下列反应既不是氧化反应,又不是化合反应的是( )
| A. | 氢气+氧气水 | B. | 碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳 |
| C. | 乙炔+氧气水+二氧化碳 | D. | 磷+氧气五氧化二磷 |
氧化反应;化合反应及其应用.. | |
专题: | 化学反应的基本类型和能量变化. |
分析: | 化合反应:两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”;物质与氧发生的化学反应是氧化反应;据此进行分析判断. |
解答: | 解:A、氢气+氧气水,反应物是两种,生成物是一种,是化合反应;有氧气参加反应,属于氧化反应,故A错误; B、碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳,反应物是一种,生成物是三种,属于分解反应,不是化合反应,也不是物质与氧发生的反应,所以也不属于氧化反应,故B正确; C、乙炔+氧气水+二氧化碳,反应物和生成物都是两种,不是化合反应,但有氧气参加反应,属于氧化反应,故C错误; D、磷+氧气五氧化二磷,反应物是两种,生成物是一种,是化合反应;有氧气参加反应,属于氧化反应,故D错误. 故选:B. |
点评: | 解答本题的关键是要充分理解化合反应和氧化反应的概念,生成物只有一种的氧化反应是化合反应,有氧参加的化合反应是氧化反应. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列叙述错误的是( )
A.分子、原子和离子都能直接构成物质
B.原子中原子核与核外电子的电量相等,电性相反,因而原子不显电性
C.决定原子体积大小的主要是原子核
D.原子如果得到或失去电子就变成离子
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科目:初中化学 来源: 题型:
简要说明下列操作可能造成的后果:
(1)向燃着的酒精灯里添加酒精 ;
(2)被加热的玻璃容器外壁有水 ;
(3)加热试管中的液体时,试管口朝着有人的方向 ;
(4)把块状药品或密度较大的金属颗粒垂直投入玻璃容器内 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列气体均被计入空气污染指数的一组是( )
| A. | 二氧化硫、二氧化氮、氮气 | B. | 二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 |
| C. | 二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳 | D. | 二氧化氮、一氧化碳、水蒸气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
掌握常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习的研究.请从下列常见仪器示意图中,选择适当的字母填空.
(1)能用于加热的仪器 .
(2)用来量取液体体积的玻璃仪器 .
(3)可作为反应容器的仪器 .
(4)用于搅拌或引流的玻璃仪器 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是实验室常用的实验仪器与装置.依据题目要求回答下列问题:
(1)写出标号仪器的名称① ② .
(2)实验室制取氧气有多种方法,如分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾、 、 等.
(3)采用分解过氧化氢溶液制氧气有许多优点,如: (填序号).
①产物无污染 ②不需加热 ③需加热 ④生成物只有氧气
(4)甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气应分别选择 (填字母序号)装置,加入药品前应注意检验装置的 性.
(5)乙同学选择装置A以高锰酸钾为原料制取氧气,他应该装置试管内导管口处添加了一小团棉花,其目的是 .
(6)丙同学对乙同学的制氧装置产生了质疑,他认为加热高锰酸钾时,在试管较小的空间内氧气浓度高、温度也较高,而棉花是易燃物质,实验时可能会发生危险,他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花更安全.判断丙同学的观点正确与否,你认为较科学的依据是 (填序号).
①依据教科书的观点 ②依据老师的观点 ③依据实验事实
(7)试计算一间40m3空间的教室里含有氧气的质量为多少克?(ρ氧气=1.429kgkg/cm3)
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科目:初中化学 来源: 题型:
某种电池的正极材料由锂(Li)、钴(Co)和氧元素组成,三种元素的化合价分别是+1、+3和-2价,则该物质的化学式为( )
A.LiCoO B.LiCoO2
C.LiCoO3 D.LiCoO4
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科目:初中化学 来源: 题型:
早期化学家为了认识空气的本质,将一些物质放在密闭容器中进行实验,结果发现:毎次都有约的空气不知去向.当时化学家把这的空气称为“有用空气”,这种“有用空气”是指( )
| A. | 氮气 | B. | 氧气 | C. | 二氧化碳 | D. | 稀有气体 |
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