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【题目】按要求用正确的化学符号回答。

个足球烯分子______

个磷酸根离子______

硝酸铵______

保持一氧化碳的化学性质的最小粒子是______

氧化镁中镁元素显______

【答案】8 C60 3PO43- NH4NO3 CO

【解析】

(1)C60分子是一种由60个碳原子构成的分子,它形似足球,因此又名足球烯。根据分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则8个足球烯分子可表示为:8 C60

(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略。若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故3个磷酸根离子可表示为:3PO43-

(3)硝酸铵中铵根离显+1价,硝酸根显-1价,其化学式为:NH4NO3

(4)一氧化碳是由一氧化碳分子构成的,保持一氧化碳化学性质的最小粒子是一氧化碳分子,其分子符号为:CO;

(5)由化合价的表示方法,确定该元素的化合价在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,氧化镁中镁元素显+2价,故可表示为:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小雨阅读课外资料得知:氯酸钾的分解可用二氧化锰、氧化铜等物质作催化剂。于是,他对影响氯酸钾分解的因素及催化剂的催化效果产生了探究兴趣。

(提出问题)氧化铜是否比二氧化锰催化效果更好?影响氯酸钾分解速率的因素有哪些 呢?

(设计实验1小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列几组实验。

序号

KClO3的质量

其他物质的质量

温度

氧气的体积

反应所需时间

10.0 g

330

100 mL

t1

10.0 g

CuO 1.5 g

330

100 mL

t2

10.0 g

MnO2 1.5 g

330

100 mL

t3

10.0 g

MnO2 g

380

100mL

t4

1)若t1t2,说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。若要确定氧化铜是此反应的催化剂,还需探究反应前后,氧化铜的__________________不变。

2)写出实验④所涉及的化学方程式__________________

3)实验④中MnO2的质量为_________g,若t3t4,则化学反应快慢与温度的关系是_________

4)氯酸钾的分解速率可能还与_________因素有关,请设计实验证明_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列有关制取气体的装置回答问题装置图用序号填空

1)写出编号仪器的名称:____________

2)实验室用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气时,从中可选用______装置。写出该反应的化学方程式_____________________________。已知二氧化锰固体和浓盐酸混合共热可制得氯气,则应选用______做气体发生装置。

3)若用E装置收集二氧化碳,其验满方法是______

4)若从储满氢气的E装置中取出100mL氢气,其方法是______

5)若要收集大约100mL不易溶于水的气体,除量筒外,还需从上述装置中选择______装置。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室有一固体物质A,其可能是BaCO3BaSO4Na2CO3中的一种物质。按如图所示进行探究实验,出现的现象如图中所述(设过程中所有发生的反应都恰好完全反应)

试根据实验过程中发生的现象作出判断,填写以下空白:

(1)气体B的化学式为_____

(2)现象X_____

(3)固体物质A_____(写化学式)

(4)溶液C中含有的阴离子为_____(写离子符号)

(5)请写出步骤②中生成白色沉淀D的化学方程式_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师指导下,设计了如图(AF)实验装置,进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a_____

(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时,应选用的发生装置是_____,请写出该反应的化学方程式_____

(3)通常用如图F所示的方法进行气密性检查,如果装置不漏气,可以看到的现象是_____

(4)若选用E收集氧气,最佳时机:_____,用收集的氧气做铁丝燃烧实验,发现瓶底炸裂,其原因可能是_____

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【题目】如图为验证水的组成实验装置图,请回答下列问题:

1)如图所示实验,接通直流电源一段时间后,玻璃管b内产生的气体是_____,该管内产生约10mL气体时,玻璃活塞管a内产生约_____mL气体。

2)检验b管内气体的方法是_____

3)水是一种重要的自然资源。从组成角度看:水是由_____组成的;从微观角度看,水是由_____构成的;从变化角度看,该反应是将电能转化为_____能;从资源角度看,水是生命资源,请你结合生活实际,写一则节水广告或节水措施_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是地球表面覆盖最多的物质,也是生命活动不可缺少的物质。

(1)写出实验室电解水反应的化学方程式__________

(2)城镇自来水厂生产流程可用如图表示:

自来水厂净水过程中用到______,其作用是吸附。

(3)生活中常讲的“烧开水”是指利用______的方法,获得可以饮用的水,这样既可以降低水的硬度又可以杀灭水中的细菌。

(4)如图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程:

(“”表示氧原子;“ ”表示氯原子;“”表示氢原子)

①写出上述物质中单质的化学式:______

②此图说明化学反应前后没有发生改变的微粒是______(填“分子”或“原子”)。

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【题目】氢气是新型清洁能源,但难储运研究发现,镧音:和镍音:的一种合金可用作储氢材料元素在元素周期表中的原子序数为57,下列有关镧元素的说法不正确的是  

A. 该元素原子的质子数为57 B. 该元素原子的核电荷数为57

C. 该元素原子的核外电子数为57 D. 该元素原子的相对原子质量为57

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组为验证质量守恒定律,做镁条在空气中燃烧的实验(如图1)。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的强光,产生的大量白烟弥漫到空气中,最后在石棉网上得到一些白色固体。

(1)镁条燃烧的化学方程式是_____

(2)同学们通过称量发现:在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。小马认为这个反应不遵循质量守恒定律。你_____(“同意”或“不同意”)他的观点。你认为出现这样实验结果的原因可能是_____

(3)小红按如图2装置改进实验,验证了质量守恒定律,还发现产物中有少量黄色固体。

(提出问题)黄色固体是什么?

(查阅资料)①氧化镁为白色固体;②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2

固体;③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

(做出猜想)黄色固体是Mg3N2

(实验探究)请设计实验,验证猜想

实验操作

实验现象

实验结论

将收集到的黄色固体放入试管中,加入适量的_____,在试管口放置湿润红色石蕊试纸。

_____

_____

黄色固体是Mg3N2

(反思与交流)空气中N2的含量远大于O2的含量,可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2,合理的解释是_____

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