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14.请根据如图回答问题

(1)图中仪器a的名称是酒精灯.
(2)用A与D相连可制取的一种气体是二氧化碳(或氧气),该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑).
(3)小明将B与C相连,用高锰酸钾制取氧气.实验操作有:a.停止加热   b.固定试管   c.将导管从水槽中取出   d.装药品和放棉花   e.加热,收集氧气.上述过程中缺少的一步操作是检查装置的气密性,将该操作编号为f,则正确的操作顺序是fdbeca.
(4)实验室用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢(H2S)气体,硫化氢气体的密度比空气的密度大,能溶于水形成氢硫酸.根据以上知识判断:实验室制取硫化氢应选用的发生装置为A,收集装置为D.

分析 (1)a为实验室常用仪器,熟记常用仪器的名称即可轻松作答.
(2)选用A装置应满足的条件是反应物的状态是固态和液态,反应条件是常温;选用D装置应满足的条件是气体的密度比空气大.
(3)根据实验室制取氧气的实验步骤进行分析.
(4)根据硫化氢的实验室制法以及发生装置和收集装置的选择条件即可.

解答 解:(1)熟记常用仪器的名称可知a为:酒精灯;
(2)实验室通常用稀盐酸与大理石反应制取二氧化碳,可选用A装置作为发生装置,实验室用分解过氧化氢溶液的方法制氧气时也可用A装置作为发生装置;二氧化碳的密度比空气大,可用D装置收集,氧气的密度比空气大,也可用D装置收集;碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;过氧化氢以二氧化锰为催化剂生成水和氧气.
故答案为:二氧化碳(或氧气);CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑)
(3)实验室制取气体时,装药品前都要先检查装置的气密性,若装置漏气,会造成收集的气体不纯或收集不下气体;通过做实验我们可知实验室制取氧气的实验步骤为:连接仪器、检查装置的气密性、放入药品、固定、把集气瓶装满水盖上玻璃片倒立在水槽中、加热、等气泡均匀冒出时收集、把导管移出水面、熄灭酒精灯.
故答案为:检查装置的气密性;fdbeca
(4)实验室用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢(H2S)气体,发生装置属于固体和液体不加热制气体,硫化氢溶于水,不可采用排水法收集,密度比空气大,可以采用向上排空气法收集.
答案:
(1)酒精灯;
(2)二氧化碳(或氧气);CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑);
(3)检查装置的气密性;
(4)A;D.

点评 本题考查了知识综合运用能力和操作能力,解题关键是要在每次实验操作中养成严谨的科学态度和实验操作规则.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.用数字和化学符号表示:
(1)3个碳原子3C:(2)2个氧分子2O2
(3)2个硫酸根离子2SO42-:(4)三氧化二铝中铝的化合价为+3价$\stackrel{+3}{Al}$2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.经过学习,你一定掌握了相关气体的制备方法.现有下列实验装置图,回答问题:

(1)指出如图中标号仪器的名称①酒精灯;
(2)若通过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,可选用的发生装置是B.在加药品之前的操作是检验装置气密性.反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气(书写文字表达式时,物质用化学式代替)该反应属于分解反应(填一种反应类型).二氧化锰是反应的催化剂.
(3)若收集一瓶氧气,供硫粉在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体的收集装置中的E(填装置序号),理由是二氧化硫会污染空气,需要用水吸收.硫在氧气中燃烧反应的文字表达式为:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.(书写文字表达式时,物质用化学式代替)
(4)实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制取甲烷气体.甲烷的密度比空气的密度小,极难溶于水,制取甲烷的收集装置可用D或E.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.某化学兴趣小组按以下步骤探究某温度下氯化钠(NaCl)溶液的酸碱性强弱.
【猜想与假设】溶液的PH可能为①pH<7 ②pH>7 ③pH=7
【设计和实验】要测定该溶液的酸碱性强弱,除了有正确的操作步骤外,其中不能采用下列物质中的②③(填序号)来进行实验.
①PH试纸   ②紫色石蕊试液   ③酚酞试液
组内同学进行了如下实验:
甲同学:取pH试纸放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取氯化钠溶液滴到pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,测得pH=7.
乙同学:取pH试纸放在玻璃片上,先用蒸馏水将pH试纸润湿,然后用玻璃棒蘸取氯化钠溶液滴到pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,测得pH=7.
丙同学:把pH试纸直接浸入氯化钠溶液中,把试纸显示色与标准比色卡比较,测得pH=7.
【评价】三位同学操作规范的是甲同学.
指出其余同学操作上的错误及后果:乙用蒸馏水润湿pH试纸了,测试结果就不准了、丙把pH试纸浸入溶液了,会污染试剂
【结论与分析】丙同学得出:凡是盐溶液的pH都等于7,你认为结论不正确(填“正确”或“不正确”).如果不正确请举一列说明(如正确,此空不用填)碳酸钠显碱性
【反思与交流】现有pH=5的稀盐酸,要按乙同学的操作进行实验,则测得的pH>5(填<、>、=)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列混合物中可用过滤法分离的是(  )
A.大米和食盐B.食盐和蔗糖C.酒精和水D.碳粉和铁粉

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.写出下列反应的文字表达式或化学符号表达式.
(1)一种暗紫色的固体制取氧气高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(2)一种金属燃烧火星四射铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁 3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)混合物制取氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气 2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.化学用语是学习化学的重要工具.请用化学符号填空:
(1)2个铁原子2Fe;(2)3个氧分子3O2
(3)氢氧根离子OH-;(4)二氧化碳中碳元素显+4价$\stackrel{+4}{C}$O2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.小明发现家中一枚戒指生满了铜绿,他和同学利用这枚戒指展开了研究性学习.
[查阅资料]
①真金在空气中不会生锈,生满铜绿的“金戒指”材质为铜锌合金;
②铜长期露置在潮湿的空气中能生成铜绿,其主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],碱式碳酸铜受热易分解生成CuO、H2O和CO2.据上述资料可推知,碱式碳酸铜由4种元素组成.
[实验探究]将该枚生满铜绿的戒指加入过量稀盐酸中,有气泡产生,溶液由无色逐渐变为蓝绿色.
(1)小明认为:气体中除了含有CO2外,还可能含有的气体是氢气.产生该气体的化学反应方程式为Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑.
(2)小华认为蓝绿色溶液中除含有氯化锌外,还应该含有氯化铜、氯化氢.他取适量上述蓝绿色溶液,加入光亮的铁片,观察到了现象:①有气泡产生,②有红色物质析出,从而证实了自己的观点.
(3)小娟取适量新制的FeCl2溶液,加入锌粒,一段时间后,溶液颜色变浅.发生反应的化学方程式为Zn+FeCl2=ZnCl2+Fe.结合小华的实验可推知:铁、锌、铜三种金属的活动性由弱到强的顺序是Zn、Fe、Cu.
(4)小明想进一步探究“金戒指”中铜元素的质量分数,取一枚同材质的“金戒指”称得质量为3.8g.在老师的指导下,将“金戒指”经浓硝酸氧化、碱化等步骤处理后,最终得到纯净的氧化铜,称得质量仍然为3.8g(实验过程中铜元素损失忽略不计).则“金戒指”中铜元素的质量分数是多少?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气的体积分数并取得成功.
[查阅资料]白磷的着火点是40℃.
[提出问题]氧气约占空气总体积的多少?
[实验准备]锥形瓶内空气体积为200mL,注射器中水的体积为50mL,该装置气密性良好.
[实验探究]装入药品,按图示连接好仪器,夹紧弹簧夹.先将锥形瓶底部放人热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出.
[现象分析]
(1)将锥形瓶底部放人热水中,白磷被引燃,说明燃烧不能缺少的一个条件是温度达到着火点,足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体不支持(填“支持”或“不支持”)燃烧.写出白磷燃烧的化学方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是(填“A”或“B”)B.
A、先变小后变大         B、先变大后变小
(3)待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:①注射器中的水自动喷射出来;②当注射器中的水剩下约10mL时停止下流.
[得出结论]氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.

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