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    （2011?六合区一模）如图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验目的能够达到的是（ ）
    【答案】分析：A、硫粉燃烧生成二氧化硫气体，反应前后气体体积不变；
    B、稀释浓硫酸时，应把浓硫酸倒入水中，并不断搅拌，防止液体受热不均匀而溅出；
    C、蒸发食盐水时，为防止溶液受热不均匀而溅出，加热过程中要不断使用玻璃棒进行搅拌；
    D、质量守恒定律是指化学反应变化，参加反应物质的质量总和与反应生成物质的质量总和相等．
    解答：解：A、由于硫粉燃烧生成的气体二氧化硫使反应前后气体体积不变，因此实验中不会有水进入集气瓶，不能测定出空气中氧气含量；故A不正确；
    B、采取图示的方法稀释浓硫酸时，硫酸溶解放出的热会使水受热不均匀，液体溅出，因此该实验必须把浓硫酸倒入水中；故B正确；
    C、在加热蒸发食盐水时，要使用玻璃棒不断搅拌以使溶液均匀受热，防止溶液溅出；该实验操作是正确的；故C正确；
    D、盐酸与碳酸钠反应产生的二氧化碳气体逸出而使反应前后的质量不相等，因此使用如图所示的该实验无法验证质量守恒定律；故D不正确．
    故选BC．
    点评：对熟悉的实验进行再现式考查，解答时要注意实验中是否出现与所熟悉的实验有所不同，避免忽略了小的改变而出现误判．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：2011年四川省成都市中考化学模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    （2011?六合区一模）甲、乙两位同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验：
     
     写出甲实验中盐酸和氢氧化钙反应的化学方程式．______
    乙实验中盐酸和碳酸钠反应的化学方程式．______
    实验结束，甲、乙两位同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，然后进行了讨论．
    【观察与讨论1】甲同学在做实验时没有观察到明显现象，于是对氢氧化钙溶液和稀盐酸能发生反应表示怀疑．但乙同学认为，甲同学实验时应先向氢氧化钙溶液中滴几滴酚酞溶液，再滴加适量的稀盐酸，当观察到______时，就可以说明两种物质能发生反应．
    【观察与讨论2】当乙同学沿废液缸内壁缓慢倾倒液体时，观察到废液缸中先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀．经过讨论确定，甲、乙同学试管中废液含有的溶质分别是______，______（均写化学式），才会出现上述现象．
    为科学处理实验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液缸中最终形成的废液里的溶质的成分进行进一步探究．
    【提出问题】最终废液中含有什么溶质？
    【猜想与假设】
    甲同学猜想：废液中含有NaCl、CaCl2两种物质．
    乙同学猜想：废液中含有NaCl、Na2CO3两种物质．
    【活动与探究】
    甲、乙同学为了验证自己的猜想，分别同时进行了如下实验：
    甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加碳酸钠溶液，无明显现象．
    得出结论：甲猜想不成立，则乙猜想成立．
    乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加氯化钙溶液，出现白色沉淀．
    得出结论：乙猜想成立，则甲猜想不成立．
    【反思与评价】请对甲同学由实验现象得出的结论给予评价：______
    【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分．你认为处理该废液的方法是：______．

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    科目：初中化学 来源：2011年江苏省南京市六合区中考化学一模试卷（解析版） 题型：解答题

    （2011?六合区一模）甲、乙两位同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验：
     
     写出甲实验中盐酸和氢氧化钙反应的化学方程式．______
    乙实验中盐酸和碳酸钠反应的化学方程式．______
    实验结束，甲、乙两位同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，然后进行了讨论．
    【观察与讨论1】甲同学在做实验时没有观察到明显现象，于是对氢氧化钙溶液和稀盐酸能发生反应表示怀疑．但乙同学认为，甲同学实验时应先向氢氧化钙溶液中滴几滴酚酞溶液，再滴加适量的稀盐酸，当观察到______时，就可以说明两种物质能发生反应．
    【观察与讨论2】当乙同学沿废液缸内壁缓慢倾倒液体时，观察到废液缸中先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀．经过讨论确定，甲、乙同学试管中废液含有的溶质分别是______，______（均写化学式），才会出现上述现象．
    为科学处理实验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液缸中最终形成的废液里的溶质的成分进行进一步探究．
    【提出问题】最终废液中含有什么溶质？
    【猜想与假设】
    甲同学猜想：废液中含有NaCl、CaCl2两种物质．
    乙同学猜想：废液中含有NaCl、Na2CO3两种物质．
    【活动与探究】
    甲、乙同学为了验证自己的猜想，分别同时进行了如下实验：
    甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加碳酸钠溶液，无明显现象．
    得出结论：甲猜想不成立，则乙猜想成立．
    乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加氯化钙溶液，出现白色沉淀．
    得出结论：乙猜想成立，则甲猜想不成立．
    【反思与评价】请对甲同学由实验现象得出的结论给予评价：______
    【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分．你认为处理该废液的方法是：______．

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    科目：初中化学 来源：2011年江苏省南京市六合区中考化学一模试卷（解析版） 题型：解答题

    （2011?六合区一模）某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题，以下是他们的实验方案：

    方案一（1）写出图1装置A中发生反应的化学方程式______；
    装置B的作用是______，装置C的作用是______．
    方案二（2）将空气通过图1中A、B装置后，收集于图2的广口瓶中，用图2装置代替装置C进行实验．实验中用红磷而不用木炭的原因是______；
    （3）此法得到的氮气不纯，请你分析可能的原因是______．

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    科目：初中化学 来源：2011年江苏省南京市六合区中考化学一模试卷（解析版） 题型：解答题

    （2011?六合区一模）通过一年的学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，请根据所学知识回答下列问题：
    （1）下图是实验室常用的制取气体的装置：
    ①实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是______（填序号），实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是______（填序号）
    ②写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式______ K2MnO4+MnO2+O2↑

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    科目：初中化学 来源：2011年江苏省南京市六合区中考化学一模试卷（解析版） 题型：解答题

    （2011?六合区一模）小梅同学学习了单质、氧化物、酸、碱和盐性质后，发现许多不同类别的物质反应时能生成盐，于是她构建了如图所示的知识网络图．
    （1）请你把甲图中①②处补充完整，要求不能与图中已有信息重复．
    ①______；②______．
    （2）已知A、B可发生中和反应．x是目前应用最广泛的金属，y常用作食品干燥剂．各物质间的转化关系如下图所示：

    ①E的化学式为______．列举B的一例用途______．
    ②化学反应常伴随有能量变化，D与y反应时会______（选填“吸收”或“放出”）热量．
    ③写出F与x反应的化学方程式______ Fe3O4

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