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    试分析实验时出现下列情况的可能原因．
    （1）加热氯酸钾时，试管破裂．
     

    （2）点燃铁丝试验，没有出现火星四色的现象．
     

    （3）用排水法收集氧气时，收集不到气体．
     
    ．
    考点：制取氧气的操作步骤和注意点,氧气的化学性质
    专题：空气与水
    分析：（1）根据实验室里给固体药品加热的注意事项进行分析；
    （2）根据点燃铁丝试验的注意事项进行解答；
    （3）根据用排水法收集氧气时，收集不到气体的原因可能是装置的气密性不良好进行解答．
    解答：解：（1）实验室里给固体药品加热时，试管破裂可能是由于试管受热不均匀，也可能是在高温时突然冷却等引起的．如试管没有预热，就直接加热会造成试管受热不均匀；加热时试管外壁有水，导致加热时试管受热不均而炸裂试管；试管底部接触到灯芯导致试管受热不均炸裂；试管口没有向下倾斜，造成生成的水倒流到试管底部炸裂试管；刚加热完的试管立刻用冷水清洗等；故填：没有给试管均匀预热；
    （2）点燃铁丝试验，没有出现火星四色的现象可能出现的现象：收集的氧气不纯或铁丝表面有铁锈；故填：收集的氧气不纯或铁丝表面有铁锈；
    （3）用排水法收集氧气时，收集不到气体的原因可能是装置的气密性不良好．故填：装置的气密性不良好．
    点评：本题主要考查实验室里给固体药品加热以及实验操作步骤和注意事项，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    今年4月22日是第45个世界地球日．下列行为中与地球日这一主题“珍惜地球资源，转化发展方式--节约集约利用国土资源共同保护自然生态空间”不符合的是（　　）
    A、使用无氟冰箱
    B、自备布袋到超市购物，拒绝一次性塑料袋
    C、提倡使用一次性木筷
    D、提倡使用小排量汽车，用乙醇汽油代替汽油

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学为了证明某可燃物质中含有碳、氢元素，设计并完成了如下实验，请填空．
    实验步骤实验现象结论
    （1）先验纯，在点燃该物质（2）将光洁干燥的小烧杯罩在火焰上方现象
     
    		证明含有氢元素
    （3）将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在火焰上方现象：澄清石灰水变浑浊证明
     
    取1.6g该物质在空气中完全燃烧生成4.4g二氧化碳和3.6g水，通过计算，这种物质的元素组成中
     
    （填“含”、“不含”）氧元素；该物质碳元素与氢元素的质量比为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是五种粒子的结构示意图，请回答下列问题：

    （1）若③带有2个单位正电荷，则x=
     
    ．；
    若③是原子，则其元素符号是
     
    ；若x=13，则该粒子的符号是
     
    ；
    （2）属于稳定结构的原子是
     
    ；属于同种元素的粒子是
     
    （都填序号）．
    （3）上述粒子中化学性质相似的是
     
    ．
    （4）“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体，如图为该反应的微观示意图，其中不同的球代表不同种原子．

    下列说法中，不正确的是
     
    （填序号）．
    a．分子在化学变化中可分            b．此反应有单质生成
    c．原子在化学变化中可分          d．两种反应物都是氧化物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    电解水实验可知氢气、氧气体积比为2：1，试导出水的化学式为H2O．（标准状况下，氧气的密度为1.429g/L，氢气的密度为0.089g/L）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    全世界每年被腐蚀损耗的钢铁材料约占全年钢铁产量的十分之一．下面是对铁的腐蚀条件的探究．课本实验中，铁生锈所需要的时间较长，某实验小组设计如图所示的改进实验：

    请回答以下各题．
    （1）检查装置气密性：连接好装置，关闭分液漏斗的活塞，将C导管接入到装有水的烧杯中，微热甲装置，说明气密性良好的现象是
     
    ．
    （2）反应开始后，甲装置中的反应现象是
     
    ．
    （3）4min后观察：A处铁丝依然光亮，B处的铁丝表面灰暗，D处的铁丝依然光亮．B、D处实验现象对比说明决定铁生锈快慢的一个重要的因素是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “质量守恒定律”课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究，如图所示．A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察．
    （1）A实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平
     
    （填是或否）平衡，小气球的作用是
     

    （2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒，请从原子的角度加以说明
     
    C实验烧杯中所发生的现象为
     
    ，乙、丁两组同学得到错误的结论是“B、D均说明质量守恒”，老师引导同学们分析了B、D两个实验反应前后天平不平衡的原因，你认为B实验天平不平衡的原因是
     
    ．
    （3）D实验中所观察到的现象为
     

    （4）如果将A装置中的药品改为少量的锌和稀硫酸，反应前后天平不平衡的原因是
     
    ，结论是：参加反应的锌和稀硫酸总和一定
     
    （填“等于”或“不等于”）生成的硫酸锌和氢气的质量总和．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多种功能装置．
    （1）若制备的气体是氧气，Y是黑色粉末，则甲中反应的化学方程式为
     
    ，若A、C相连制取氧气，检验气密性后，还须将装置乙
     
    ．
    （2）若X是盐酸，Y是石灰石，用甲、乙两装置组合成发生、净化、收集CO2气体的系列装置，若乙中放饱和的NaHCO3溶液，该溶液的作用是除去
     
    ，若乙中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在如图所示的有关物质转化关系中，各物质均是我们初中化学所学的物质．A是一种金属单质，C为一种固体粉末，D为一种气体，E、H都属于盐，F为能溶于水的碱．框图中有关反应的部分生成物没有标出．

    请根据框图中物质的转化关系填写下列空白：
    （1）写出下列物质的化学式：A
     
    ；D
     
    ；G
     
    ；
    （2）若H为难溶性的盐，F→H的化学方程式是
     
    ；
    （3）若H为可溶性的盐，F→H的化学方程式是
     
    ．

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