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3.二氧化硅(SiO2)可用于制造分离膜,利用“膜分离”技术二氧化碳被氨水吸收(如图)转化为可做氮肥的碳酸氢铵(NH4HCO3).

①NH4HCO3由四种元素组成.
②SiO2中硅元素的化合价为+4.
③保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子(填具体粒子名称).
④氧离子的结构示意图为,则X=8.

分析 ①根据化学式的意义来分析;
②根据化合物中元素化合价的计算方法来分析;
③根据分子的概念来分析;
④根据核电荷数或质子数决定元素的种类来分析.

解答 解:①由化学式NH4HCO3可知,碳酸氢铵是由氮、氢、碳、氧四种元素组成的;故填:四;
②在化合物中,氧元素通常显-2价,且化合物中正负元素化合价的代数和为零,设其中硅元素的化合价为x,则:
x+(-2)×2=0
x=+4
故填:+4;
③二氧化碳是由分子构成的,分子是保持物质化学性质的最小粒子,故填:二氧化碳分子;
④氧元素是8号元素,其核内的质子数为8,故填:8.

点评 本题考查了化学式的意义、元素化合价的计算、分子的概念以及元素的概念,难度不大.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.化学是一门以实验为基础的科学,请结合图示回答问题:
(1)写出仪器a的名称:集气瓶.
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,其中二氧化锰的作用是催化作用(加快过氧化氢的反应速率);应选择的发生装置是A(填字母).
(3)小刚同学设计了如图乙装置并验证二氧化碳的性质,当通入二氧化碳一段时间后,F中观察到的实验现象为石蕊试液变红;G中澄清石灰水变浑浊;H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭,说明密度比空气大且不燃烧、不支持燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.小华家里有一小袋粗盐,有一天他发现敞口放置的粗盐表面有溶解现象.经查阅资料得知,这种现象在化学上叫潮解,原因是粗盐中含有氯化钙和氯化镁.于是他设计了以下实验方案对精盐进行提纯.请回答有关问题.
(1)将粗盐全部溶于水,加入过量的氢氧化钠溶液,其主要目的是除去粗盐中的除去氯化镁.
(2)再加入过量碳酸钠溶液,目的是除去粗盐中的氯化钙.
(3)待充分反应后过滤,向滤液中加入适量的稀盐酸,目的是除去反应中过量的氢氧化钠和碳酸钠,完全反应后,加热、蒸发、结晶,得到几乎不含其它杂质的氯化钠晶体;
(4)写出以上各步骤中其中一个反应的化学方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.通过初中化学的学习,我们可以总结或发现许多具有一定规律性的知识.在下列所给的有关规律的描述中正确的是(  )
A.含碳元素的物质一定是有机物
B.同种元素组成的物质一定不是化合物
C.铵态氮肥可与碱性物质混合使用
D.向某物质中滴加稀盐酸,冒气泡,则该物质一定是碳酸盐

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钙溶液滴稀盐酸一会儿后,发现忘记了滴加指示剂.此时,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中的溶质的成分进行探究.
(1)写出该中和反应的化学方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(2)探究目的:探究烧杯内溶液中溶质的成分
【提出问题】该烧杯内的溶液中溶质是什么?
【进行猜想】(A)溶质可能是CaCl2与Ca(OH)2 (B)溶质可能只是CaCl2(C)溶质可能是CaCl2与HCl
实验探究】
①小明从烧杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液.振荡.观察到酚酞溶液不变色.于是他排除了猜想(A),你认为他排除猜想(A)的理由是酚酞溶液不变色,说明溶液不呈碱性,而猜想A的溶液呈碱性,所以可以排除.
②小华想用碳酸钠溶液来验证后两种猜想,请你帮他完成实验,填写表格:
实验步骤预计现象预计结论
取少量反应后的溶液于试管中,逐滴加入碳酸钠溶液.只有白色沉淀产生猜想(B)正确
先有气泡产生,后有白色沉淀产生猜想(C)正确
通过以上探究,最后确定猜想(C)正确.
【反思与拓展】
你认为上述烧杯内溶液如果未经处理直接倒入铁制下水道,可能造成的危害是腐蚀下水道.要想处理烧杯内溶液使其只得到CaCl2溶液,应向溶液中加入过量CaCO3,充分反应后过滤,反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.实验室用如图所示装置的部分或全部组合后完成如下实验,请回答下列问题:

(1)小明要证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐,他将A装置中的导气管a与C装置中的导气管d相连,当装置C中产生澄清石灰水变浑浊的现象时即达到实验目的.
(2)若将A装置中的药品换成稀硫酸和锌粒,产生的H2经干燥后用D装置收集,导管口的连接顺序应是a→b→c→f.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.人类的生产生活离不开金属材料.
(1)铝、铁、铜是我们生产生活中使用比较广泛的金属.图1用品中,利用金属导热性的是A,延展性的是C(填字母序号).
(2)铁在空气中生锈实际是铁和水和氧气等物质相互作用发生一系列复杂的化学反应的过程.
(3)如图2是关于铁化学性质的知识网络(“→”表示一种物质转化为另一种物质),其中B是密度最小的气体,C为红色固体单质.请回答下列问题:
(1)A物质的化学式为Fe3O4
(2)写出反应③的方程式,并注明基本反应类型:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,置换反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.如图所示,A~E是初中化学常见的物质,图中“→”表示转化关系,“-”表示相互能发生化学反应(部分物质和反应条件未标出),已知B可用于灭火,且与A、E的物质类别相同,D为胃液中的主要成分.
(1)B的化学式为CO2
(2)反应C-D的现象为有气泡产生;
(3)反应B→E的化学方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(4)反应A→E不可能为AB
A.化合反应  B.分解反应   C.置换反应   D.复分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

13.图示流程进行“燃煤烟气的脱硫研究”实验中,SO2和O2的混合气体连续通入,水和铁在起始时一次性加入,反应液多次循环.下列说法正确的是(  )
A.吸收液的主要成分是H2SO4
B.该流程的研究对减缓“温室效应”有积极的意义
C.反应液可以用来制备FeSO4•7H2O,它在医疗上常用于治疗佝偻病
D.反应液流入Ⅰ中,反应速率明显加快,可能是反应液有催化作用

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