练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    下图是称量固体质量装置图，回答下列问题：
    （1）通常使用_________（填“图1”或“图2”）称量物质质量；
    （2）用图1称量2g食盐，发现指针向左偏转时，这时应_______；
    （3）某人用图2装置称量5.2克食盐时（1克以下用游码），所称食盐的实际质量为_________；
    A、4.8克     B、5.2克    C、5.0克     D、5.1克
    （4）改正图3中的错误：_________．
    （1）图1；
    （2）减少食盐；
    （3）A；
    （4）用玻璃器皿盛装氢氧化钠固体进行称量
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下图是配制50g质量分数为15% 的氯化钠溶液的操作过程示意图，试回答：

    （1）上述操作过程示意图中的错误有
    3
    3
     处，还缺少一个操作步骤是
    装瓶贴标签
    装瓶贴标签
    ．
    （2）B操作中实际称量氯化钠的质量是
    6.5
    6.5
     g．（说明：1g以下用游码）
    （3）D操作应选用
    50mL
    50mL
     的量筒（从10mL、50mL、100mL中选择）；量水时，量筒必须平放，视线要跟量筒中水的凹液面的
    最低处
    最低处
    处保持水平．
    （4）E操作的后果是
    易将温度计的水银球损破，从而污染溶液
    易将温度计的水银球损破，从而污染溶液
    ，E操作的目的是
    加快氯化钠溶解
    加快氯化钠溶解
    ．
    （5）若B的操作是正确的．下列的错误操作可能导致溶液溶质质量分数小于15%的是
    ①④
    ①④
     （填序号）．
    ①C操作中有固体洒落         ②D操作中有少量水溅出
    ③E操作中有少量溶液溅出     ④量取水时，仰视读数
    （6）实验结束后，要对玻璃仪器进行洗涤．玻璃仪器洗涤干净的标准是
    洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不成水滴，也不成股流下
    洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不成水滴，也不成股流下
    ．
    （7）取某浓度的氯化钠溶液39g，与足量的硝酸银溶液完全反应后，生成28.7g氯化银白色沉淀．试计算该氯化钠溶液的质量分数．（提示：AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3）

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2012届江苏省如皋实验初中九年级第二次中考模拟考试化学试卷（带解析） 题型：探究题

    （13分）某研究性学习小组设计并进行了如下实验。
    （1）甲组同学用下图装置制取干燥纯净的二氧化碳气体。

    请回答下列问题：
    ①仪器X的名称是　　；有孔塑料隔板上的固体物质为　　（填名称）。
    ②实验前，关闭活塞，向X中加入水使X中液面高于试管中的液面，一段时间后液面保持不变说明　　。
    ③为除去CO2中混有的HCl气体，B装置中盛放饱和NaHCO3溶液，写出该反应的化学方程式：　　。要得到干燥的CO2，C装置应盛放　　（填“试剂名称”）。
    ④装置B、C中所装试剂的顺序不可以颠倒，理由是：　　。
    （2）乙组同学围绕C还原CuO产生的红色固体是否一定是Cu进行探究。
    【查阅资料】 ①在空气中高温灼烧时，CuO会分解生成Cu2O；Cu2O粉末呈红色，在高温下性质稳定；②Cu2O在酸性溶液中不稳定，如在稀硫酸中：Cu2O+H2SO4＝CuSO4+Cu+ H2O。
    【提出猜想】猜想Ⅰ：红色固体是Cu； 猜想Ⅱ：红色固体是Cu2O；猜想Ⅲ：红色固体是　　。
    【实验探究】同学们又分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的红色固体a g ，在空气中高温灼烧，直到质量不再发生改变，称量所得固体质量为b g 。并进行数据分析：若a = b，则猜想   成立；若b＞a，则说明红色固体中一定含有   物质。
    ②第二组同学没有用测量质量的方法也得出了红色固体中含有Cu2O的结论。该同学设计的实验方法是   。（写出“实验操作、现象和结论”）
    【解释与结论】 根据实验探究，可知C还原CuO时除了发生2CuO+C2Cu +CO2↑ 的反应外，还可能发生的化学反应方程式：    。
    【拓展延伸】同学们又就Cu2O是否具有氧化性展开了讨论，请你设计实验方案：   。
    【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识?   。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2013年初中毕业升学考试（河北卷）化学（解析版） 题型：简答题

    某化学兴趣小组的同学做粗盐（含有难溶性杂质）提纯实验，并用所得的精盐配制50 g 5%的氯化钠溶液。  

    实验一：下图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。

    请回答下列问题：

    （1）操作③中用玻璃棒搅拌的作用是                                        。

    （2）操作⑥中的错误是                                                    。

    （3）粗盐提纯实验的操作顺序为（填操作序号）                                     、称量精盐并计算产率。

    （4）操作④中，当观察到                                        时，停止加热。

    实验二：用提纯得到的精盐配制了50 g 5%的氯化钠溶液。经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有                    （填序号）。

    ①氯化钠固体仍然不纯                  ②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片

    ③量取水时，仰视读数                      ④装瓶时，有少量溶液洒出   

     

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2012年初中毕业升学考试（福建宁德卷）化学（解析版） 题型：探究题

    （17分）镁铝合金强度大、密度小，合金表面易上色，常用作笔记本电脑的外壳。

    Ⅰ．（1）形状大小相同的铝和镁，分别放入同样的盐酸溶液中，下列说法不正确的是      （填序号）。

    A．两者都发生反应     B．镁比铝反应剧烈    C．铝不与盐酸溶液反应

    （2）镁与氢氧化钠溶液不反应， 而金属铝能与氢氧化钠、水共同作用生成易溶于水的钠盐（用化学式NaAlO2表示）和H2，写出该反应的化学方程式：               。

    Ⅱ．三位同学通过进行如下途径探究，来推算某铝镁合金（假设不含其它杂质）中铝的质量分数。

    方案一：镁铝合金与氧气反应，测定参与反应的氧气体积。如右图所示，称量一定量镁铝合金 粉末，在足量的氧气中充分燃烧，冷却至室温，打开止水夹。参与反应的氧气体积与 

             相等。

    方案二：铝镁合金与盐酸反应，测定生成气体的体积。装置如右图所示。

    （1）通过排水法测定所收集到的氢气体积，装

    置导管口a、b、c、d的连接顺序是：

    a→

    （2）反应结束，冷却至室温。烧瓶内还留有气体，对实验结果          （填“有”或“没有”）影响。

    方案三：铝镁合金与氢氧化钠溶液反应，测定剩余固体质量。称取8g镁铝合金样品，把60g氢氧化钠溶液平均分成三份依次加入样品中，反应过程如下图：

    （1）实验中所加的氢氧化钠溶液应过量，其目的是                    。

    （2）从上图数据可知，该合金中镁元素与铝元素的质量比为            。

    【反思与拓展】利用铝镁合金中铝与氢氧化钠溶液反应反应和方案二装置，通过测定

           体积，也可得出合金中铝的质量。

     

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2011-2012学年江苏省九年级第二次中考模拟考试化学试卷（解析版） 题型：探究题

    （13分）某研究性学习小组设计并进行了如下实验。

    （1）甲组同学用下图装置制取干燥纯净的二氧化碳气体。

    请回答下列问题：

    ①仪器X的名称是　　；有孔塑料隔板上的固体物质为　　（填名称）。

    ②实验前，关闭活塞，向X中加入水使X中液面高于试管中的液面，一段时间后液面保持不变说明　　。

    ③为除去CO2中混有的HCl气体，B装置中盛放饱和NaHCO3溶液，写出该反应的化学方程式：　　。要得到干燥的CO2，C装置应盛放　　（填“试剂名称”）。

    ④装置B、C中所装试剂的顺序不可以颠倒，理由是：　　。

    （2）乙组同学围绕C还原CuO产生的红色固体是否一定是Cu进行探究。

    【查阅资料】 ①在空气中高温灼烧时，CuO会分解生成Cu2O；Cu2O粉末呈红色，在高温下性质稳定；②Cu2O在酸性溶液中不稳定，如在稀硫酸中：Cu2O+H2SO4＝CuSO4+Cu+ H2O。

    【提出猜想】猜想Ⅰ：红色固体是Cu；  猜想Ⅱ：红色固体是Cu2O；猜想Ⅲ：红色固体是　　。

    【实验探究】同学们又分为两组，分别进行以下实验：

    ①第一组同学取一定质量的红色固体a g ，在空气中高温灼烧，直到质量不再发生改变，称量所得固体质量为b g 。并进行数据分析：若a = b，则猜想    成立；若b＞a，则说明红色固体中一定含有    物质。

    ②第二组同学没有用测量质量的方法也得出了红色固体中含有Cu2O的结论。该同学设计的实验方法是    。（写出“实验操作、现象和结论”）

    【解释与结论】 根据实验探究，可知C还原CuO时除了发生2CuO+C2Cu +CO2↑  的反应外，还可能发生的化学反应方程式：     。

    【拓展延伸】同学们又就Cu2O是否具有氧化性展开了讨论，请你设计实验方案：    。

    【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识?    。

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案