精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

如图是实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的实验装置．
（1）写出装置中对应的仪器名称
①　　　 ②
③　　　 ④
（2）用一团棉花放在靠近试管口的地方，目的
（3）将导管口伸入盛满水的标号为④的瓶里，开始收集氧气的适宜时刻是
（4）待瓶内的水排完，用玻璃片在水面下盖住瓶口，把集气瓶移出水面后正放在实验桌面上，原因是
（5）停止加热时先把导气管移出水面，然后再熄灭酒精灯其原因是
（6）写出该装置制取氧气的文字表达式__．

解：（1）装置中对应的仪器名称是试管、酒精灯、水槽、集气瓶；
（2）用一团棉花放在靠近试管口的地方，目的是防止受热的高锰酸钾粉末飞溅而堵塞导管或进入水槽污染水槽；
（3）开始收集氧气的适宜时刻是连续、气泡均匀放出时；
（4）把集气瓶移出水面后正放在实验桌面上，原因是氧气的密度比空气大；
（5）停止加热时先把导气管移出水面，然后再熄灭酒精灯其原因是防止冷却后水倒吸进试管而引起试管的炸裂；（6）用上述装置制取氧气的文字表达式：高锰酸钾 $\text{[math]}$ 锰酸钾+二氧化锰+氧气．
故答为：（1）试管、酒精灯、水槽、集气瓶；（2）防止受热的高锰酸钾粉末飞溅而堵塞导管或进入水槽污染水槽；
（3）气泡连续、均匀放出时；（4）氧气的密度比空气大；（5）防止冷却后水倒吸进试管而引起试管的炸裂；（6）高锰酸钾 $\text{[math]}$ 锰酸钾+二氧化锰+氧气．
分析：根据实验装置图，识别实验所使用的仪器，并对操作中仪器的使用、操作的目的及操作方法进行分析回答．
点评：本题比较全面的考查了了氧气的制取，试验中如操作不当，会使气体制取时收集不到气体或收集的气体不纯净，甚至损坏仪器等．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

如图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题：

（1）制取氧气有多种方法，如分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾、

等．
（2）采用分解过氧化氢溶液制氧气有许多优点，如：

（填序号）．①产物无污染； ②不需加热； ③需加热； ④生成物只有氧气．
（3）为确定某集气瓶最多可收集氧气的体积，请设计一个简便的测量方法（仪器用品等任选）：

．
（4）甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气应分别选择

装置和

装置（填字母）；除过氧化氢溶液外，通常还需要的一种药品是

（填化学式），其作用是

．
（5）乙同学选择装置A以高锰酸钾为原料制取氧气，他在该装置试管内的导管口处添加了一团棉花，其目的是：

；用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为

．
（6）丙同学对乙同学的制氧装置产生了质疑．他认为加热高锰酸钾时，在试管较小的空间内氧气浓度高、温度也较高，而棉花是易燃物质，实验时可能会发生危险，他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花更安全．丙同学的观点是否正确，你认为最科学的判断依据是

（填序号）．①依据教科书的观点； ②依据老师的观点；③依据实验事实．
（7）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．
①制取氨气反应的方程式：2NH₄Cl+Ca（OH）₂

△

CaCl₂+2NH₃↑+2X．X的化学式为：

．
②制取并收集NH₃，应该从上图中选择的发生装置是

，收集装置是

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某学习小组完成“实验活动1氧气的实验室制取与性质”进行了研讨．请你参与完成下面的问题．

（1）写出图中指定仪器的名称：①

铁架台

；②

集气瓶

．
（2）若选择装置A用高锰酸钾制取氧气，则试管口要放一团

棉花

，该反应的文字表达式为

高锰酸钾

二氧化锰

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

二氧化锰

锰酸钾+二氧化锰+氧气

；收集纯度高的氧气宜选用

（填序号，下同）．
（3）如果用双氧水、二氧化锰制氧气，则选用的发生装置是

；反应的文字表达式为

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

．
（4）用排空气法收集氧气，验满的方法是

用带火星的木条放在集气瓶口，若复燃则收满

．
（5）如图是某同学加热氯酸钾制取氧气的装置，指出其中的错误

铁夹夹在试管中间，没用外焰加热

；要改正错误需要操作的按钮是

（填字母）．
（6）实验操作：用高锰酸钾制取氧气的操作过程可概括为：“组装仪器→

检查装置的气密性

→装药品和放棉花并固定试管→加热试管→收集气体→将导管从水槽中取出→停止加热”．
（7）实验反思：在加热氯酸钾制取氧气的过程中，发现产生氧气的速率很慢，经检查不是氯酸钾变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是

未加二氧化锰

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2007?常德）如图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题：

（1）写出标号仪器的名称 ①

铁架台

； ②

量筒

．
（2）制取氧气有多种方法，如分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾、

加热氯酸钾（或电解水）

等．
（3）采用分解过氧化氢溶液制氧气有许多优点，如：

①②

（填序号）．
①产物无污染 ②不需加热 ③需加热 ④生成物只有氧气
（4）为确定某集气瓶最多可收集氧气的体积，请设计一个简便的测量方法（仪器用品等任选）：

先向集气瓶中盛满水，再用量筒量出集气瓶中水的体积即可（其它合理答案也可）

（5）甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气应分别选择

C、D（或C、E）

装置（填字母）；
除过氧化氢溶液外，通常还需要的一种药品是

MnO₂

（填化学式），其作用是

加快化学反应速率（或催化作用）

；加入药品前应注意检查装置的

气密

性．
（6）乙同学选择装置A以高锰酸钾为原料制取氧气，他在该装置试管内的导管口处添加了一团棉花，其目的是：

防止加热时高锰酸钾粉末进入导管

．
（7）丙同学对乙同学的制氧装置产生了质疑．他认为加热高锰酸钾时，在试管较小的空间内氧气浓度高、温度也较高，而棉花是易燃物质，实验时可能会发生危险，他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花更安全．丙同学的观点是否正确，你认为最科学的判断依据是

③

（填序号）．
①依据教科书的观点 ②依据老师的观点 ③依据实验事实．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：解答题

如图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题：
（1）制取氧气有多种方法，如分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾、等．
（2）采用分解过氧化氢溶液制氧气有许多优点，如：（填序号）．①产物无污染；　②不需加热；　 ③需加热；　④生成物只有氧气．
（3）为确定某集气瓶最多可收集氧气的体积，请设计一个简便的测量方法（仪器用品等任选）：．
（4）甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气应分别选择装置和装置（填字母）；除过氧化氢溶液外，通常还需要的一种药品是（填化学式），其作用是．
（5）乙同学选择装置A以高锰酸钾为原料制取氧气，他在该装置试管内的导管口处添加了一团棉花，其目的是：；用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为．
（6）丙同学对乙同学的制氧装置产生了质疑．他认为加热高锰酸钾时，在试管较小的空间内氧气浓度高、温度也较高，而棉花是易燃物质，实验时可能会发生危险，他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花更安全．丙同学的观点是否正确，你认为最科学的判断依据是（填序号）．①依据教科书的观点； ②依据老师的观点；③依据实验事实．
（7）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．
①制取氨气反应的方程式：2NH₄Cl+Ca（OH）₂ $数学公式$ CaCl₂+2NH₃↑+2X．X的化学式为：．
②制取并收集NH₃，应该从上图中选择的发生装置是，收集装置是．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：新人教版九年级上册《第2章我们周围的空气》2013年同步练习卷A（三）（解析版） 题型：填空题

如图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题：

（1）写出标号仪器的名称 ①    ； ②    ．
（2）制取氧气有多种方法，如分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾、    等．
（3）采用分解过氧化氢溶液制氧气有许多优点，如：    （填序号）．
①产物无污染   ②不需加热   ③需加热   ④生成物只有氧气
（4）为确定某集气瓶最多可收集氧气的体积，请设计一个简便的测量方法（仪器用品等任选）：
（5）甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气应分别选择    装置（填字母）；
除过氧化氢溶液外，通常还需要的一种药品是    （填化学式），其作用是    ；加入药品前应注意检查装置的    性．
（6）乙同学选择装置A以高锰酸钾为原料制取氧气，他在该装置试管内的导管口处添加了一团棉花，其目的是：    ．
（7）丙同学对乙同学的制氧装置产生了质疑．他认为加热高锰酸钾时，在试管较小的空间内氧气浓度高、温度也较高，而棉花是易燃物质，实验时可能会发生危险，他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花更安全．丙同学的观点是否正确，你认为最科学的判断依据是    （填序号）．
①依据教科书的观点        ②依据老师的观点        ③依据实验事实．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学