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19.如图有多种功能,如收集气体、洗涤气体、贮存气体等.回答下列问题:
(1)可以用做向上排空气法收集氧气,从A端进氧气.
(2)可以用做排水法收集氧气,在集气瓶中装满水,从B端进氧气.
(3)医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度,也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置,在集气瓶装半瓶水,将A端接氧气钢瓶,通过观察产生气泡的快慢就知道氧气的输出速度.

分析 (1)氧气的密度比空气的密度大,因此收集氧气时可以用向上排气法;
(2)氧气比水的密度小,故用排水法收集氧气时,应该是短导管进,长导管出;
(3)氧气不易溶于水,如果通入水中会产生气泡.

解答 解:(1)由于氧气比空气的密度大,所以收集的氧气在集气瓶的底部,故答案为:A;
(2)由于氧气比水的密度小.所以收集的气体在水的上部,利用氧气的压力将水排出,故答案为:B;
(3)医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置,在集气瓶装半瓶水,将A端接氧气钢瓶,通过观察产生气泡的快慢就知道氧气的输出速度.故答案为:A;产生气泡的快慢.

点评 收集装置的选择要看气体的密度和溶解性.当气体比空气的密度大时,用向上排气法收集;当气体的密度比空气的密度小时,用向下排气法收集.当气体不溶于水时,用排水法收集.

练习册系列答案
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向AgNO3溶液中加入一定质量的Zn和Cu的混合粉末,充分反应后过滤,得到滤渣和蓝色滤液,下列说法正确的是

A.向滤渣中加入稀盐酸,可能有气泡产生

B.向滤液中加入稀盐酸,可能有沉淀产生

C.滤渣中一定有Ag,一定无Zn和Cu

D.滤液中一定有Cu(NO3)2 ,可能有Zn(NO3)2和AgNO3

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10.下列说法正确的是(  )
A.有盐和水生成的反应一定是中和反应
B.盐一定是由金属离子和酸根离子构成的
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7.小杰和小敬学习了碳单质的化学性质后,知道碳与氧气反应能够生成CO或CO2.于是两人联想到木炭粉与氧化铜发生的反应可能有:
①2CuO+C $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑   ②CuO+C $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO↑
他们想来自己的想法,请你同他们一起进行探究:
[猜想与假设]
木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能:
(1)产物是铜和一氧化碳;(2)产物是铜和二氧化碳;(3)产物是铜和一氧化碳、二氧化碳
[设计方案]
(1)检验产物中是否有CO2的方法是(用化学方程式表示)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(2)如何检验产物中是否存在CO,两人查找了资料:CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝.CO有毒、有可燃性.
[实验与结论]
设计的实验装置(见图1)

实验报告:
实验现象实验结论
①A中固体由黑色变红色
②B中黄色试纸变蓝
③C中澄清石灰水变浑浊
①有Cu生成
②有CO生成
③有CO2生成
[反思与评价]
①实验结束时,为防止铜被氧化,必须先停止加热,待铜冷却后再将试管口的胶塞取下,因此若没有B安全瓶,可能导致的后果是液体倒吸入试管把试管炸裂.
②根据实验结论,从环保角度考滤,上述装置C后应添加的装置是酒精灯,或塑料袋.
[拓展与交流]如果用图2装置代替图1中的A装置,这样既可以排尽试管中的空气,又能将反应的气体产物都“赶”出来,该气体可以是B  (A.空气     B.氮气    C.氧气  )

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.小红同学用氯酸钾和二氧化锰混合物加热制氧气时,错把高锰酸钾当作二氧化锰放入盛有氯酸钾的试管内,其结果与只加热氯酸钾相比,下列说法正确的是(  )
A.反应速率不变
B.高锰酸钾是氯酸钾制取氧气的催化剂
C.反应速率加快,生成氧气的质量增加
D.生成氧气的质量不变

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题.

(1)请写出图中标号仪器的名称:①长颈漏斗;②试管.
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(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用D(填字母),写出其反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)如用E装置收集氧气,检验是否收集满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃则满.
(5)NO气体难溶于水,密度略大于空气,易与氧气反应生成NO2,则应选择F(填字母)装置来收集.

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8.据报道,用于清洗龙虾的“洗虾粉”中含有亚硫酸钠(Na2SO3)等物质,可能对人体健康产生危害.亚硫酸钠中S元素的化合价是(  )
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9.根据空气的成分,用物质的名称填空:
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