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20.某化学兴趣小组选用如下图所示装置进行二氧化碳的制取和性质实验,请你根据所学知识,依图回答下列问题:

(1)请写出A中发生反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,如用分液漏斗代替仪器①,优点是可控制反应速率.若A后面接注射器检查该装置的气密性,当加水形成液封后,缓慢拉动活塞,看到长颈漏斗下端管口产生气泡,则气密性良好.
(2)收集少量CO2气体应选择B(填装置序号),验满的方法是将燃着的木条置于试管口,若木条熄灭,证明已集满.
(3)若A与D连接,则D中出现的现象是紫色石蕊溶液变成红色,原因是CO2+H2O═H2CO3(用化学方程式表示).
(4)若A与E连接,E中发生反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(5)若A与F连接,则F中出现的现象是矮的蜡烛先熄灭,高的蜡烛后熄灭,说明了CO2具有不燃烧、也不支持燃烧的性质,因此CO2可用于灭火.
(6)G可用来测量生成CO2的体积,在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水且与水反应,植物油上方原有的空气对实验的结果没有(填“有”或“没有”)明显影响.

分析 (1)根据反应的原理以及分液漏斗的特点分析.
(2)根据二氧化碳的密度比空气大解答;
(3)根据二氧化碳的性质以及酸的性质来分析;
(4)根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊来分析;
(5)根据二氧化碳灭阶梯上蜡烛的实验现象,可以判断二氧化碳的物理性质和化学性质,并且可以判断二氧化碳的用途.
(6)用碳的燃烧来制取CO2时,反应物中有气体参加,很难收集到纯净的CO2气体,或燃烧的条件下,很难将其控制在一个密闭的环境中进行,因而无法收集.

解答 解:(1)大理石的主要成分是碳酸钙,与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;将长颈漏斗换成了分液漏斗,分液漏斗可以定量控制液体的用量,其优点是可以控制反应的速率.若A后接注射器检查该装置的气密性,当加水形成液封后,缓慢拉动活塞,看到长颈漏斗下端管口产生气泡;
(2)二氧化碳的密度比空气大,所以收集少量的二氧化碳可用B装置;验满的方法是:将燃着的木条置于试管口,若木条熄灭,证明已集满;
(3)二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸是一种酸,能使紫色的石蕊试液变红色,该反应的化学方程式为:CO2+H2O═H2CO3
(4)二氧化碳与澄清的石灰水反应生成碳酸钙白色沉淀和水,该反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(5)二氧化碳的密度比空气大,不需要通过化学变化表现出来,属于二氧化碳的物理性质.二氧化碳不能燃烧,不支持燃烧,需要通过化学变化表现出来,属于二氧化碳的化学性质.若A与F连接,则F中出现的现象是矮的蜡烛先熄灭,高的蜡烛后熄灭;因为二氧化碳的密度比空气大,不能燃烧,不支持燃烧,所以二氧化碳可以用来灭火.
(6)G可用来测量生成CO2的体积,在水面上放一层植物油的目的是防止CO2溶于水且与水反应;植物油上方原有的空气对实验的结果没有明显影响.
故答案为:(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;可控制反应速率;长颈漏斗下端管口产生气泡;(2)B;将燃着的木条置于试管口,若木条熄灭,证明已集满;(3)紫色石蕊溶液变成红色;CO2+H2O═H2CO3;(4)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;(5)矮的蜡烛先熄灭,高的蜡烛后熄灭;不能燃烧;不能支持燃烧;灭火;(6)防止二氧化碳溶于水且与水反应;没有.

点评 本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和注意事项等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.为了证明氢氧化钙溶液与稀盐酸能发生反应,氢氧化钠溶液与二氧化碳能发生反应,按如图所示进行实验,装置气密性良好,实验前弹簧夹K1、K2处于关闭状态.

资料:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
实验一:氢氧化钙溶液与稀盐酸恰好完全反应.
(1)实验过程中需缓缓通入氮气,其作用是搅拌,使氢氧化钙溶液和盐酸充分反应.
(2)写出氢氧化钙溶液与稀盐酸恰好完全反应的实验操作及现象:开始时,氢氧化钙溶液显碱性,遇到酚酞显示红色,氢氧化钙与盐酸反应生成氯化钙和水,随着盐酸的滴入,锥形瓶中溶液红色逐渐褪去;当红色刚好变为无色时,氢氧化钙溶液与稀盐酸恰好完全反应.
实验二:氢氧化钠溶液与二氧化碳反应.
(3)打开活塞Ⅱ,将足量氢氧化钠溶液加入锥形瓶中,立即关闭活塞Ⅱ,写出利用图示装置证明氢氧化钠溶液与二氧化碳反应的实验操作及实验中产生的现象:打开活塞Ⅱ,将足量氢氧化钠溶液加入锥形瓶中,立即关闭活塞Ⅱ,锥形瓶中的二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠,压强变小,A装置中的压强大,就会将锥形瓶内的氯化钙流入B中,然后氯化钙与反应生成的碳酸钠反应,生成碳酸钙白色沉淀.因此有白色沉淀生成.
(4)实验后,取B中锥形瓶内的溶液,倒入烧杯中,若溶液呈红色,设计实验方案,探究该溶液中是否有氢氧化钠,写出实验操作、预期现象和结论:取反应后的溶液,滴加氯化钡溶液(或氯化钙溶液)至不再产生沉淀为止,溶液仍为变红,说明该溶液中有氢氧化钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.如果以碳酸钙、纯碱、水等为原料制取氢氧化钠溶液可以设计如下过程:
碳酸钙$\stackrel{加热}{→}$氧化钙$\stackrel{水}{→}$氢氧化钙$\stackrel{碳酸钠}{→}$氢氧化钠
如果以锌、稀硫酸、氧化铜为原料制取单质铜,有两种设计方法,请你按照前面的实验设计格式,写出你的实验方案.
方案一:锌$\stackrel{稀硫酸}{→}$氢气$→_{加热}^{氧化铜}$铜
方案二:氧化铜$\stackrel{稀硫酸}{→}$硫酸铜$\stackrel{锌}{→}$铜.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.当二氧化碳气体通入氢氧化钠溶液时观察不到明显的现象,请你设计一个实验证明两者确实是发生了反应.

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15.用5%的过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,请计算.
(1)制取0.8g氧气,需要这种过氧化氢溶液的质量.
(2)要配制这种过氧化氢溶液60g,需要30%的过氧化氢溶液的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.某固体受热变成或生成气体,该变化是(  )
A.化学变化
B.既是化学变化又是物理变化
C.物理变化
D.可能是物理变化,也可能是化学变化

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.一杯10℃的硝酸钾溶液,能证明它是饱和溶液的方法是(  )
A.蒸发5克水有晶体析出B.把温度降到0℃有晶体析出
C.加入极少量的硝酸钾不溶D.以上三种方法都可以

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.某粗盐固体样品中含有少量CaCl2、MgCl2、Na2SO4、MgSO4和泥沙,进行以下操作可得到纯净的NaCl晶体:①加过量的NaOH溶液;②加H2O溶解;③加过量的BaCl2溶液;④过滤;⑤蒸发;⑥加过量的Na2CO3溶液;⑦加适量的稀盐酸,则正确的操作顺序是(  )
A.②①⑥③⑦④⑤B.②①③⑥④⑦⑤C.②⑥③①④⑦⑤D.①⑥②③④⑤⑦

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.如图所示是实验室常用的实验仪器与装置.依据题目要求回答下列问题.

(1)写出标号仪器的名称:①锥形瓶
(2)甲同学以高锰酸钾为原料制取氧气,乙同学以氯酸钾为原料制取氧气,请写出两人在实验过程中的不同之处用高锰酸钾制取氧气时,试管口要放一团棉花,用加热氯酸钾制取氧气时不用放一团棉花(写出一个不同点),并写出乙同学所做实验的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气的小,极易溶于水.实验室里常用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物制取氨气,同时生成氯化钙和水.请写出上述制氨气的化学方程式2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O,实验室制取氨气应该选用装置A和D.

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