下列化学用语中.既能表示一种元素.又能表示一个原子.还能表示一种物质的是( ) A． N2 B． O C． Cu D． CO2 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（　　）

A．

N₂

B．

C．

D．

CO₂

考点：

化学式的书写及意义；元素的符号及其意义．
专题：	化学用语和质量守恒定律．
分析：	根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．
解答：	解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义． A、N₂属于化学式，不能表示氮元素，也不能表示一个氮原子，只能表示一种物质，故选项不符合题意． B、O属于非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示氧气这一纯净物，故选项不符合错误． C、Cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一纯净物，故选项符合题意． D、CO₂该符号是二氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．故选C．
点评：	本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力．

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科目：初中化学 来源： 题型：

小宇同学记录并归纳如下列化学语言，不正确的是（　　）

	A．	只含一种元素的物质一定是单质
	B．	元素的化学性质与其原子的最外层电子数目有关
	C．	分子是保持物质化学性质的最小粒子
	D．	过滤后液体仍然浑浊，原因可能是滤纸破损

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列装置或操作肯定不能达到实验目的的是

　 A．测定空气中氧气的含量 B.探究质量守恒定律　

　 C.探究燃烧的条件　 D.检验二氧化碳否集满

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科目：初中化学 来源： 题型：

某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量。

(1) 甲同学设计计出了如右图所示的实验装置。

实验过程：

①检查装置的气密性，气密性良好；

②在集气瓶里装进适量a 体积的水，燃烧匙里放一块白磷（40℃即可燃烧），按图示装置连接仪器,然后在酒精灯上把玻璃棒下端加热，玻璃棒的作用为；（注：集气瓶内的长导管已接近瓶底）

③把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，现象为，该反应的化学方程式为：；

④待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c。

从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化情况是___________；

⑤已知C=500ml a=100ml，若实验非常成功，则b= ml。

（2）实验反思：

①组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进适量a 体积的水”非常不理解。咨询了组长小明之后，他终于明白“a 体积的水”的作用，其一是为了加快④步骤中集气瓶的冷却速度；其二则主要是_____________________________________。

②在上述实验中，下列操作的实施和实验现象的出现，会导致实验最后产生的实际值大于理论值的是

A．装置气密性不好 B．实验前集气瓶里没有装a 体积的水

C．集气瓶没有冷却到室温 D．用红磷代替白磷（红磷的着火点在240℃左右）

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列实验操作中先后顺序不正确的是（　　）

	A．	给试管中物质加热，先均匀受热后集中加热
	B．	装置气密性检查时，先将导管浸入水中后用手掌紧握容器外壁
	C．	托盘天平称量物质质量时，先调平，后称量
	D．	使用滴管时，先把滴管伸入试剂中，后用手捏紧胶头

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科目：初中化学 来源： 题型：

空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是（　　）

	A．	空气中各成分的含量相对稳定
	B．	氧气可用于火箭发射的燃料
	C．	液氮可用作制冷剂
	D．	二氧化碳是植物光合作用必需的物质