【题目】钠单质可用于原子反应堆的导热剂.
(1)钠离子的结构示意图如图钠离子的符号可表示为_____.
(2)Na所代表的含义有_____.
(3)某冷烫精的主要成分是溴酸钠(NaBrO3),对皮肤有剌激作用,使用不当会引起皮炎.NaBrO3中溴(Br)元素的化合价为_____.
(4)为研究钠单质的性质,某同学进行如下实验操作:
用小刀切下一小块钠单质,放入水中发生剧烈反应,产生的气体不能使带火星的木条复燃;反应过程中钠熔成小球并逐渐消失;向反应后的溶液中滴加酚酞,溶液变红.根据实验操作及现象回答下列问题:
①钠单质具有的性质_____.
A.硬度小 B.能溶于水
C.与水反应放热 D.显碱性
②写出钠与水反应的化学方程式_____.
【答案】Na+ 表示钠单质、表示一个钠原子、表示钠元素 +5 AC 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
【解析】
(1)根据钠离子结构示意图可知,钠离子带一个单位正电荷,根据离子的写法,所带电荷写在元素符号的右上角,数字为一省略不写,可表示为:Na+;
(2)元素符号可以表示某元素,也可以表示一个原子,由原子直接构成的物质,元素符号还能表示该物质,所以Na可表示为:表示钠单质、表示一个钠原子、表示钠元素;
(3)NaBrO3中,钠为+1价,氧为﹣2价,设溴的化合价为x,根据化合价规则得:(+1)+x+(﹣2)×3=0,解得x=+5;
(4)①根据信息叙述可知金属钠很软,可以与水发生化学反应;
(5)根据信息可知钠与水反应生成了氢氧化钠和氢气,反应的化学方程式:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。
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【题目】如图所示,在a烧杯中盛有酚酞溶液,在b烧杯中盛有浓氨水,有关现象和解释正确的是( )
A. 现象:a烧杯溶液变红色,解释:b中氨分子运动到a中,氨气溶于水
B. 现象:a烧杯溶液变红色,解释:氨气与酚酞反应生成红色物质
C. 现象:b烧杯溶液为无色,解释:b中氨分子没有运动
D. 现象:b烧杯溶液为无色,解释:a中酚酞分子运动到b中,氨水呈中性
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【题目】(提出问题)某化学兴趣小组通过未名化学教研团队的老师了解到碳和浓硫酸在加热条件下会发生反应生成水、二氧化硫和另一种气体。他们决定对这种未知气体进行探究。
(作出假设)小红认为该气体可能是CO2,她的依据是_____。你认为还可能是_______。
(查阅资料)
(1)SO2通入澄清石灰水会产生白色浑浊。
(2)SO2会使品红溶液褪色
(3)高锰酸钾溶液可以吸收SO2
(实验)
装置连接顺序为:A-C-D-B-E-B-F-B,D的作用是___________。若F装置中无现象,请写出碳和浓硫酸反应的化学方程式:__________。
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【题目】有四种微粒的结构示意图如图,下列说法错误的是( )
A. 它们属于不同种元素 B. 它们的核外电子排布相同
C. 它们都是离子 D. 它们都具有稳定结构
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【题目】某白色固体A和黑色固体G在一定条件下可以分解成B、C两种物质,其中B为无色气体,C为白色固体,将点燃的D放入B中会燃烧的更剧烈,发出明亮的蓝紫色火焰,生成具有刺激性气味的气体E,若向A中加入一种紫黑色固体F,开始时产生气体迅速较为缓慢,接着产生气体迅速大大加快,而且产生的气体量也大大增加,经实验,这种紫黑色固体F在反应过程中也能生成无色气体B,请据上述信息回答问题
(1)A、C的名称为________、_________
(2)G在上诉反应中的作用____________
(3)写出D在B中燃烧的化学式表达式________________
(4)写出F生成D的化学表达式__________________
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【题目】某小组用碳酸钠和石灰乳来制备烧碱,反应结束后滤去沉淀,将滤液蒸干得到粗产品.小组同学按实验流程对粗产品的纯度进行分析.
(1)实验资料:二氧化碳在饱和碳酸氢钠溶液中几乎不溶解.
(2)操作步骤:
①称量装置D的质量为m1克;
②连接好装置,检查气密性;
③将过量的浓盐酸慢慢滴加到盛有粗产品的锥形瓶中,直至无气泡冒出;
④再次称量装置D的质量为m2克(m1<m2;假设产生的气体均被装置D吸收).
(3)根据上述实验,回答下列问题:
①粗产品中一定有_____;一定没有_____.
②C中的试剂为_____(填物质的名称).
③该方案测得烧碱的纯度比理论值偏小,请分析“偏小”的原因_____;_____.写出一种具体的改进措施_____.
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【题目】A、B、C、D、E是初中化学常见物质,A、C组成元素相同,B在反应前后质量不变,它们之间有如图所示的转化关系:
(1)写出反应Ⅰ的化学式表达式:_____________,属于基本反应类型中的________反应。
(2)B在反应Ⅰ中的作用是_____________,生成E物质的名称为_________。
(3)木炭在纯净的D物质中燃烧,观察到的现象是________________________,反应的化学式表达式为_________。
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【题目】学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化作用呢?于是进行了以下探究。
(猜想)Ⅰ.CuO不是催化剂,也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后________。
(实验)用天平称量0.2 g CuO,取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(1)填写下表:
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
_________,带火星的木条复燃 | _____________ | 溶液中有气泡放出,带火星的木条复燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立 |
(2)步骤①的目的是___________。
(3)过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学方程式为_____________。
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【题目】化学兴趣小组探究自己使用的某品牌牙膏的主要成分。
(查阅资料)
(1)牙膏的成分有活性物质、摩擦剂、保持牙膏湿润的甘油等物质。
(2)常用的牙膏摩擦剂的主要成分有CaCO3、Al(OH)3、SiO2。
(3)牙膏除了碳酸钙以外,其他物质均不与稀盐酸反应产生气体。
(4)SiO2不溶于水,也不与盐酸反应.Al(OH)3和氢氧化钠溶液反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)和水,该反应的化学方程式为________。偏铝酸钠和适量稀盐酸反应生成氢氧化铝,氢氧化铝和稀盐酸可以发生中和反应。
(5)相关物质的溶解性表:
物质 | Al(OH)3 | NaAlO2 | AlCl3 |
溶解性 | 不溶 | 溶 | 溶 |
该品牌牙膏含有上述摩擦剂中的两种成分,为探究摩擦剂的组成,化学兴趣小组取适量该牙膏加水充分搅拌、静置、过滤、洗涤、干燥,得到该牙膏中的摩擦剂.
(提出猜想)猜想1:摩擦剂的成分为Al(OH)3和CaCO3。
猜想2:摩擦剂的成分为_______。
猜想3:摩擦剂的成分为SiO2和Al(OH)3。
(设计实验)
实验步骤 | 预期实验现象 | 预期实验结论 |
组装下图装置进行实验.取少量摩擦剂于锥形瓶中,加入适量的____________。 | 固体全部溶解,有气泡,石灰水变混浊 | 则猜想1成立 |
摩擦剂部分溶解 石灰水无明显变化 | 则猜想3成立 |
(实验结论)经过实验验证,猜想1成立。
(实验反思)同学们为进一步确认摩擦剂中含有氢氧化铝,先在少量牙膏样品中加入过量的氢氧化钠溶液,静置,牙膏部分溶解,取上层清液,滴加稀盐酸至过量,观察到的现象为________,依据该现象可以判断摩擦剂中一定含有氢氧化铝。
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