物质的性质决定物质的用途.下列各物质用途利用到物质化学性质的是( )
A. 金属铜用来做导线
B. 氧气用于炼钢
C. 用氢气填充探空气球
D. 用活性炭除去水中的颜色和异味
考点: 化学性质与物理性质的差别及应用.
专题: 物质的变化与性质.
分析: 物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质,据此进行分析判断.
解答: 解:A、金属铜用来做导线,是利用了铜具有良好的导电性,不需要发生化学变化就能表现出来,是利用了其物理性质,故选项错误.
B、氧气用于炼钢,是利用了氧气能支持燃烧的性质,需要通过化学变化才表现出来,是利用了其化学性质,故选项正确.
C、用氢气填充探空气球,是利用了氢气密度小的性质,不需要发生化学变化就能表现出来,是利用了其物理性质,故选项错误.
D、用活性炭除去水中的颜色和异味,是利用了活性炭具有吸附性,不需要发生化学变化就能表现出来,是利用了其物理性质,故选项错误.
故选B.
点评: 本题难度不大,区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质,关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来.
科目:初中化学 来源: 题型:
科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在.在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的一项是( )
A. 探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成
B. 探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气
C. 探究铜片放在试管中加热时出现的黑色物质可能是炭黑
D. 探究镁条表面灰黑色的物质可能有氧化镁
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列“家庭小实验”不能达到预期目的是( )
A. 用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水
B. 向洁净的碎鸡蛋壳中加入食盐水可制二氧化碳
C. 用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣可制酸碱指示剂
D. 用空塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉等制作简易净水器
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学要测定碳酸钙粉末与稀盐酸反应生成二氧化碳的质量,设计了两个实验方案.(假设二氧化碳全部从溶液中逸出)
【方案一】如图一所示,将小烧杯中的稀盐酸倒入盛有5g碳酸钙粉末的大烧杯中,记录天平的示数直至充分反应(如图二).天平示数与反应时间的关系如图三所示.
①发生反应的化学方程式是 .
②分析图三可知t3时反应已停止,理由是 .
③天平示数m的范围是 .
【方案二】用下图装置实验也可知生成二氧化碳的质量(装置气密性良好).下列分析错误的是 .
A、通过测定二氧化碳的体积计算二氧化碳的质量
B、注射器中收集到的气体是CO2
C、共生成了80mL CO2
D、反应前后整个装置的质量不变.
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科目:初中化学 来源: 题型:
物质的用途与性质密切相关.下列说法不正确是( )
A. 铜用于制导线,是由于铜有良好的导电性
B. 氮气常用作保护气,是由于氮气的化学性质稳定
C. 铁制品表面涂“银粉”(铝粉),是由于铝的化学性质比铁稳定
D. 二氧化碳通常用于灭火,是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空气大
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质的用途主要由物理性质决定的是( )
A. 镁粉用于制作照明弹
B. 钨用于制作白炽灯丝
C. 小苏打用于治疗胃酸过多
D. 氮气用作焊接金属时的保护气
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科目:初中化学 来源: 题型:
某班同学做验证铁、铜、银的金属活动性顺序的实验,用到的药品有铁丝、铜丝、银丝、稀硫酸和硫酸铜溶液.实验结束后,化学兴趣小组的同学欲对该实验的废液进行探究,请你一起参与.
【提出问题】废液中含有什么物质?
【交流表达】
(1)小明通过观察,认为废液中一定含有硫酸铜.他观察到的现象是 .
小红通过分析,认为废液中一定含有硫酸亚铁,她的依据是:
.
【作出猜想】小华认为废液中还可能含有硫酸.
【实验验证】
(1)小华测得废液的pH小于7,证明废液中含有硫酸.用pH试纸测定溶液pH的方法: .
小明取少量废液,向其中滴加氢氧化钠溶液,也得到了相同的结论.小明的实验现象是 . .通过分析与实验,同学们得出废液中含有硫酸亚铁、硫酸铜和硫酸.
【拓展应用】
(1)若将废液中的溶质全部转化为硫酸亚铁,应向废液中加入过量的 .写出该反应过程中的一个化学方程式 .
反应完全后,过滤,滤渣中物质为 ,滤液中溶质为硫酸亚铁.
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科目:初中化学 来源: 题型:
在学习植物细胞结构时,我们经常利用显微镜把细胞分解为细胞壁,细胞质,细胞膜,细胞核等几个不同部分来认识,这种方法属于( )
A. 比较 B. 归纳 C. 理性思维分析 D. 实验分析
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科目:初中化学 来源: 题型:
人类只有一个地球,保护地球人人有责.下列有关环境保护的叙述中正确的是( )
A. 使用乙醇汽油,防止“温室效应”
B. 污染的空气,会破坏生态平衡
C. 及时焚烧废弃塑料,减少“白色污染”
D. 工厂用高烟囱排放废气,防止“酸雨”
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