【题目】某工厂丢弃的废铜屑(其中混有少量生锈铁屑),活动小组的同学欲利用其制取胆矾,他们设计了下面的两种制取流程.已知: ①Cu+Fe2(SO4)3=CuSO4+2FeSO4;
②Cu+2H2SO4(浓) CuSO4+SO2↑+2H2O;
③2Cu+2H2SO4(稀)+O2 2CuSO4+2H2O;请回答:
(1)操作①所用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒和;
(2)溶液A的溶质有(只写其中一种,写化学式),铁锈与稀硫酸反应的化学方程式为;
(3)两种方法比较,符合绿色化学要求的是方法 , 操作②的操作名称是 .
【答案】
(1)漏斗
(2)FeSO4或CuSO4或H2SO4;Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O
(3)Ⅱ;蒸发
【解析】解:(1)操作①是过滤,所用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒和漏斗.故填:漏斗.(2)氧化铁能和稀硫酸反应时出错硫酸铁和水,铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和水,硫酸铁能和铜反应生成硫酸铜和硫酸亚铁,因此溶液A的溶质有硫酸亚铁、硫酸铜和过量的硫酸;铁锈中的氧化铁与稀硫酸反应的化学方程式为:Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O.故填:FeSO4或CuSO4或H2SO4; Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O.(3)方法Ⅰ中产生二氧化硫气体,二氧化硫扩散到空气中会污染环境,因此两种方法比较,符合绿色化学要求的是方法Ⅱ,操作②的操作名称是蒸发,通过蒸发可以得到硫酸铜晶体.故填:Ⅱ;蒸发.
【考点精析】关于本题考查的蒸发操作的注意事项和书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,需要了解蒸发注意点:1、在加热过程中,用玻璃棒不断搅拌2、当液体接近蒸干(或出现较多量固体)时停止加热,利用余热将剩余水分蒸发掉,以避免固体因受热而迸溅出来.3、热的蒸发皿要用坩埚钳夹取,热的蒸发皿如需立即放在实验台上,要垫上石棉网;注意:a、配平 b、条件 c、箭号才能得出正确答案.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置,请回答下列问题:
(1)指出图中标有数字的仪器名称:①;② .
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用发生装置(填字母标号,下同),写出该反应的方程式;若要得到较为纯净的氧气最好选用装置进行收集.
(3)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置,若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从(填“a”或“b”)进入F中.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为了比较铝与相同pH的稀盐酸和稀硫酸反应的快慢,某化学兴趣小组做了如下的探究实验:
(1)铝与稀硫酸反应的化学方程式为 .
(2)x= , 实验过程中,可以通过观察来比较铝与稀盐酸和稀硫酸反应的剧烈程度.
(3)实验过程中,发现铝与稀盐酸反应更加剧烈,同学们提出了以下猜想: 猜想一:试管Ⅰ中氯离子对反应起了促进作用;
猜想二:试管Ⅱ中硫酸根离子对反应起了阻碍作用;
猜想三:以上两种猜想同时成立.
为了验证上述猜想是否正确,向试管Ⅰ中加入少量(填序号),向试管Ⅱ中加入少量(填序号),作对比试验.
A、硫酸铜 B、氯化钠 C、硫酸钠 D、浓盐酸
(4)通过(3)中的对比试验,观察到试管Ⅰ中反应快慢无明显变化,试管Ⅱ中反应明显加剧,则猜想成立.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】取12g大理石样品,溶于94.4g稀盐酸中,恰好完全反应,经过滤、干燥后,得到滤渣2g(假定大理石样品中所含的杂质不溶于盐酸).
(1)大理石的纯度 .
(2)求所得溶液的溶质的质量分数(计算结果精确到0.1%)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】郴州市蕴藏着丰富的钨矿资源,冶炼金属钨常用白钨矿石其主要成分是钨酸钙(CaWO4).钨酸钙中钨(W)的化合价为( )
A.﹣6
B.+4
C.+6
D.+7
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