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    【题目】下列对应的实验叙述中，正确的是（ ）

    A.实验后进入集气瓶中的水约达到刻度“4”

    B.将天然水进行过滤后，水的硬度降低了

    C.实验时水发生了分解反应，试管甲中产生的气体是氢气

    D.铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与氧气、水等发生了化学反应

    【答案】D

    【解析】

    A、空气中氧气的体积含量约占空气体积的五分之一。根据图示，图中把集气瓶体积分为五等份，所以，实验后进入集气瓶中的水约达到刻度“1”，A不正确；

    B、硬水是指含有较多可溶性钙镁化合物的水。过滤只是把水中难溶性杂质除去，不能把可溶性物质除去，所以过滤不能降低水的硬度，B不正确；

    C、在电解水实验中，水通电产生氧气和氢气，正极产生氧气，负极产生氢气，试管甲是与正极相连，收集到的气体应该是氧气，C不正确；

    D、通过实验探究可知，铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与氧气、水等发生了化学反应，D正确。故选D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校学习小组的同学为了测定某石灰石中碳酸钙的质量分数，他们取该石灰石样品10g加入烧杯中，再把80g稀盐酸分四次加入，实验过程所得数据如下表（已知石灰石样品中含有的杂质既不溶于水，也不与稀盐酸反应）：

    实验次数

    第1次

    第2次

    第3次

    第4次

    加入稀盐酸的质量/g

    20

    20

    20

    20

    剩余固体的质量/g

    7

    4

    2.6

    m

    分析表中数据，完成下列问题：

    （1）表中m的数值为_____g；

    （2）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为_____；

    （3）计算反应所用稀盐酸溶质质量分数_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为A、B、C三种物质（不含结晶水）的溶解度曲线，下列说法错误的是（ ）

    A.t1℃时，三种物质中B的溶解度最大

    B.t2℃时，A溶液中溶质质量分数最大

    C.将等质量的三种物质的饱和溶液分别由t2℃降温到t1℃，A溶液中析出的晶体质量最大

    D.t2℃时，等质量的三种物质的饱和溶液中，C溶液的溶剂最多

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如下图，下列说法正确的是（）

    A.甲的溶解度比乙大

    B.t1℃时，100g甲的饱和溶液中的溶质的质量是20g

    C.t2℃时，甲乙的两种饱和溶液中的溶质的质量分数相等

    D.将等质量甲乙的两种溶液分别由t3℃降温至t2℃，析出的甲的质量一定比析出的乙的质量大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是同学们在实验室中完成“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验，并用所得的氯化钠固体配制50g 16%的氯化钠溶液的主要操作。

    (1)若配制50g 16%的氯化钠溶液实验，需要上述操作中的____（填字母）

    (2)若用量筒量取水时，仰视读数，导致配制溶液中溶质的质量分数会____（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

    (3)操作C中玻璃棒搅拌的目的是____。

    (4)操作D中有一处明显的错误，请改正____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】寒假期间，某兴趣小组同学对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行探究。

    [提出问题] 锌与硫酸反应的快慢与哪些因素有关？

    [猜想假设]（1）a、可能与锌的形状、颗粒大小有关；

    b、可能与硫酸的质量分数大小有关；

    c、还可能与______有关。

    [设计与实验] 以3分钟内收集到的氢气体积作为判断依据，具体如下表所示：

    实验

    编号

    锌的形状

    （均取1 g）

    硫酸的浓度

    （均取20 mL）

    氢气的体积

    （/mL）

    ①

    锌粒

    20%

    31.7

    ②

    锌片

    20%

    50.9

    ③

    锌粒

    30%

    61.7

    ④

    锌片

    30%

    [比较分析]（2）要验证猜想a ，可选择的实验编号是_______________。

    （3）实验④由于没有及时记下数据，经同学回忆，你认为比较可能的数值是__________（填“57.5”或“75.5”）。

    [得出结论]（4）完成实验①②③后，可以得出影响该反应快慢的一条结论是：________。

    [反思评价] 图3是用实验①来测定，在每一分钟内收到氢气的体积变化图，请

    （5）第1分钟时间内反应的速率较慢，这是由于锌粒表面有些氧化膜（ZnO）覆盖，则其原因用化学方程式表示为______。

    （6）从第3分钟开始，反应的速率又逐渐变______，这是因为______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学用语表示：

    （1）2个氮原子___________ （2）氯化亚铁中铁元素的化合价_________

    （3）3个硫酸根离子________

    （4）地壳中含量最多的金属元素和非金属元素组成的化合物_____________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验创新是中学生最为重要的科学素养。以下是某学校师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”，装置如图。实验过程如下:①将实验室常用仪器球形干燥管水平放置，用滴管吸取3 mL(密度为1 g/mL)浓度为5%的H2O2溶液加入干燥管的球泡内，再用药匙取02 g MnO2粉末，加在干燥管的进气管的管壁上。②点燃橡胶塞上棒香后，塞紧干燥管并将其竖立。对该创新实验的评价，你认为合理的是( )

    A.实验使用的药品用量太大

    B.实验过程中观察到棒香复燃，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强

    C.反应速率太慢，耽误时间

    D.实验中所用的仪器、材料及药品均难得到

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】葡萄糖是生命体所需能量的主要来源。

    （提出问题）葡萄糖的燃烧产物是CO2和H2O，由此能否证明：葡萄糖只由碳元素和氢元素组成的有机物？

    （实验设计）为了确定葡萄糖的元素组成，某小组设计了如图的实验流程（其中浓硫酸、无水CaCl2均为常用干燥剂，部分固定装置省略）。

    （1）装置B中浓硫酸的作用是__________________。

    （2）装置C处氧化铜的作用是_________________。

    （方案评价）

    （1）用充有空气的储气球代替装置A，是否更有利于实验的进行？________（填“是”或“否”）原因是______________。

    （2）装置D和E______________（填“能”或“不能”）对调，原因是_____________。

    （数据处理）下表3是同学们填写的实验报告，请你帮助完成。

    实验事实

    数据分析及结论

    1.8g葡萄糖完全燃烧，得到2.64g CO2和1.08g H2O

    数据___________

    结论：葡萄糖含有C、H、O三种元素

    （讨论交流）为了尽量减少误差：

    （1）该实验在进行过程中应注意的问题是________________（写1条）。

    （2）从定量实验的角度看，该实验是否可进一步改进？请简要写出一个改进意见：___________。

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