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    20．下列物质的用途与其物理性质有关的是（　　）
    A．浓硫酸用做气体干燥剂B．石蕊试液用来检验溶液的酸碱性
    C．熟石灰用于改良酸性土壤D．小苏打用于焙制糕点

    分析 物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等．

    解答 解：A、浓硫酸用做气体干燥剂是浓硫酸的吸水性，属于物理性质，故选项正确；
    B、石蕊试液用来检验溶液的酸碱性，属于化学性质，故选项错误；
    C、熟石灰用于改良酸性土壤是利用熟石灰的碱性，属于化学性质，故选项错误；
    D、小苏打用于焙制糕点是利用小苏打的化学性质，故选项错误；
    故选A

    点评 本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关物质的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．（1）X、Y、Z、W、R是初中化学常见的五种元素，X的单质是密度最小的气体，Y的一种单质是天然存在的最硬物质，Z是地壳中含量最多的元素，W的原子序数为11，R的原子结构示意图为，请回答下列问题：

    ①X阳离子的离子结构示意图为，W离子的离子符号为Na+；
    ②实验室用一种白色固体制备Z单质，该化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
    ③元素X、Y、Z、W和元素X、Z、R可分别组成两种化合物甲和乙．甲和乙都是治疗胃酸（盐酸）过多的药剂，甲、乙治疗胃酸过多的化学方程式分别为NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑、Al（OH）3+3HCl=AlCl3+2H2O；
    ④X、Y、Z三种元素可按质量比12：3：8形成一种生活中常见的有机化合物，该化合物俗称为酒精，它是一种可再生（选填“可再生”或“不可再生”）能源，该化合物完全燃烧的化学方程式为C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；
    ⑤高温下，R单质能与氧化物发生置换反应，该化学方程式为2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Al2O3+2Fe．
    （2）初中化学几种常见物质的相互转化关系如图．其中A是常见黑色固体单质，B是常见液体化合物，化合物C和单质D均为可燃气体，X为红色固体氧化物，C与X的反应常用于工业上冶炼金属，Z为硫酸盐，其溶液为蓝色．请根据推断回答下列问题：
    ①G溶液的颜色为浅绿色，图中反应I到IV中属于置换反应的有3个；
    ②A+B→C+D的化学方程式为C+H2O（气）$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$H2+CO；
    ③Na与O2在不同条件下可生成Na2O或Na2O2，Na2O2中氧元素的化合价为-1，Na2O的化学性质与CaO相似，分步写出Na2O与Z溶液反应的化学方程式Na2O+H2O=2NaOH，2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．单晶硅是制作电子集成电路的基础材料．工业上通过以下反应将自然界的二氧化硅（SiO2）转化为硅：
    SiO2+2C $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+2CO↑．下列分析正确的是（　　）
    A．二氧化硅发生了氧化反应B．碳发生了还原反应
    C．该反应属于分解反应D．该反应中碳是还原剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．氢氧燃料电池是一种新型的能源装置，在这种电池中，氢气和氧气通过化学反应生成水，并释放出电能，该电池中发生反应的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液（如图所示）并要求同学们进行探究：确认这瓶溶液到底是什么溶液？

    【提出猜想】老师提示：这瓶无色溶液只能是下列四种溶液中的一种：
    ①硫酸镁溶液  ②硫酸钠溶液   ③硫酸溶液   ④硫酸铵溶液
    【查阅资料】Ⅰ：（NH4）2SO4的水溶液显酸性Ⅱ：常温下，相关物质的溶解度如下：
    物质MgSO4Na2SO4（NH4）2SO4H2SO4
    溶解度g/100g水35.119.575.4与水任意比互溶
    【实验探究】
    Ⅰ：通过查阅资料，小明同学认为猜想②（填序号）不成立．
    Ⅱ：为确定其他几种猜想是否正确，小明同学继续进行探究：
    实验操作实验现象实验结论
    第一步：若取该溶液少许于试管中，向其中滴加几滴
    氢氧化钠溶液    		溶液中有白色沉淀生成猜想①成立
    第二步：若用玻璃棒蘸取少许原溶液滴在pH试纸上，并跟比色卡对照溶液pH小于7猜想③成立
    有人认为小明实验操作第二步的结论不一定正确，他的理由是硫酸铵溶液（显酸性）也能使石蕊溶液变红．
    Ⅲ：请你设计实验方案，确认该溶液是硫酸溶液并完成下列实验报告：
    实验操作实验现象实验结论
    取该溶液少许于试管中，加入
    锌     		有气泡产生猜想③成立，该反应的化学方程式为
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑ 

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．安多夫是一种嫩肉粉，其主要成分碳酸氢钠（NaHCO3）和氯化钠．安多夫可促进肉类吸收水分，从而使肉质松软，达到鲜嫩爽滑的目的．小张发现将拌了安多夫粉的肉类放到锅中加入食醋等调料烧煮时会产生大量的气体，他对此颇感兴趣，决定对其进行探究．

    【查阅资料】
    （1）碳酸氢钠俗称“小苏打”、“重曹”，白色细小晶体，加热到50℃以上开始逐渐分解生成碳酸钠、二氧化碳和水，440℃时完全分解．
    （2）白色无水硫酸铜遇到水会变成蓝色．
    【实验探究一】对烧煮时产生大量气体的成分和来源进行探究（1）小于对气体的成分进行了猜测：气体中除了醋酸气体之外，还可能含有水蒸气和CO2．他设法收集气体样品并除去醋酸气体后，用图2实验装置进行验证．装置导气口连接顺序：气体样品dcba．
    （2）小于对二氧化碳的来源作了两种猜测：
    猜测①：二氧化碳可能是由碳酸氢钠与碳酸氢钠与醋酸反应生成的发生化学反应产生的；
    猜测②：二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的，反应方程式为2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
    针对以上猜测，小于设计了以下实验：
    实验步骤实验现象
    实验1取样与试管中，加入食醋
    并将产生气体通入澄清石灰水中．    		有气泡产生
    石灰水变浑浊．
    实验2取安多夫样品少许加入试管中，加热使之充分反应，并把产生的气体通入澄清石灰水．试管口出现小水珠，澄清石灰水变浑浊，试管中残留白色固体粉末．
    实验结论：猜想①、②都正确
    【实验探究二】测定安多夫样品中碳酸氢钠的含量
    实验2中，小于发现充分反应后，试管中仍留有一些白色固体粉末，通过查阅资料发现是碳酸钠和氯化钠．小于想用测定白色固体中碳酸钠的质量来推算安多夫样品中碳酸氢钠的含量，于是称取实验2中得到的白色固体粉末6.9克，设计了如下实验方案：
    （1）沉淀A的化学式是CaCO3，实验中加入过量CaCl2溶液的目的是使碳酸钠完全沉淀．
    （2）该安多夫样品中NaHCO3的质量分数是多少？（写出解题程）
    （3）上述实验方案中，若沉淀A缺少“洗涤”操作，则会使测得样品中NaHCO3的质量分数偏大（填“偏大”、“偏小”或“不变”）
    （4）小明同学看到这个设计实验后，提出一个更简单的测定方法，如图4所示，设计思路如下：

    ①电子天平调零
    ②检查装置气密性
    ③在锥形瓶内装入M克安多夫样品，分液漏斗内装入足量浓盐酸
    ④称药品和装置的总质量W1克
    ⑤滴入浓盐酸
    ⑥无气泡产生后，再称整个装置的质量W2克
    ⑦（W2-W1）减轻的质量就是二氧化碳的质量
    通过化学方程式计算NaHCO3的质量，最终达到计算安多夫样品中NaHCO3的质量分数的目的．
    【方案评价】两位同学经过多次的实验测定后发现，得到的最终结果总是比真实值偏大，请你帮他们分析结果偏大的原因可能是浓盐酸挥发出氯化氢气体或CO2带出水蒸气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．我国化学家侯德榜创立了著名的“侯氏制碱法”（流程简图如图所示），促进了世界制碱技术的发展．下列有关说法正确的是（　　）
    A．沉淀池中的反应物共含有五种元素
    B．过滤得到的“母液”中一定只含有两种溶质
    C．图中X可能是氨气
    D．通入氨气的作用是使溶液呈碱性，促进二氧化碳的吸收，更多地析出沉淀

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某学校化学兴趣小组的同学们在实验室发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末．为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他们进行了如下探究：
    【提出问题】白色粉末成分的猜想和成因分析．
    【做出猜想】①可能是CaCO3：原因是石灰水与空气中的CO2反应．
    ②可能是Ca（OH）2：原因是溶剂蒸发，石灰水中的溶质结晶析出．
    ③还可能是Ca（OH）2和CaCO3．
    【实验探究】甲同学取白色粉末于试管中，加少量的水、震荡，发现试管底部有白色固体，于是他得出白色粉末是CaCO3的结论．乙同学认为甲同学的结论不严密，理由是Ca（OH）2微溶于水．
    为了得出较严密的结论，他们进行了下表所示实验，请完成实验报告：
     实验步骤 实验现象 实验结论
     ①取上述试管中的上层清液，滴加1～2滴无色酚酞试液 溶液呈红色 白色粉末中
    含有Ca（OH）2
     ②往上述试管残留的白色固体中加入稀盐酸
    有气泡产生    		 白色粉末中含有CaCO3
    由上述实验可知，白色粉末成分的猜想③是正确的．
    【拓展反思】通过上述实验的探究，同学们向实验员提出了保存、使用易变质溶液的下列建议，合理的是ab．
    a．密封保存  b．使用前临时配制   c．禁止使用该试剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．今天又是化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
    （1）①此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
    猜想实验步骤现象及结论
    此气体可能是氧气
    将带火星的木条插入集气瓶中    		木条复燃证明是氧气；
    产生此气体的化学方程式可能是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    ②我想制取该气体，采用的发生装置可选取如图中的B（填序号，下同），收集装置是C或D． 
    （2）我猜想此无色气体还可能是另外一种气体，可以产生它的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．．

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