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某兴趣小组的同学对氢氧化钠固体暴露在空气中的变质情况进行了探究.他们把一小块固体氢氧化钠放在表面皿里,长时间暴露在空气中,发现表面逐渐湿润,部分形成液体后有逐渐形成晶体,最终变成粉末.请回答下列问题
(1)氢氧化钠固体暴露在空气中最终产物主要是
碳酸钠
碳酸钠
由此可知,实验室保存氢氧化钠固体的方法是
密封保存
密封保存

(2)用酚酞试液
不能
不能
(填“能”或“不能”)检验变质的氢氧化钠溶液,原因是
碳酸钠溶液也显碱性,能使酚酞试液变红
碳酸钠溶液也显碱性,能使酚酞试液变红

(3)请你选三种不同类别的物质检验氢氧化钠已经变质.(填三个化学式)
CaCl2
CaCl2
Ca(OH)2
Ca(OH)2
HCl
HCl

(4)如果某氢氧化钠溶液部分变质,请除掉变质的物质.(写出步骤)
在溶液中加入适量的氯化钙溶液至不再产生沉淀
在溶液中加入适量的氯化钙溶液至不再产生沉淀
分析:(1)氢氧化钠变质是和空气中的二氧化碳反应生成了碳酸钠;实验室保存氢氧化钠固体的方法是密封保存;
(2)变质之后的产物碳酸钠的溶液呈碱性,能使酚酞变红;
(3)利用碳酸根离子可以和氢离子、钙离子、钡离子产生沉淀的性质,可以选择盐酸、可溶性的钙盐、氢氧化钙等来检验;
(4)根据除杂质的原则分析,不能带入新的杂质.
解答:解:(1)氢氧化钠潮解之后会和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠;氢氧化钠露置于空气中容易变质,故必须密封保存,故答案为:碳酸钠;密封保存;
(2)氢氧化钠溶液呈碱性,同时变质之后的碳酸钠溶液也呈碱性,所以不能根据酚酞是否变红来检验氢氧化钠是否变质,故答案为:不能;碳酸钠溶液也显碱性,能使酚酞试液变红;
氢氧化钠以吸收空气中的水分而潮解,从而使表面变得潮湿,故本题答案为:氢氧化钠固体吸收水或潮解;
(3)碳酸盐能够和盐酸反应生成气体,也能够和含有钙、钡离子的可溶性盐或碱反应生成沉淀,故可以用来检验碳酸钠的存在,故本答案为:CaCl2;Ca(OH)2;HCl;
(4)除去碳酸钠杂质实质就是除去碳酸根离子,加入的除杂剂不能和氢氧化钠反应,也不能带入其他的杂质,故可选适量的氯化钙,故答案为:在溶液中加入适量的氯化钙溶液至不再产生沉淀.
点评:熟练掌握氢氧化钠和碳酸钠的化学性质,并能选择合适的方法来检验氢氧化钠是否变质,即掌握可溶性碳酸盐的检验方法.
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科目:初中化学 来源: 题型:

22、下题是有关金属性质及金属活动性顺序的探究.
(1)某兴趣小组的同学对实验室里一种银白色金属R做了如下实验:
①将金属R投入稀盐酸中,金属表面有气泡冒出.则该金属R在金属活动性顺序表中排在氢的
前面
(选填“前面”或“后面”).
②将金属R投入到FeSO4溶液中,金属R表面有黑色物质析出.请写出Fe、R、Cu这三种金属活动性由强到弱的顺序
R Fe Cu

③金属R的氧化物与足量稀盐酸反应,生成氯化物和水.又知生成物中氯化物和水分子的个数比为2:3,则该金属R的氧化物的化学式为
R2O3

(2)某校实验室废水中含有Zn(NO32、Cu(NO32、AgNO3、三种物质.该校化学兴趣小组的同学为了从中分离、回收金属Ag和Cu,设计了如下实验方案:(实验中未引进其它金属离子)
回答问题:
①固体X是
Ag
.②写出整个实验过程中所发生的化学方程式
Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32 ;Zn+Cu(NO32=Cu+Zn(NO32

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?南通)维生素C是一种人体必需的维生素.查阅资料可知下列信息:
    部分性质     生理作用

维生素C
化学式:C6H806
无色晶体,易溶于水;在酸性溶液
中稳定,中性或碱性溶液中易被空气氧化…
促进人体生长发育,增强人体对
疾病的抵抗能力…
请参与下列问题的讨论.
(1)维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为
9:l:12
9:l:12
.现有黄瓜、馒头、牛肉,其中富含维生素C的是
黄瓜
黄瓜

(2)某兴趣小组的同学对维生素C的还原性进行实验探究,其实验结果如下图所示.实验说明了维生素C在空气中氧化除跟氧气有关外,还与
温度
温度
有关.因此,生吃新鲜蔬菜要比熟吃蔬菜维生素C的损失
 (选填“大”或“小”).
(3)①该兴趣小组同学对某果计饮料中维生素C的含量进行测定,反应原理为:C6H806+I2═C6H606+2HI
实验步骤如下:
a.取果汁饮料10mL,用煮沸并冷却的蒸馏水稀释到50mL
b.加醋酸溶液酸化
c.加入少量指示剂
d.逐滴加入稀碘水至完全反应,实验测得恰好反应时,消耗溶质碘的质量为25.4mg.计算该果汁饮料每100mL中含维生素C的质量为多少mg?(请将计算过程写在答题卡上)
②有些同学在测定时,未加入醋酸溶液酸化,测得维生素C的含量明显小于其他同学.
其原因是
被氧化的维生素C增多
被氧化的维生素C增多

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?威海)像科学家一样“做科学”--探秘氢氧化钠
实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品,观察发现,样品表面出现了大量的白色粉末.某兴趣小组的同学对该样品进行了探究.请回答下列问题:
(1)实验证明,这份氢氧化钠已经变质,但不能确定是否完全变质.请你从下列药品中选择合适的试剂,探究氢氧化钠是否完全变质.
药品:蒸馏水、酚酞试液、稀盐酸、氯化钙溶液.
你的实验方案是
取少量待测液于试管,加入足量氯化钙或氯化钡溶液至不再产生白色沉淀;再向静置后的上述试管中,滴加少量酚酞溶液,如果溶液变红,则说明氢氧化钠部分变质;如果溶液没有变红,则说明氢氧化钠完全变质
取少量待测液于试管,加入足量氯化钙或氯化钡溶液至不再产生白色沉淀;再向静置后的上述试管中,滴加少量酚酞溶液,如果溶液变红,则说明氢氧化钠部分变质;如果溶液没有变红,则说明氢氧化钠完全变质
.用化学方程式表示该实验中所依据的化学反应原理:
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl

(2)如果给你一份未知浓度的稀硫酸,要求通过定量实验,测定氢氧化钠变质的程度(即样品中氢氧化钠的含量),请你给出具体的实验方案.
实验方案 反应的化学方程式
(3)实验证明,氢氧化钠部分变质,请你设计一个提纯该样品的实验方案,以得到纯净的氢氧化钠固体.
提纯样品应采用的试剂是
氢氧化钙溶液或氢氧化钡溶液
氢氧化钙溶液或氢氧化钡溶液

实验方案 反应的化学方程式

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

维生素C是一种人体必需的维生素,查阅资料可知下列信息:
部分性质 生理作用
维生素C
化学式:C6H8O6
无色晶体,易溶于水,在酸性溶液中稳定,中性或碱性溶液中易被空气氧化… 促进人体生长发育,增强人体对疾病的抵抗能力…
请参与下列问题的讨论
(1)维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为
9:1:12
9:1:12
,其中碳元素的质量分数为
40.9%
40.9%

(2)某兴趣小组的同学对维生素C的还原性进行实验探究,其实验结果如下图所示,实验说明维生素C在空气中氧化除跟氧气有关外,还与
温度
温度
有关,因此生吃新鲜蔬菜比熟吃蔬菜维生素C的损失
(填“大”或“小”)
(3)①该兴趣小组同学对某果汁饮料中维生素C的含量进行测定,反应原理为:C6H8O6+I2═C6H6O6+2HI
实验步骤如下:
a.取果汁饮料10mL,用煮沸并冷却的蒸馏水稀释到50mL
b.加醋酸溶液酸化
c.加入少量指示剂
d.逐滴加稀碘水至完全反应,实验测得恰好反应时,消耗溶质碘的质量为25.4mg,计算该果汁饮料每100mL中含维生素C的质量为多少毫克?(请写出计算过程)
②有些同学在测定时,未加醋酸溶液酸化,测得维生素C的含量明显小于其他同学,其原因是
因为维生素C在酸性环境中稳定,在中性或碱性环境中易被氧化,未加醋酸溶液酸化时,一部分维生素C被空气中的氧气氧化了,所以测定结果偏小
因为维生素C在酸性环境中稳定,在中性或碱性环境中易被氧化,未加醋酸溶液酸化时,一部分维生素C被空气中的氧气氧化了,所以测定结果偏小

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

维生素C是一种人体必需的维生素.查阅资料可知下列信息:
    部分性质     生理作用

维生素C
化学式:C6H806
无色晶体,易溶于水;在酸性溶液
中稳定,中性或碱性溶液中易被空气氧化…
促进人体生长发育,增强人体对
疾病的抵抗能力…
请参与下列问题的讨论.
(1)维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为
9:l:12
9:l:12
.现有黄瓜、馒头、牛肉,其中富
含维生素C的是
黄瓜
黄瓜

(2)某兴趣小组的同学对维生素C的还原性进行实验探究,其实验结果如图所示.实验说明了维生素C在空气中氧化除跟氧气有关外,还与
温度
温度
有关.因此,生吃新鲜蔬菜要比熟吃蔬菜维生素C的损失
 (选填“大”或“小”).

(3)该兴趣小组同学对某果计饮料中维生素C的含量进行测定,反应原理为:C6H806+I2═C6H606+2HI
实验步骤如下:
a.取果汁饮料10mL,用煮沸并冷却的蒸馏水稀释到50mL
b.加醋酸溶液酸化
c.加人少量指示剂
d.逐滴加人稀碘水至完全反应,实验测得恰好反应时,消耗溶质碘的质量为25.4mg.
计算该果汁饮料每100mL中含维生素C的质量为多少mg?
(4)问题反思:
①步骤a中加蒸馏水稀释对测定果汁饮料中维生素C含量有没有影响?
 (填“有”或“无”).
②有些同学在测定时,未加人醋酸溶液酸化,测得维生素C的含量明显小于其他同学.
其原因是
未加入醋酸溶液酸化,被氧化的维生素C增多
未加入醋酸溶液酸化,被氧化的维生素C增多

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