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     下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。

     


    （1）写出指定仪器的名称：①　　　　　　；②　　　　　　；

    （2）写出一个实验室用装置B制取气体的反应的化学方程式　  　　　　      ；

    （3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是

        　（填装置序号）；如果用E图所示装置收集乙炔，气体应从　  　（填“a”或“b”）端管口通入。


    1）①试管 ； ②　集气瓶　；（2）2H2O22H2O + O2 ↑  或 CaCO3 + 2HCl ＝ CaCl2 + H2O + CO2↑（答案符合题意即可）（3）A   ；　b 。


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列对于物质变化的认识中，正确的是（）

    A．我们观察到的物质的宏观变化，本质上都是构成物质的微粒不断运动与变化的结果

    B．外界条件是导致物质变化的决定性因素

    C．物质发生变化时，微粒之间一定发生了相互作用，而物质发生物理变化时，微粒之间没有发生相互作用

    D．凡是伴随着能量的变化，一定是化学变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列说法中正确的是（）

    　   A．   水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子

    　   B．    在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化

    　   C．   水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化学变化

    　   D．   物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    泉水是“泉城”济南的文化之魂，首届济南泉水节拟于2013年8月28日开幕．节水环保、杜绝水污染、建设美丽泉城，是我们泉城人的职责．

    （1）自然界中，水的存在形式多姿多彩，水孕育了万物生灵，水通过三态变化实现天然循环，这个循环过程是由　　提供的能量（填序号）．

    A．地球自转；B．太阳照射；C．海洋潮汐；D．植物生长

    （2）某化学小组的小泉同学取趵突泉水进行探究实验．先将水样进行过滤操作如图2，操作中的一处错误是　；再用滴管取2滴过滤后的滤液滴在洁净的玻璃片上，置于酒精灯上小心加热，水分消失后，观察到玻璃片上有少许残留物，产生该现象的原因是　　．

    （3）目前，全球都面临淡水危机，济南市区居民的大部分饮用水来自地表天然水，天然水转化成饮用水需经一系列净化，高铁酸钠（Na2FeO4）是一种性能优良的净水剂，其中铁元素和氧元素的质量之比为　（填最简整数比）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在一次化学课上，老师提供了以下装置探究制取气体的方法。

    请回答：

    （1）可用于实验室制取CO2的发生装置和收集装置是 ▲ ；

    A．①与③      B．①与④     C．②与③     D．②与④

    （2）写出实验室制取CO2的化学方程式        ▲       ；

    （3）利用装置③收集的气体具有的性质是         ▲       。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某研究性学习小组利用如图装置探究温度对CO还原Fe2O3的影响（固定装置略）．

    查阅资料：CO2+ZnCO+ZnO；FeCl3溶液遇KSCN溶液变红．

    请回答下列问题：

    （1）仪器A的名称是　　，装置B的作用是　　，尾气处理的方法是　　．

    （2）将研究小组分为两组，按如图装置进行对比实验，甲组用酒精灯、乙组用酒精喷灯对装置D进行加热，其产物均为黑色粉末（纯净物）．两组分别用产物进行以下实验：

    步骤

    操作

    甲组现象

    乙组现象

    1

    取黑色粉末加入盐酸

    溶解，无气泡，溶液呈浅黄绿色（含两种金属离子）

    溶解，有气泡，溶液呈浅绿色

    2

    取步骤1所得溶液，滴加KSCN溶液

    变红

    无现象

    则甲组步骤1中反应的化学方程式是　　，乙组得到的黑色粉末是　　．

    （3）从安全考虑，本实验应在装置　　和　之间添加装置E防止倒吸．（填字母编号）

    （4）该对比实验结果表明CO的还原能力随温度的升高而　　（填“增强”或“减弱”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    2015年5月30日，黑龙江省省长陆昊在水污染调研工作会议上指出，今年要加大力度治理我省水污染问题，让百姓喝上放心水，并且在农业和化肥使用方面保持零增长．

    （1）水体污染有很多危害，请说出一条防止水体污染是具体措施：　　．

    （2）饮用硬度过大的水不利于人体健康，生活中常用　　来区分硬水和软水．

    （3）使用复合肥可以有效减少化肥的使用量，下列属于复合肥的是　　．

      A．CO（NH2）2 B．K2SO4 C．KNO3 D．Ca（H2PO4）2

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    城市生活垃圾的处理是世界性难题．如图是某垃圾处理厂对生活垃圾进行处理与综合利用的部分工艺流程．

    资料1：垃圾焚烧产生的烟气中含有SO2、HCl等有害气体．

    资料2：+2价的铁元素容易被空气中的氧气氧化

    据此，回答下列问题：

    （1）利用垃圾焚烧产生的内能转变为电能来发电．

    （2）为了不污染环境，垃圾焚烧产生的烟气必须通入   溶液来吸收．（填“酸”或“碱”）

    （3）请你谈谈对“H2”的认识是   （任写一点）

    （4）SO2是形成  的主要物质（填“白色污染”或“酸雨”）；写出酸雨的一点危害  ．

    （5）将所得硫酸亚铁溶液在氮气 环境中加热浓缩，冷却结晶、  （填“过滤”或“蒸馏”），得到硫酸亚铁晶体．其中氮气的作用是   ．

    （6）请你对身边的生活垃圾处理提一条合理化建议   ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图是甲、乙两位同学一起在实验室进行的氢氧化钠与盐酸中和反应的实验．

    （说明：图中A1、A2、A3、B1、B2、B3均为溶液编号）

    根据图中实验，请你与甲、乙同学一起完成下列探究：

    探究环节

    甲同学的探究

    乙同学的探究

    提出问题

    A3溶液为什么不变红？

    B3溶液中溶质成分是什么？（酚酞不计）

    做出猜想

    实验过程中，酚酞变质了？

    猜想一：NaCl 猜想二：NaCl HCl

    实验验证

    （1）取少量A3溶液于另一试管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液变红，说明甲同学的猜想　　　　　　（填“成立”或“不成立”）

    （2）你认为，在常温下A2溶液测出的pH 应　　　　　　（填“＞”、“=”或“＜”）7

    取少量B2溶液加入盛有少量铁粉的试管中，观察到有无色气泡产生，固体逐渐减少，溶液由无色变　　　　　　，据此，你认为乙同学的猜想　　　　　　（填“一”或“二”）成立

    交流反思

    （1）甲、乙同学的实验中，反应均涉及到的化学方程式是　　　　　　．

    （2）A3溶液未变红，你认为原因是A2溶液中　　　　　　较多，加入的NaOH溶液未将其完全中和．

    （3）甲、乙同学经过实验对比探究，一致认为做化学实验时应注意药品用量的控制．

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