用数字和化学符号表示或写出数字或化学符号的意义
①4个氯原子 .
②地壳中含量最多的金属元素和非金属元素形成的化合物化学 .
③CO .
④3OH﹣ .
化学符号及其周围数字的意义.. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目. |
解答: | 解:①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以4个氯原子,就可表示为:4Cl; ②地壳中含量最多的金属元素(铝元素)和地壳中含量最多的非金属元素(氧元素)形成的化合物是氧化铝,其化学式为:Al2O3. ③根据化学式的意义可知,CO可以表示一氧化碳,也可以表示一个一氧化碳分子; ④当离子前面加上数字就只表示几个这样的离子,故3OH﹣表示3个氢氧根离子; 故答案为:①4Cl;②Al2O3;③一氧化碳、一个一氧化碳分子;④3个氢氧根离子; |
点评: | 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易. |
科目:初中化学 来源: 题型:
写出下列反应的化学符号表达式,并注明基本反应类型.
(1)加热氯酸钾制氧气 ( )
(2)木炭在氧气中燃烧 ( )
(3)铁丝在氧气中燃烧 ( ).
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是
A.由同种元素组成的物质一定是单质
B.由同种分子构成的物质一定是纯净物
C.在同一种化合物中,同一种元素的化合价一定相同
D.在化学变化中,原子的种类和个数一定不变
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验现象的描述正确的是( )
| A. | 硫在空气里燃烧,发出蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的气体 |
| B. | 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,产生黑色固体 |
| C. | 镁带在空气中燃烧生成黑色固体 |
| D. | 红磷在空气中燃烧,产生大量白色烟雾 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于水的说法正确的是( )
| A. | 过滤能除去水中所有的杂质 |
| B. | 将活性炭放入硬水中,能使硬水软化 |
| C. | 过滤时滤纸应低于漏斗边缘 |
| D. | 向硬水中加入明矾净水剂后能得到软水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验操作能达到预期目的是 ( )
| A. | 用向上排空气法收集纯净的氧气 |
| B. | 用托盘天平称取9.85g氯化钠 |
| C. | 用10mL的量筒量取9.0mL的水 |
| D. | 用50mL酒精和50mL的水精确配配制100mL医用消毒酒精 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于催化剂的说法正确的是( )
| A. | 催化剂不能改变生成物的质量 |
| B. | 催化剂能加快化学反应速率,但本身的性质不变 |
| C. | 二氧化锰可作任何反应的催化剂 |
| D. | 没有催化剂就不能进行化学反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明、小芳和小霞三位同学在一起来探究蜡烛燃烧的现象时,他们将一根短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃。
(1)【提出问题】导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢?
(2)【猜想】小明认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO。小芳认为:可能是蜡烛受热后产生的蒸汽。小霞认为:可能上述两种情况都有。
(3)【设计实验方案】他们设计了一个简单的实验方案,来判断哪一种分析是正确的:换一根较长的导管,并用湿毛巾包住导管(起冷凝作用),然后在另一端做点火实验。
(4)【现象与结论】
如果小明的猜想正确,现象应是: ;
如果小芳的猜想正确,现象应是: ;
如果小霞的猜想正确,现象应是: 。
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