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3.某学生设计的下列四个实验方案中,理论上正确、操作上可行、经济上合理的是(  )
A.H2O$\stackrel{通电}{→}$O2$\stackrel{Mg}{→}$MgO
B.CaCO3$\stackrel{高温}{→}$CaO$\stackrel{H_{2}O}{→}$Ca(OH)2溶液$\stackrel{Na_{2}CO_{3}}{→}$NaOH溶液
C.Cu$\stackrel{稀硫酸}{→}$CuCl2$\stackrel{NaOH溶液}{→}$Cu(OH)2
D.MgCl2$\stackrel{NaOH溶液}{→}$Mg(OH)2$\stackrel{电解}{→}$Mg

分析 根据物质的性质结合化学反应的原理进行分析解答即可.

解答 解:A、水通电获得氧气的方法浪费能源,错误;
B、碳酸钙高温煅烧生成氧化钙,氧化钙与水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙能与碳酸钠反应生成氢氧化钠,理论上正确、操作上可行、经济上合理,正确;
C、铜和稀硫酸不反应,原理上不正确,错误;
D、不能电解氢氧化镁的方法制取镁,错误;
故选B.

点评 掌握常见的物质的性质以及制取的方法是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列变化属于化学变化的是(  )
A.糯米酿酒B.车胎爆炸C.灯泡发光D.酒精挥发

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.某合金粉末除含铝外,还含有铁、铜中的一种或两种.已知铝能够与氢氧化钠和水反应生成NaAlO2和一种可燃性气体.现在只用稀硫酸和氢氧化钠溶液来确定该合金的组成.实验记录如下:
实验步骤实验现象
①取一定量的合金粉末,加入过量的氢氧化钠溶液,充分反应后过滤,滤纸上剩余物备用粉末部分溶解,并有无色体放出
②取步骤①所得固体物质,加入过量的稀硫酸,充分反应固体物质部分溶解,并有无色气体放出,溶液呈浅绿色
请回答:
(1)该合金的组成是Al、Fe、Cu.
(2)①中发生反应的化学方程式为2Al+2H2O+2NaOH═2NaAlO2+3H2↑.
(3)②中发生反应的化学方程式为Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.正确选择实验仪器是实验成功的重要保证,如图是实验室中常见的几种仪器,请用所提供仪器的序号进行填空.

(1)常用于保存液体药品的是⑤;
(2)常用作反应容器且能够直接加热的是①.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.用化学符号表示下列物质或粒子.
(1)一氧化碳CO;
(2)两个氢原子2H; 
(3)3个氮气分子3N2
(4)2个钠离子2Na+;        
(5)地壳中含量最多的元素O;
(6)氧化镁中镁元素的化合价为正二价$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”,已成为一个严重的社会问题.某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析探究(资料显示该塑料只含C、H两种元素),他们设计了如图所示的实验装置,使该塑料试样在纯氧中燃烧,观察实验现象,分析有关数据,推算元素含量.

(1)仪器A中所发生的反应化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)仪器B中加的试剂是浓硫酸.
(3)若仪器C的玻璃管中放入的塑料试样质量为W g,塑料试样充分燃烧后,若仪器D增重b g,则W g该塑料试样中含氢元素的质量分数为$\frac{b}{9w}$g(计算结果可为分数形式)
(4)若装置中没有连接仪器B,将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果偏大(填“偏小”、“偏大”、“无影响”中之一).
(5)碱石灰的成分是氢氧化钠和氧化钙,则装置连接正确时F装置的作用是防止空气中二氧化碳进入装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列化学符号中数字“2”表示的意义不正确的是(  )
A.2OH-:2个氢氧根离子
B.H2O:1个水分子中含有2个氢元素
C.Mg2+:1个镁离子带2个单位正电荷
D.$\stackrel{+2}{Ca}$O:氧化钙中钙元素的化合价为+2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列关于空气的有关说法中,错误的是(  )
A.氮气是空气中含量最多的气体
B.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气
C.二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳都属于空气中的气体污染物
D.空气中的氧气虽然用途广泛,但却是食物腐败的“主谋”

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.自然界中碳、氧循环简简单示意图如下:

请回答下列问题.
Ⅰ.转化1表示水吸收二氧化碳的过程,化学反应方程式为CO2+H2O=H2CO3;科技小组设计验证该反应的实验为:取二支试管,分别加入紫色石蕊试液.然后向其中的一支试管里通二氧化碳一段时间,再加热试管,该实验中可观察到的现象是紫色石蕊试液变红,加热后又变紫色.另一支没有通二氧化碳的试管,其作用是做对比.
Ⅱ.转化2是绿色植物光合作用生成葡萄糖(C6H12O6)与氧气的过程,写出该反应的化学方程式6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;叶绿体\;}}{光能}$ C6H12O6+6O2,生成的葡萄糖供植物生长,由此推断绿色植物中肯定有的元素是C、H、O.
Ⅲ.转化1与转化2两个反应的反应物相同,但得到的产物却完全不同,原因是反应条件不同.
Ⅵ.近年来大气中二氧化碳含量不断上升,人类降低大气中二氧化碳的含量有两个思路:一是减少二氧化碳的排放,另一是吸收转化CO2.科学家经过研究,发现二氧化碳在一定条件下可转化为有机物乙烯(C2H4),其化学方程式为:2CO2+6H2→C2H4+4H2O,则该反应中作氧化剂的物质CO2

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