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在实验室里分别用集气瓶收集氧气、氢气和二氧化碳三种气体,如图所示,图中:
A中是
氢气
氢气
,B中是
氧气
氧气
,C中是
二氧化碳
二氧化碳
分析:氧气密度比空气大,且难溶于水,而氢气的密度比空气小,二氧化碳的密度大于空气且能够溶于水,可以据此解答该题.
解答:解:根据三种气体的物理性质及图中的信息可以知道:A中集气瓶倒放在桌面上,所以可以判断该气体的密度小于空气,所以可以判定该气体为氢气;B中集气瓶正方在桌面且有水,所以可以判断该气体密度比空气大,且难溶于水,所以可以判定该气体为氧气;根据上述解答可以判断C中的气体为二氧化碳.
故答案为:氢气;氧气;二氧化碳.
点评:氢气、氧气、二氧化碳的是初中化学中最常见的物质,对于它们的性质同学们一定要熟记于心.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

22、实验室里的实验台上有下列仪器及药品.

(1)利用上述所给仪器和药品,制取的气体的化学方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2++H2O+CO2
,所选仪器的序号为 ②③⑦,验满方法是 用燃着的木条放在集气瓶口观察是否熄灭.
(2)若用所给药品制取另一种气体,还须分别补充一种仪器和用品是 水槽,棉花.请在下面画出补充仪器后,制取此气体的装置图.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2011?杭州)某学校科学兴趣小组想设计一个实验,来模拟研究CO:浓度增加是否增大地球“温室效应”.他们查阅了有关数据:

并设计了下面的实验和操作步骤:
Ⅰ、在两只同样的玻璃瓶里分别充满CO2和空气,并编号为甲、乙,塞紧带有同样温度计的橡皮塞.再把两只玻璃瓶放在阳光  下照射(如右图),观察甲、乙瓶中的温度变化.

Ⅱ、阳光持续照射,间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值,并记录
(见下表)

请回答下列问题:
(1)写出实验室制取CO2的化学方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(2)往瓶中充CO2时,验证瓶中已充满了CO2的方法是
用燃着的木条伸到集气瓶口,如果熄灭,则证明已充满了CO2
用燃着的木条伸到集气瓶口,如果熄灭,则证明已充满了CO2

(3)该实验中,照射同样时间,根据上表的数据,比较甲、乙瓶温度变化的规律是
开始一段时间内,甲瓶温度高于乙瓶(或甲瓶比乙瓶升温快),最后两瓶温度趋于一致
开始一段时间内,甲瓶温度高于乙瓶(或甲瓶比乙瓶升温快),最后两瓶温度趋于一致

(4)该实验中,在阳光照射下,影响甲、乙瓶温度不同的原因,除了CO2的温室效应以外,还
有的可能原因是(写出一点即可)
两种气体的比热不同
两种气体的比热不同

(5) 有同学认为根据该模拟实验的目的,实验设计存在问题,你认为是(写出一点即可)
该实验没有模拟地球的生态系统
该实验没有模拟地球的生态系统

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下是化学实验室里几种常用的实验装置,请回答:

(1)请写出图中a、b的仪器名称:a
长颈漏斗
长颈漏斗
,b
锥形瓶
锥形瓶

(2)实验室制取气体选择收集方法时,下列性质:①颜色;②密度;③溶解性;④可燃性;⑤能否与水反应,必须考虑的是
②③⑤
②③⑤

(3)分别用A、B两种不同的发生装置和不同的药品都可以制取氧气,制取气体时使用B装置比使用A装置的一个优点是:
易于控制反应速率
易于控制反应速率
.若用高锰酸钾制氧气,应在A装置中的试管口放一团
棉花
棉花

(4)用D装置收集氧气时,检验是否集满的是
将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃则证明收集满了
将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃则证明收集满了

(5)在常温下,用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体,二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有刺激性气味的气体,应选用的发生装置是
B
B
;收集装置是
D
D

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

图1为实验室常用的实验装置,回答问题:

(1)有标号仪器的名称:②
水槽
水槽
,③
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)用锌和稀硫酸制取氢气,应选用的发生装置是
C
C
 (填代号,下同),收集装置是
F
F
.若要相同条件下,将相同质量镁、铝、铁分别放入盛有足量稀硫酸的3个烧杯中.反应结束后,生成氢气质量小到大的顺序是
铁、镁、铝
铁、镁、铝

(3)装置B、C都可以制取(2)气体,比较这两个装置的不同,指出C装置的一个突出优点
能控制反应的发生和终止
能控制反应的发生和终止

(4)加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2,其化学方程式分别是:
①2NaHCO3══Na2CO3+H2O+CO2↑    ②NH4HCO3══NH3↑+H2O+CO2
某同学采用反应①的方法制取CO2,应该选用的发生装置是
A
A
,他不选择反应②制取CO2的理由是
固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵需加热才能产生氢气二氧化碳
固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵需加热才能产生氢气二氧化碳

(5)如图2所示装置可用来测量生成的CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水且和水反应,影响实验结果
防止二氧化碳溶于水且和水反应,影响实验结果
,植物油上方原有的空气对实验结果
(填“有”或“无”)明显影响.
(6)小张学正在收集一瓶CO2,不知是否收集满了,其验满方法是
在集气瓶口放一根燃着的木条
在集气瓶口放一根燃着的木条

(7)A装置检查气密性的方法是:把导管的一端浸在水里,用手紧贴试管外壁,若导管口有
气泡冒出
气泡冒出
,则说明该装置不漏气.

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科目:初中化学 来源:同步题 题型:实验题

某同学在实验室里探究人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同,探究过程如下:
【提出问题】我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同。
【假设猜想】吸入的气体中含二氧化碳和水蒸气较少;呼出的气体中含二氧化碳和水蒸气较多。
【搜集证据】
(1)用下图所示方法收集两瓶呼出的气体,另外取两个空集气瓶,其中为空气。
(2)如下图左所示,向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清石灰水,振荡。    现象:                                    结论:                                
(3)如上右图所示,将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中。
现象:                           __              
结论:                                        __
(4)如下图所示,取两块干燥的玻璃片,对着其中一个呼气,井与另一块放在空气中的玻璃片作对比。
现象: ___________________
结论:                               _____

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