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【题目】如图所示,通过长颈漏斗向该装置中慢慢加入x,可观察到气球逐渐胀大,再慢慢加入y,又看到气球逐渐变小,则xy分别为

A. 盐酸、硫酸铜溶液 B. 盐酸、氯化钙溶液

C. 硫酸、氢氧化钠溶液 D. 硫酸、氯化镁溶液

【答案】C

【解析】试题分析:A.加入盐酸会与碳酸钠反应生成二氧化碳气球会变大,加入硫酸铜时不会吸收二氧化碳不能使气球变小,故错误.

B.加入盐酸会与碳酸钠反应生成二氧化碳气球会变大,加入氯化钙时不会吸收二氧化碳不能使气球变小,故错误.

C.加入硫酸会与碳酸钠反应生成二氧化碳气球会变大,加入氢氧化钡时会吸收二氧化碳使气球变小,故正确.

D.加入硫酸会与碳酸钠反应生成二氧化碳气球会变大,加入氯化镁时不会吸收二氧化碳不能使气球变小,故错误.

故选C

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列四个图像分别对应四种操作过程,其中图像不能正确表示的是

A.向盛有部分变质的氢氧化钠溶液的烧杯中滴加稀硫酸过量

B.t2℃甲、乙、丙的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液的溶质质量分数:乙>=

C.向二氧化锰中加入过氧化氢溶液

D.常温下,相同质量的锌、铁,与足量的稀硫酸反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A﹣G是初中化学中常见的物质,其相互反应及转化关系如图所示,部分反应条件省略.已知A是易与人体血红蛋白结合的有毒气体,B是赤铁矿的主要成分,C是相对分子质量最小的氧化物,F是最轻的气体.

(1)G的化学式为____________。

(2)写出相应反应的化学方程式:

____________。____________。

(3)反应③的实验现象是____________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。

1)根据下列粒子结构示意图,回答问题:

上述示意图中,共包含_____种元素。

②ABCE中属于阴离子的是_____(填离子符号)。

D表示某元素的原子,则该粒子在化学变化中容易_____(选填“得到”或“失去”)电子。

D为离子,则BD构成的化合物的化学式为_____

2)根据氢氧化钠溶液和稀硫酸反应的微观示意图,回答问题:

写出氢氧化钠溶液和稀硫酸反应的化学方程式_____

从微观的角度分析,上述反应的实质是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明在一次实验中,把硫酸铜溶液不小心滴到了浓度为5%H2O2溶液中,发现立即有大量气泡产生。小明觉得很奇怪。

[提出问题]硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快?

[作出猜想]猜想1: SO42-

猜想2:_________________

猜想3: H2O

[讨论交流] 同学们经过讨论认为猜想_________错误,理由是____________

[实验探究]

1)甲组:

实验步骤

实验现象

实验结论

10mL5%H2O2溶液于试管中,加入___________

无明显现象

猜想1错误

2)乙组:

实验步骤

实验现象

实验结论

10mL5%H2O2溶液于试管中,加入__________

________

猜想2正确

[反思与评价]小明经进一步实验确定硫酸铜是该反应催化剂,请写出该反应的化学方程式_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学家中有一袋化肥,可能混入了其他化肥,且化肥包装袋上的字迹模糊.该同学进行了如下探究,请你参与探究并填空:

[提出问题]该化肥中含有什么物质?

[收集信息]经询问得知,该化肥为铵态氮肥.

[提出猜想]该化肥所含的阴离子可能是Cl;中的一种或几种.

[实验、记录与分析]

实验操作步骤

实验现象

实验分析

(1)取少量该化肥样品和少量熟石灰放在研钵中混合研磨

________

含有铵根离子

(2)另取少量该化肥样品于试管中,加入适量的水完全溶解,滴加足量的硝酸钡溶液,再滴加少量稀硝酸,过滤

产生白色沉淀,沉淀不溶解

没有________填化学式存在

(3)(2)中所得滤液少量于试管中,滴加________

________

Cl存在

[实验结论]若该化肥中只含有一种阳离子,则其中一定含有的物质是(写化学式)________________________________________________________________________.

[实验反思]若步骤(2)中用氯化钡溶液代替硝酸钡溶液是否可行?________(填“是”或“否”),请简要说明原因:________________________________________.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示,将液体X加入到集气瓶中与固体Y作用,观察到气球逐渐变大,如表中液体X和固体Y的组合,符合题意的是(  )

X

稀盐酸

双氧水

Y

铁粉

氢氧化钠

氯化钠

二氧化锰

硝酸铵

A. ①②⑤ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某小组为验证复分解反应条件进行了如下图所示的实验:

1)甲实验中,能够证明稀硫酸跟氢氧化钠发生了化学反应的明显现象是_______

2)乙实验中,发生的反应可用化学方程式表示为_______

3)检验丁实验中所加入的BaOH2溶液是否过量的实验操作是_______

4)将上述实验结束后4支试管里的剩余物倒入同一只烧杯中,后续实验及现象如下图:

为确定红色溶液a的成分,还需补充的实验操作是____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氢氧化钡可用作杀虫剂。实验室中有一瓶含有少量氢氧化钠的氢氧化钡样品,某化学兴趣小组的同学为测定该样品中氢氧化钡的质量分数,进行了以下实验:分别取120 g样品,平均分成6份加入烧杯中,分别加入80g水溶解,再加入碳酸钠溶液充分反应,对反应后的混合物进行如图所示的操作:

测得六组实验数据如下表所示,试计算:(钡的相对原子质量为137)

实验组数

第一组

第二组

第三组

第四组

第五组

第六组

加入碳酸钠溶液的质量/g

25

50

75

100

125

150

天平示数/g

3.94

7.88

11.82

15.76

m

19.70

1m的值为______________

2)样品中氢氧化钡的质量分数____________

3)将恰好反应的液体配制成溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液以便实验室使用,需要再称取____________克氢氧化钠固体?

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