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(7分)竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物(如图所示)。

同学们对竹子中的气体成分展开了探究,测定其成分。小资料:
【资料】CO2是一种无色无味的气体,相同条件下密度大于空气的密度,能溶于水,能使澄清的石灰水变浑。
(1)收集竹子中的气体。
小华提出:将一节竹子浸没在水中,在竹子上钻孔,用排水法收集气体。
小刚提出:可用注射器从竹子中抽取气体。
大家认为两人的想法都可行,于是分为A、B两组,在相同的条件下,A组采用小华的取气方法,B组采用小刚的取气方法,分别完成下面的实验。
(2)检验气体中是否含有二氧化碳气体。

实验步骤
实验现象
实验结论及解释
向所取气体中加入
                      
               
           
 
有二氧化碳生成。
(3)测定氧气含量。
【查阅资料】红磷的着火点为240℃,白磷的着火点为40℃。
【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。

【进行实验】按上述两个方案进行多次实验。
【反思与评价】
a.实验中磷的量应为足量,原因是                                 
b.两个方案的实验测定结果不同,测定结果比较准确的是方案               ,原因是                                                       
c.经过A、B两组同学的实验,A组测得的含氧量总是大于B组的,你认为原因是                                                        。(2分)

(2)澄清石灰水     澄清石灰水变浑浊
(3)a、将瓶中氧气耗尽        b、二  方案二的实验始终在密闭装置中进行,能保持瓶内气体在反应前不发生改变(或方案一在实验过程中打开了瓶塞,瓶中的气体成分在反应前发生了改变)
C、A组采用排水取气法,部分二氧化碳溶解于水

解析试题分析:(2)二氧化碳的检验:往气体中倒入澄清石灰水,若澄清石灰水变浑浊,则为二氧化碳
(3)【反思与评价】a、实验中磷的量应为足量,原因是:将瓶中氧气耗尽,这样使结果更准确
b、两个方案的实验测定结果不同,测定结果比较准确的是方案二,原因是:方案二的实验始终在密闭装置中进行,能保持瓶内气体在反应前不发生改变(或方案一在实验过程中打开了瓶塞,瓶中的气体成分在反应前发生了改变)
C、经过A、B两组同学的实验,A组测得的含氧量总是大于B组的,你认为原因:A组采用排水取气法,部分二氧化碳溶解于水,从而使氧气的含量偏大
考点:二氧化碳气体的检验,空气中氧气含量的测定实验

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:单选题

液氧转化为氧气的过程中,发生的变化是

A.混合物变为纯净物 B.分子间的空隙增大
C.化学性质发生变化 D.分子总数增加

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

下列反应属于分解反应(反应条件省略)的是

A.水 → 氧气+氢气 B.铁+氧气 → 四氧化三铁
C.铝+氧气 → 氧化铝 D.石蜡+氧气 → 二氧化碳+水

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

为探究空气的组成,小明用下图A所示装置进行实验。

(1)实验时,取下橡胶塞,点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞,这时看到的现象是:_______________,该反应的符号表达式为_____________。
(2)小明又设计了如上图B所示的改进装置,其优点是:___(只需写一点)。从理论上分析,玻璃管内液面最终将上升至__处(填“1”、“2”、“3”、“4”),但实测结果液面往往偏低,其原因可能是:_______(只需写一条)。
(3)从课本镁条燃烧实验小明得到启发,于是他用镁代替红磷做起了这个实验,实验完毕,冷却后进入集气瓶中水的体积远大于总容积的1/5,若装置气密性良好,则可能原因是:      _          

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

按图组装仪器,关闭止水夹,通电使红磷燃烧。请回答下列问题:

(1)燃烧的现象是                               
(2)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是                                         
(3)冷却后,松开止水夹,你观察到的现象为:                                            

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

(2分)带火星的木条在氧气中可以复燃。那么,是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃呢?为此,同学们开展了相关的实验探究。实验主要步骤如下:先制取一定量的氧气备用,再测得集气瓶实际容积为317 mL,然后采用某种正确的收集方法得到5瓶氧气含量不同的空气,最后用带火星的木条来检验,观察木条是否复燃。相关的数据见下表:

集气
瓶编号
瓶内预装水体积/mL
充入氧气体积/mL
瓶内空气体积/mL
瓶内空气里氧气的体积分数
木条能
不能复燃
1
120
120
197
50.9%

2
97
97
220
        

3
90
90
227
43.4%

4
84
84
233
41.9%

5
81
81
236
41.2%
不能
(1)试将上表空白处补充完整         (保留一位小数)。
(2)由该实验可得到的结论是                                           

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

(7分)(1)小方用下图所示装置对二氧化碳的灭火实验进行研究,
实验的结论是______________________________________。

(2)【提出问题】二氧化碳能否支持燃烧?
【猜想假设】镁能在二氧化碳中燃烧。
【查阅资料】①氧化镁、氢氧化镁均是白色难溶于水的固体
②MgO+2HCl= MgCl2+H2O
③MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl
【实验探究】
①上图中镁带剧烈燃烧,冒白烟,有黑色固体生成,并放出大量的热。
②为检验生成物的成分,做如下实验。

实验步骤
实验现象
实验结论和
化学方程式
向广口瓶中加入过量盐酸,充分反应后过滤,在滤纸上留有黑色固体。
I、将黑色固体收集、洗涤、干燥后,点燃,在火焰上方罩一个蘸有澄清石灰水的烧杯。
黑色固体燃烧,烧杯内壁出现白色浑浊。
黑色固体是      
涉及该步骤反应的化学方程式:       
II、取少量滤液于试管中,逐滴加入氢氧化钠溶液。
有白色沉淀产生。
白烟的成分是    
③为了回收II中的白色沉淀,证明沉淀完全的实验方法是                    
(要求写出步骤、试剂、现象和结论)。
【反思提高】通过此次实验的探究,你对燃烧的条件或二氧化碳的灭火有何新认识              

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

下列处理事故的方法不正确的是

A.电器着火,迅速切断电源
B.高层住宅低层发生火灾,下楼选择电梯逃生
C.天然气泄漏,迅速关闭阀门
D.被困在火灾区时,用湿毛巾捂住口鼻弯身逃生

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

用氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液,必须使用的一组仪器是

A.天平、烧杯、量筒、玻璃棒、药匙
B.天平、烧杯、量筒、铁架台、药匙
C.天平、烧杯、漏斗、蒸发皿、玻璃棒
D.天平、集气瓶、漏斗、蒸发皿、玻璃棒

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