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某化学小组用一定量AgNO3和Cu(NO32,混合溶液进行了如图实验,对溶液A和固体B的成分进行了分析和实验探究.
[提出问题]溶液A中的溶质可能有那些?
[做出猜想]
甲同学:只有Zn(NO32
乙同学:Zn(NO32、AgNO3
丙同学:Zn(NO32、Cu(NO32 
丁同学:Zn(NO32、AgNO3、Cu(NO32
[表达交流]写出丁同学猜想的理由
 

[反思评价]请你评价乙同学的猜想
 

[提出问题]固体B中的成分是什么?
[实验探究]
实验步骤现     象有关反应的化学方程式
取少量固体B,滴加
 
有气泡产生
 
在得出固体B的成分后,也确定了溶液A溶质的成分为(化学式)
 
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,金属的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:根据金属活动性顺序及其运用分析.排在氢之前的金属可与稀盐酸或稀硫酸反应产生氢气,排在前面的金属(除钾、钙、钠外)可将排在后面的金属从其盐溶液中置换出来.
解答:解:由金属活动性顺序及其运用可知,向AgNO3和Cu(NO32混合溶液中加入锌粉,Zn应先与AgNO3反应后与Cu(NO32反应.由于锌粉量的不同,溶液A中的溶质不同.当锌的量过量时,溶液中的溶质只有Zn(NO32;当锌的量不足恰好把溶液中的AgNO3反应完全时,溶质只有Zn(NO32和Cu(NO32;当AgNO3
有剩余时,溶液中的溶质是:Zn(NO32、AgNO3、Cu(NO32
由以上分析可知:
[交流讨论]丁同学猜想的理由:当有AgNO3剩余时,溶质中一定含有Zn(NO32、AgNO3、Cu(NO32
[反思评价]乙同学的猜想不合理;理由是:Zn应先与AgNO3反应后与Cu(NO32反应;
[实验探究]当锌粉过量时,溶液中的溶质只有Zn(NO32,固体B中有锌,当加入酸时有气泡生成,故下表为:
实验步骤现象有关反应的化学方程式
稀盐酸(或稀硫酸等)有气泡产生Zn+2HCl=ZnCl2+H2
(或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑)
故答为:[表达交流]当有AgNO3剩余时,溶质中一定含有Zn(NO32、AgNO3、Cu(NO32
[反思评价]不合理,Zn应先与AgNO3反应后与Cu(NO32反应;
[实验探究]见上表,Zn(NO32
点评:本题难度不是很大,主要考查了对金属活动性顺序的应用和理解,培养学生的应用能力和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠(Na2O2)能与水反应,生成氢氧化钠和氧气,并放出大量热,于是他们做以下探究实验.
实验1、向包有氢氧化钠粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.
请你对脱脂棉燃烧的原因进行分析
 

实验2、向装有过氧化钠粉末的试管中加水,充分反应后,取试管中的少量溶液放入另一支小试管,滴入无色酚酞溶液,溶液变红,过了一会儿,红色又褪去了.
【提出问题】溶液为什么先变红,过一会儿,红色又褪去了呢?
【猜想】甲同学认为是氢氧化钠与空气中的CO2反应的缘故.你认为甲同学的猜想是否正确,为什么?
 

【查阅资料】①滴加酚酞呈红色的溶液遇到H2O2时,H2O2可破坏酚酞的结构,使酚酞溶液不能再显红色②酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色,而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色.
【猜想】通过查阅资料后,该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原因进行了猜想.
猜想A:过氧化钠与水反应可能生成H2O2
猜想B:生成的氢氧化钠溶液可能太浓.
【实验探究】
猜想实验操作实验现象结论
A取过氧化钠与水反应的溶液放入试管中,
 
 

猜想A正确
B取过氧化钠与水反应的溶液放入试管中,
 

 

猜想B错误
【得出结论】根据实验分析,过氧化钠与水反应生成氢氧化钠和氧气外,还存在另外一些反应,则另一反应的化学方程式为
 
由此我领悟到化学是一门以
 
为基础的自然科学,而元素符号、化学式、化学方程式、化合价等
 
是学习化学的语言.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示,按要求回答问题:
(1)图F实验的目的是
 

(2)如果用过氧化氢制氧气所选用的发生装置是
 
(填序号);收集装置选
 
 

(3)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时,该反应的表达式为
 

在该反应中质量和化学性质都没有改变的物质是
 
,用排空气法收集一瓶氧气,验满的方法是
 

(4)若用高锰酸钾制氧气应选择的发生装置为
 
,还需在
 
 加
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

气体的制备的初中化学重要的探究实验,请你参加以下的实验探究活动.

(1)用双氧水制取02时,应选择的最佳发生装置
 
(填字母序号),用A装置制取氧气的化学方程式为
 

(2)用D装置收集氧气时,瓶内装满水,气体应从
 
端通入(填“a”或“b”,下同);若用来干燥氧气,瓶内装入浓硫酸,则气体应从
 
端通入.
(3)实验室制取CO2的化学方程式为
 
,为了检验是否有CO2生成可采用将CO2通人澄清的石灰水的方法,反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

柠檬酸(C6H8O7)是一种工业原料,广泛应用于食品、医药等行业,如图2、4是两种不同方法制备一水柠檬酸晶体C6H8O7?H2O)的工艺流程图,回答相关问题:
【资料卡片】:
①柠檬酸水溶液显酸性;
②工业生产柠檬酸,原料预处理后,得到的发酵液中含有柠檬酸及其他可溶性杂质;
③一水柠檬酸在不同温度下的溶解度下表:
温度/℃010203040
溶解度/g96118146183216
④某种专用树脂对柠檬酸的吸附率和水温的关系如图1:
【钙盐法制备】(如图2)

(1)气体X是
 
(填化学式),实验室检验该气体的化学方程式为
 

(2)在发酵液中加入CaCO3,同时升温至90℃,这样做的目的是
 

(3)加入硫酸反应的化学方程式为
 
,是
 
反应(填基本反应类型);
(4)操作1、2的名称是
 
,实验完成此操作,所需的玻璃仪器有
 
(如图3,填字母序号)及玻璃棒;

(5)操作3的目的是得到一水柠檬酸晶体,操作顺序是b→
 
→a;(填序号)
a.过滤      b.加热浓缩      c.冷却结晶      d.蒸发结晶
(6)工业生产中,可加入
 
(填名称)进行脱色处理;
(7)洗涤CaSO4滤渣的目的是
 

(8)母液可以循环,其中一定含有的溶质是
 

【变温色谱分离法制备】(如图4)

(9)洗脱的目的是使专用树脂再生,根据资料,洗脱操作适宜用
 

(10)对比“变温色谱分离法”,“钙盐法”的劣势除了消耗资源,请列举破坏环境的两个方面
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有食盐和水,请自编一道有关溶液计算题,并进行解答.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语表示:
(1)磷元素
 
; (2)3个亚铁离子
 

(3)3个氮原子
 
 (4)氢氧化铁中铁元素的化合价为+3
 

(5)3个氢氧根离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列物质的名称或化学式:
名  称
 
 氢氧化钙
 
 二氧化硅
化学式 FeSO4
 
 Na2CO3
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

金刚石最重要的物理性质是
 
,而石墨是最软的矿物质之一.二者之所以有此差别,是因为
 

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