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如表实验中利用提供的方案能达到目的是(  )
选项实验目的实验方案
A除去铁粉中混有的少量银粉用足量稀盐酸溶解后过滤
B防止夜间厨房发生煤气泄漏中毒应立即开灯检查并打开门窗通风
C给室内着火的电器灭火立即用自来水浇灭
D进入深洞为确保生命安全举着燃着的火把前行
A、AB、BC、CD、D
考点:化学实验方案设计与评价,二氧化碳的化学性质,金属的化学性质,灭火的原理和方法,防范爆炸的措施
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质;
B、煤气具有可燃性,遇明火易引发爆炸;
C、水能够导电;
D、深洞内容易聚集大量的二氧化碳.
解答:解:A、铁粉能与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,银粉与稀盐酸反应,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项方案不能达到目的;
B、煤气具有可燃性,开灯时,电源开关产生的电火花会引燃泄漏的煤气,引发爆炸;故选项方案不能达到目的;
C、室内电器着火应先切断电源,而未切断电源,用水灭火,这样容易造成电器短路引起更大的事故,故选项方案不能达到目的;
D、由于二氧化碳的密度比空气大,因此深洞内易聚集大量的二氧化碳,而二氧化碳不能支持呼吸,也不能支持燃烧,因此用火把可以验证二氧化碳的含量,据此判断能否前行,故选项方案能达到目的;
故答案为:D.
点评:能利用化学知识解释生活,此为学习化学的目标之一,也是中考中常见的题目,对此类问题来说,除正确掌握化学的基础知识外,还需要具有一定的分析能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列属于金属材料的是(  )
A、铁矿石B、用生铁制成锅
C、镀铬的铁D、氧化铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)已知元素的化合价,按要求填空:
-2
O
    
+2
Ca
  
-1
OH
   
0
H
 
-2
CO3

写出化合物(化学式)
 
 
 
.单质(化学式)
 
,氧化物
 

(2)按要求填空
H2       H2O         NaCl   Ne  CH4    Fe    N2  S   MgCl2
由分子构成的是
 

由原子构成的是
 

由离子构成的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学知识填空
(1)写出氯化铁的化学式并标出其中铁元素的化合价
 

(2)碳酸钠的化学式
 
   
(3)硫酸铜中的阳离子符号
 

(4)两个氮分子
 
          
(5)三个铵根离子
 

(6)具有还原性的有毒气体的化学式
 

(7)SO42-中“2”的含义是
 

(8)金刚石和石墨性质不同的原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室里用如图所示装置还原氧化铁.关于该实验,下列说法错误的是(  )
A、还原氧化铁的反应基本类型为置换反应
B、实验开始时,先通入纯净的一氧化碳后点燃酒精灯给玻璃管加热
C、为了减少空气污染,应增加尾气处理装置
D、实验中观察到玻璃管中红色固体变为黑色,并且澄清的石灰水变浑浊

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们在选购包装(或罐装)食品时,“配料”一项中常常看到“山梨酸”或“山梨酸钾(C6H7KO2)”的字样,山梨酸及山梨酸钾是国际粮农组织和卫生组织推荐的高效安全的防腐保鲜剂,广泛应用于食品、饮料、烟草、农药、化妆品等行业.
(1)山梨酸钾由
 
元素组成.
(2)山梨酸钾中碳、氢、钾、氧原子的个数比为
 
,碳、氢元素的质量比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生使用托盘天平的称量食盐时,错误地把食盐放在右托盘,砝码放在左托盘,称得食盐的质量为12.5g(1g以下只能使用游码).如果按正确的方法称量,食盐的质量应该是(  )
A、12.5g
B、12.0g
C、11.5g
D、13.0g

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科目:初中化学 来源: 题型:

将50g含杂质20%的石灰石样品(杂质不发生化学反应,也不含钙),高温煅烧一段时间后,冷却,测得剩余固体中含钙元素的质量分数为40%,则生成CaO的质量约为(  )
A、32.4g
B、22.4g
C、12.7g
D、40 g

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室常用以下装置制取常见气体并验证气体的性质.

(1)找出图中两处明显的错误:①
 
;②
 

将装置改正后继续进行以下实验:
(2)订正后的装置选择组合(填装置序号)可用于制取和收集二氧化碳气体,获得该气体的反应化学方程式是
 
.如何检验二氧化碳已经集满
 

(3)某同学选用上图(A~D)中的
 
组合出实验装置,利用该装置以高锰酸钾为药品制取氧气,该反应的化学方程式为
 
,属于
 
(“化合”或“分解”)反应.若用E装置收集氧气,则气体应从
 
(填“a”或“b”)端进.
(4)将收集到的氧气用F装置进行实验,可观察到铁丝在氧气中燃烧的现象是
 
,若观察不到明显的现象,其原因可能是
 

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