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    常见的铁矿石：磁铁矿（主要成分是Fe3O4）、赤铁矿（主要成分是Fe2O3）、黄铁矿（主要成分是FeS2），其中理论上不适宜炼铁的矿石为
     
    ，理由是：
    （1）
     
    ；（2）
     
    ．
    考点：金属元素的存在及常见的金属矿物
    专题：金属与金属材料
    分析：铁矿石的选择原则：含铁量高，不含有害元素，冶炼过程中不产生或少产生污染环境的物质．
    解答：解：黄铁矿含铁量低，含有对环境有害的元素硫，并且在冶炼过程中会产生有毒气体二氧化硫，污染环境，因此黄铁矿不宜炼铁．
    故答案为：黄铁矿；黄铁矿含铁量低；含有对环境有害的元素硫，并且在冶炼过程中会产生有毒气体二氧化硫，污染环境．
    点评：本题主要考查在冶炼金属时选择金属矿物的方法，防止由于错误的选择，会造成空气污染或者炼得的金属产量低．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （一）化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了实验探究．
    （1）佳佳用小刀切下一小块蜡烛，把它放在水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水
     
    （填“小”或“大”）
    （2）甜甜点燃蜡烛观察到蜡烛的火焰跟酒精灯的火焰一样也分三层，把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1秒后取出，可以看到火柴梗的
     
    （填“a”、“b”或“c”）处最先炭化变黑．
    结论：蜡烛火焰的
     
    温度最高．
    （3）三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．
    【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能是什么呢？
    【猜想】佳佳认为：可能是蜡烛不完全燃烧时生成的一氧化碳．
    甜甜认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸汽．
    丽丽认为：可能以上两种情况都有．
    温馨提示：一氧化碳是一种能燃烧的气体，但遇冷不会变成液体或固体；蜡蒸汽也是一种能燃烧的气体，但遇冷会凝固为固体．
    【实验方案】换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验．
    【现象与结论】
    如果观察到
     
    现象，则佳佳的猜想正确．
    如果观察到
     
    现象，则甜甜的猜想正确．
    如果观察到
     
    现象，则丽丽的猜想正确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组为测定大理石中碳酸钙的含量，将过量的稀盐酸加入到20g大理石中（其它成分不溶于水也不与盐酸反应），把产生的CO2气体用足量的NaOH溶液吸收，同时测量2分钟内NaOH溶液增加的质量，结果如表所示：
    时间/sO20406080100120
    增加的质量/gO3．O5．O6．O6.66.66.6
    试回答下列问题：
    （1）请在下面的坐标纸上，以反应时间为横坐标，以产生CO2气体的质量为纵坐标，画出能够表明产生气体的质量随时间变化规律的关系曲线；
    （2）计算大理石样品中碳酸钙的质量分数．
    （3）实验室中现在只有20%的浓盐酸100g要配制成2%的稀盐酸进行上述实验，需加水多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【提出问题】晓蒙同学在做蜡烛燃烧的探究实验时发现，在蜡烛刚熄灭时总会有一缕白烟冒出，那么，“白烟”的成分是什么呢？
    【查阅资料】晓蒙同学对“白烟”很感兴趣，为了解其成分，到图书馆查得下列资料：蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的．蜡烛完全燃烧生成物为二氧化碳和水；蜡烛点燃时，灯芯周围的石蜡先熔化，从固态变为液态，一部分熔化的石蜡汽化为石蜡蒸气．石蜡蒸气燃烧产生火焰．二氧化碳不能燃烧，不能支持燃烧，能使澄清的石灰水变浑浊．
    【猜想】根据观察到的现象和资料，晓蒙同学提出如下3种猜想，并设计实验加以验证．
    A．“白烟”可能是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳气体；
    B．“白烟”可能是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；
    C．“白烟”可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒．
    【实验验证】
    （1）吹灭蜡烛，并立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住“白烟”，其目的是为了验证假设
     
    （填序号），但这样做并不能得到正确结论．原因是
     
    ．
    （2）吹灭蜡烛，并立即用一个干而冷的烧杯罩住“白烟”，烧杯内壁没有出现水雾，说明白烟不是
     
    ．
    （3）吹灭蜡烛，并立即用燃着的木条去点“白烟”（如图1-3所示）．发现蜡烛重新被点燃，说明“白烟”有可燃性，为假设
     
    提供了证据．同时可排除假设
     
    ，因为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出由硫酸铜、生石灰、纯碱、木炭、水五种物质制取金属铜的化学方程式．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某工厂废料中含有铜、氧化铜和碳中的一种或几种，按如下流程进行反应，请回答：
    （1）操作Ⅰ的名称是
     
    ．
    （2）A、C、D、E四种物质中，属于氧化物的是
     
    （填字母）．
    （3）蓝色溶液B与锌粉反应的化学方程式是
     
    ．
    （4）废料的成分是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明和小丽从新闻媒体得知，今年春季，西南5省面临世纪大旱，群众饮水极度困难，甚至一些浊水都已经成为生命之源．两同学决定对此开展探究，与西南群众生命健康献上自己的一份心意．请你参与他们的研究，并完成相关问题：
    （1）小明从沟里取来了一些浊水，这些水属于
     
     （填“纯净物”或“混合物”）
    （2）小丽向这些浊水中加入净水剂，使浊水的悬浮颗粒沉降下来，下列物质可做为净水剂使用的是
     
    （填序号）
    A、食盐B、高锰酸钾C、明矾D、肥皂水
    （3）灾区人民解决用水困难的一个应急办法，是将浑浊的河水直接静置（或投入沉淀剂静置）后过滤．小丽也设置了一个如图的简易净化水的装置，请你分析：该装置中活性碳的作用是
     
    ，这是利用了它的
     
    性．
    （4）外出找水队伍在一个地下约100M的溶洞内找到了水源，新水源需检测和处理后才能成为饮用水．我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水．
    ①感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明．为达到此要求，净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过
     
     （填操作名称）而实现．
    ②化学指标中通常是指水源的硬度．日常生活中如何区分硬水与软水？请简述实验步骤与现象：
    （5）经过实验，小明和小丽体会到水的净化过程要投入大量的人力和物力，更能感受到本西南人民的困难，于是倡导在生活中要节约用水，请你帮他们写一条宣传用语：

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有下列物质：①自来水；②氨气；③四氧化三铁；④液氧；⑤水银；⑦冰水共存物；⑧加热高锰酸钾至完全分解的剩余物；⑨碳酸氢铵；⑩洁净的空气（除混合物之外均写化学式）．
    （1）属于单质的是
     
    ； （2）属于化合物的是
     
    ；
    （3）属于氧化物的是
     
    ； （4）属于混合物的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在天平的左右两个托盘中各放有一个盛100g 20%盐酸的小烧杯，调节天平使之达到平衡，向左边烧杯中放入6.2g KOH为使天平保持平衡，向右烧杯中应加入Na2CO3的质量是
     
    ．

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