以下探究活动．请你一起参与她的探究过程吧！
    【猜 想 一】固体燃料是固态的酒精吗？
    【资 料 一】酒精，学名乙醇，熔点为-114.1℃，沸点为78.5℃，易溶于水，能与水以任意比互溶．
    【得出结论1】根据资料一，你认为常温下酒精的状态是
     
    ．
    【提出问题】固体燃料可能含有哪些元素？
    【资 料 二】
    ①CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O
    无水硫酸铜是白色固体             五水合硫酸铜是蓝色固体
    ②NaOH溶液可以用来充分吸收二氧化碳气体．
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    【得出结论2】根据资料二，白色的无水硫酸铜遇到水变成
     
    色．
    【实验探究】
    如图所示，晓敏同学取适量固体燃料置于某装置中，用火柴点燃，并将燃烧产生的气体依次通过以下装置．固体燃料燃烧后，有少量固体残余．

    【实验现象】
    ①A中白色固体部分变蓝，说明燃烧的生成物中有
     
    ，可知固体燃料中一定含有
     
    元素．
    ②B中澄清石灰水变浑浊，说明燃烧的生成物中有二氧化碳，写出B中发生反应的化学方程式
     
    ．可知固体燃料中一定含有
     
    元素．
    ③C、D中无明显变化，说明燃烧生成的二氧化碳已被完全吸收．
    ④E中黑色的氧化铜逐渐变红，F中澄清石灰水变浑浊，说明燃烧的生成物中还含有的物质是
     
    ．
    【实验结论3】根据以上实验事实，晓敏认为该白色固体燃料中肯定含有氧元素．你认为晓敏的判断是否合理
     
    ，理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学实验室废液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的废水，若直接排放到下水道不仅造成重金属污染而且造成浪费．请设计除去铜离子，回收硫酸亚铁晶体和铜的实验方案，讨论有关问题：

    （1）废水在加入金属X前需进行
     
    操作，目的是将其中的不溶性杂质除去．进行该操作所需的玻璃仪器有：
     
    ；
    （2）金属X是
     
    ．加过量X的目的是
     
    ；
    （3）溶液Y是
     
    ，要证明加入的溶液Y已足量，方法是：
     
    ；（写出步骤、现象、结论）
    （4）从滤液中获取硫酸亚铁晶体需进行的操作中所需的仪器有：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室开放日，我与小鸣等同学来到实验室，看到实验室桌上摆放着两瓶无标签的固体试剂和两瓶无标签的液体试剂，我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一系列的探究．
    （1）小鸣从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体．对该气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想．
    小丽同学的猜想是：①
     
    ②
     
    ．
    （2）我想设计一个实验证明小丽同学的猜想①是正确的，实验设计如下：
    实验步骤 现象及结论
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据如图回答问题：

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
     
    ，收集氧气的装置是
     
    ，写出用高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式
     
    ．
    （2）实验室里用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气，为了控制反应进行的速率，可选用的发生装置如图1是
     
    ，写出用过氧化氢溶液制取氧气反应的化学方程式
     
    ．
    （3）实验室里常用
     
    和
     
    在常温下反应制取二氧化碳，可选用的气体发生装置是
     
    ，收集二氧化碳的装置是
     
    ，如何验证二氧化碳收集满了
     

    请写出实验室制取二氧化碳反应的化学方程式
     
    ．
    （4）如果用图2所示的装置收集二氧化碳，气体应
     
    端进入．
    （5）实验室里可用氢氧化钙与氯化铵的固体混合物加热制取氨气，则制取氨气所需的气体发生装置为
     
    ，氨气极易溶于水，一般可用
     
    装置收集氨气．（氨气的化学式是NH3）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富．依据元素周期表我对它进行研究：
    （1）原子序数为16的元素名称是
     
    ，在化学反应中，该元素的原子容易
     
    电子，变成
     
    （填离子符号）；原子序数为11的元素属于
     
    元素，该元素的原子容易
     
    电子，变成
     
    （填离子符号）．
    （2）从元素周期表中我们知道决定元素种类的是
     
    ．元素化学性质的是
     
    ．画出第17号和第9号元素的原子结构示意图
     
    、
     
    ．

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