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    实验小组同学配制50 g质量分数为15%的氯化钠溶液。

    （1）需要氯化钠和水的质量分别为______。

    （2）实验操作顺序为E、C、______。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：浙江省杭州市教育集团2018-2019学年八年级上学期期中联考化学试卷 题型：单选题

    60℃时的100 g硝酸钾的不饱和溶液，在恒温下蒸发水分至有较多的晶体析出，然后冷却至30℃并保持温度不变。能正确表示此过程中溶质质量分数（x%）与时间（t）的关系的示意图是（　　）

    A.  B.

    C.  D.

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    科目：初中化学 来源：云南省2019届九年级下学期4月统一模拟考试化学试卷 题型：科学探究题

    “在学校的元旦联欢会上，某同学表演了‘水能生火’的魔术，他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。”小颖看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究。

    [提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？

    [猜 想]①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化

    [设计装置]如图所示

    [实验探究]

    实验一：探究反应后生成的气体是什么？

    (1)打开上图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是________；

    (2)实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：______________。

    实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么？

    (1)小明猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能。为了证实小军的看法，请你设计一个证明Na2CO3不存在的实验：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    _________

    _________

    生成物中没有

    (2)小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞溶液，发现试管中的溶液变成红色，说明反应后所得的溶液呈________性。

    [表达]小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为_________________。

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    科目：初中化学 来源：云南省2019届九年级下学期4月统一模拟考试化学试卷 题型：单选题

    关于溶液和乳化的下列说法这种错误的是（ ）

    A. 溶液中可以含有多种溶质

    B. 溶液是均一、稳定的混合物

    C. 用汽油洗去衣服上的油污是乳化现象

    D. 溶液不一定是无色的

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    科目：初中化学 来源：云南省2019届九年级下学期4月统一模拟考试化学试卷 题型：单选题

    以下是初中化学的一些基本实验，其中不能达到相应的实验目的的是（ ）

    A. 测定空气中氧气含量

    B. 稀释浓硫酸

    C. 探究铁生锈是否与氧气有关

    D. 模拟工业炼铁

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    科目：初中化学 来源：北京市石景山区2019届九年级一模化学试卷 题型：科普阅读题

    阅读下面科普短文。

    生活垃圾处理不当会造成环境的污染，我们能为赖以生存的环境做些什么呢？可以将生活垃圾分类，把可回收物和有害垃圾分别投入相应的垃圾箱。其实，还可以把厨余垃圾中的鲜垃圾用来制作“环保酵素”。

    制作方法：按1:3:10的比例将红糖、鲜厨余（水果皮、菜叶等）、水混合装入桶中，盖盖发酵3个月，过滤出液体，得到环保酵素。

    环保酵素在农业生产和日常生活等诸多方面都有着重要的作用。

    防城港市农产品质量安全检测中心对生长中的芥菜残留农药进行了研究。首先检测喷洒农药2小时后初始附着量，然后分四组分别喷洒：清水，1:200、1:300、1:400（环保酵素和水的体积比，下同）的酵素液，检测96 h后3种农药降解情况，结果如下图所示。

    我国是农业大国，施用化学肥料是保证粮食高产、稳产的一种重要措施，但与此同时，长期施用化肥会造成土壤退化、生态环境污染等问题。玉溪师范学院资源环境学院研究人员分别用1:250、1:500、1:750、1:1000的酵素液（每周施浇3次）对土壤中有机质等含量进行了研究，结果如图所示。

    绿水青山就是金山银山。保护环境，从自身做起。

    依据文章内容，回答下列问题。

    （1）生活中制作环保酵素，过滤液体时，常采取的工具是______。

    （2）长期施用化肥会造成的后果是______。

    （3）红糖主要成分化学式为C12H22O11，其相对分子质量是342，计算式为______。

    （4）四组实验中，对芥菜中残留农药降解作用最好的是______。

    （5）下列说法正确的是______（填序号）。

    A 环保酵素对土壤中有机质含量提高有一定的效果

    B 施浇环保酵素到第7周，土壤改良效果最佳

    C 环保酵素浓度越大，土壤改良效果越好

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    科目：初中化学 来源：北京市石景山区2019届九年级一模化学试卷 题型：单选题

    下列方法能鉴别氧气和空气的是

    A. 闻气味 B. 将燃着的木条伸入集气瓶中

    C. 观察颜色 D. 向瓶中倒入紫色石蕊溶液

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    科目：初中化学 来源：湖北省咸宁市2019届九年级下学期中考三模化学试卷 题型：单选题

    在t1℃时，将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到各盛有100g水的两个烧杯中，充分搅拌后现象如图甲所示，硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图乙所示。下列说法错误的是

    A. 烧杯②中的上层溶液是饱和溶液

    B. 烧杯①中溶液的溶质是硝酸钾

    C. 烧杯①中溶液质量比烧杯②中溶液质量大

    D. 将温度升高到t2℃，烧杯②中的固体全部溶解

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    科目：初中化学 来源：山东省德州市陵城区2019届九年级下学期中考三模化学试卷 题型：科学探究题

    随着人们生活水平的提高，人们对于食品不但要求营养，更要求健康。市场上出现了一些不添加防腐剂的绿色食品，这种食品中有一个单独包装的保鲜剂，不会危害食品安全。某同学找来一种在空气中放置一段时间的食品保鲜剂，对它进行探究。

    （查找资料）

    （1）食物腐败是因为微生物在食物上生长。微生物只要得到养分，再加上充足的氧气和水，在适当的条件下就会迅速生长。因此，只要缺少一种条件，就可以防止食物腐败。

    （2）常见的具有吸水性的物质有以下几种：

    ①生石灰 ②铁粉 ③氢氧化钠固体

    ④硅胶（化学式SiO2nH2O，无色透明粒状固体，无毒无害）

    （活动与探究）

    （3）初步探究：你认为①﹣④的物质中，不适合做食品干燥剂的是_____，理由是_____。

    （4）实验探究：

    实验

    操作

    主要现象

    结论与解释

    实验1初步判断

    打开这种保鲜剂的包装袋，取少量样品于试管中，进行观察

    该样品为黑色固体

    该保鲜剂一定不是_____

    实验2对该保鲜剂的有效性进行探究

    向实验1的试管中加入过量的稀盐酸，震荡

    有气泡产生，溶液逐渐变成浅绿色

    该保鲜剂_____（填“有效”或“无效”）

    （活动反思）

    （5）实验2充分反应后试管中所得溶液中的一定含有的溶质是_____。

    （6）请根据食物腐败的条件分析，我们除可以使用这些保鲜剂外，还可以采用的保鲜方法是_____。（写出一种即可）

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