精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
5.饮用水的净化过程一般要经过三个阶段,贮存、净化、输水,如图是水的净化过程示意图,请回答下列问题:
(1)加入絮凝剂的目的是吸附水中的悬浮物;
(2)若A中是小卵石和黄沙,其作用是把水中的不溶物除去;
(3)通入氯气的目的是杀菌消毒;
(4)进入水管网或水塔中的水是混合物(填“混合物”或“纯净物”),并说明原因:因为进入水管网或水塔中的水中仍然含有一些溶于水的物质.

分析 絮凝剂能够吸附水中的悬浮物;
小卵石和黄沙可以过滤水,从而把水中的不溶物除去;
氯气能够杀菌消毒;
纯净物是由一种物质组成的,混合物是由多种物质组成的.

解答 解:(1)加入絮凝剂的目的是吸附水中的悬浮物.
故填:吸附水中的悬浮物.
(2)若A中是小卵石和黄沙,其作用是把水中的不溶物除去.
故填:把水中的不溶物除去.
(3)通入氯气的目的是杀菌消毒.
故填:杀菌消毒.
(4)进入水管网或水塔中的水是混合物,这是因为水中仍然含有一些溶于水的物质.
故填:混合物;因为进入水管网或水塔中的水中仍然含有一些溶于水的物质.

点评 氯气能和水反应生成次氯酸和盐酸,次氯酸具有氧化性,可以杀菌消毒.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列基本实验操作正确的是(  )
A.为了节约将剩余的药品放回原瓶B.酒精着火用湿抹布扑盖
C.把腐蚀性药品放在纸上称量D.用量筒量取液体时俯视液面

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.【提出问题】物质在发生化学反应前后,物质总质量是否会发生改变呢?
【猜想】①反应物总质量<生成物总质量.(填“>”或“<”或“=”)
       ②反应物总质量=生成物总质量.(填“>”或“<”或“=”)
       ③反应物总质量>生成物总质量.(填“>”或“<”或“=”)
【活动与探究】
实验方案方案一方案二
 碳酸钠与盐酸反应的测定铁钉与CuSO4溶液反应前后质量的测定
天平是否平衡   
实验现象实验前:碳酸钠是
无色液体,盐酸是无色液体.
混合后瓶内产生气泡.
混合前:硫酸铜溶液
蓝色,铁钉是黑色固体.
混合后:溶液呈浅绿色,铁钉表面有红色的物质.
【反思】①凡是化学(物理/化学)变化都符合质量守恒定律.
①方案一中天平不平衡的原因是:反应生成的二氧化碳气体逸出.
生活中有很多反应前后质量不变的现象,例如:纸燃烧我们发现前后质量轻了,原因是我们运用质量守恒定律时,我们关注反应物时忘了氧气,生成物时忘了水蒸气和二氧化碳;铁生锈时我们会发现质量前后重了,原因是我们运用质量守恒定律时,我们关注反应物时忘了水蒸气和氧气.所以,我们运用质量守恒定律时不能忘了反应物和生成物中的气体物质.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.20克碳酸钙投入100g稀盐酸中,有部分没有溶解,最后烧杯中物质的总质量为115.6g,计算:
(1)生成二氧化碳多少克?
(2)有多少克碳酸钙没有溶解?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.近年来,科学家在宇宙深处发现了H3和H3+粒子.下列有关说法中正确的是(  )
A.构成H3分子的原子的质子数为3B.H3+和H3都可以表示一种单质
C.一个H3+中含有3个质子、2个电子D.在1个H3和1个H3+中都含有3个中子

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.小李同学学习了水的有关知识后,利用空塑料瓶、膨松棉、纱布、活性炭、鹅卵石、石英砂等材料,自制如图所示的一个简易净水器,下列说法不正确的是(  )
A.该净水器能起到过滤的作用
B.该净水器能起到脱色除臭的作用
C.a处的材料是活性炭,b处的材料是石英砂
D.使用一段时间后,需要更换活性炭

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列四种物质中其中一种与其余三种不属于同一类别的是(  )
A.硫酸B.二氧化硫C.五氧化二磷D.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.测定某盐酸溶液中氢元素的质量分数.某同学向3.5g含杂质的铁粉(杂质不溶于水,也不与酸反应)中加入 100g稀盐酸,恰好完全反应后,过滤,得到滤液102.7g,则稀盐酸中氢元素的质量分数为(  )
A.3.65%B.0.1%C.7.3%D.10.8%

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.蓉蓉同学按如图在实验室中制备氧气.
(1)认识仪器:请写出图1中热源的名称酒精灯,并指出使用它时的一点注意事项熄灭时应该用灯帽盖灭.
(2)操作顺序:
①装药品和放棉花.如果没有说明用量时,固体药品取量应盖满试管底部即可.
②连接仪器,固定试管.
③加热.加热时应先预热.
(3)实验分析:
①请帮助她找出上述实验过程中漏掉的一个实验步骤检查装置气密性.
②生成的氧气可用排水法收集,原因是氧气不易溶于水,实验结束停止加热时要先把导管移出水面,其理由是能够防止水倒流入试管.
(4)拓展与迁移:
①如果用分解过氧化氢来制取氧气,要得到平稳的氧气流应选用的发生装置是甲(选填图2中“甲”或“乙”);其反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;
②实验室有多种途径可以制取氧气,请你另写一种制取氧气反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
③化学兴趣小组利用课余时间自制氧气,有同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水,用罐头瓶(带玻璃片)装满水倒放入脸盆中准备收集气体,还有同学从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料.由于自带仪器不够用,又有同学准备从学校化学实验室借用一些仪器.他们还需借用的仪器是酒精灯、铁架台、试管、带导管的单孔橡皮塞等.

查看答案和解析>>

同步练习册答案