【题目】同学们利用如图甲装置进行氧气实验与二氧化碳有关性质的探究． 实验一：
（1）写出装置A中发生反应的化学方程式： ．
（2）装置C中的实验现象是： ， 说明氧气的化学性质 ．
（3）装置D中紫色石蕊试液变红色，说明溶液从中性变为 ， 间接证明了 ．
（4）实验二： 同学们利用如图乙装置验证CO2能与NaOH反应．（装置气密性良好）
（1 ）打开K1、K3 ， 关闭K2 ， 当D中液体变红色时，可确定C中 ．
（2 ）C中收集满CO2后，关闭K1 ， 打开K2 ， 将注射器中5mL浓NaOH溶液推入C中，观察到D中液体流入C中，说明CO2与NaOH发生了反应．
①同学们发现此装置有明显不足，认为应该在（填装置字母序号）之间增加洗气瓶E，其作用是 ．
②继续完善实验，还应补充一个对比实验，即将C装置中的浓NaOH溶液改为 ．
【答案】
（1）2H2O2 
2H2O+O2↑
（2）木炭剧烈燃烧，发出白光；能支持燃烧
（3）酸性；二氧化碳与水反应生成了酸
（4）收集满CO2；A、B；吸收HCl；水
【解析】解：实验一：（1）装置A中过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2 2H2O+O2↑．（2）生成氧气后，装置C中带火星的木炭在氧气中，会观察到剧烈燃烧，发出白光，木炭在氧气中燃烧更旺，说明氧气能支持燃烧．（3）紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝，木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，装置D中紫色石蕊试液变红色，说明溶液从中性变为酸性，间接证明了二氧化碳与水反应生成了酸． 实验二：（1）打开K1、K3 ， 关闭K2 ， 当D中液体变红色时，说明D中二氧化碳与水反应生成了碳酸，可确定C中收集满CO2 ． （2）①由于所用的是浓盐酸，浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体，二氧化碳中含有氯化氢气体和水蒸气，所以应该先用饱和NaHCO3溶液除去氯化氢，所以应该在A、B之间加入洗气瓶E．②二氧化碳和NaOH反应生成碳酸钠和水，但二氧化碳能溶于水，能与水反应生成碳酸，要证明CO2与NaOH发生了反应，应进行对比实验，即将C装置中的浓NaOH溶液改为水，观察现象．
所以答案是：实验一：（1）2H2O2 2H2O+O2↑；（2）木炭剧烈燃烧，发出白光；能支持燃烧；（3）酸性；二氧化碳与水反应生成了酸．
实验二：（1）收集满CO2；（2）①A、B；吸收HCl；②水．
【考点精析】本题主要考查了书写化学方程式、文字表达式、电离方程式的相关知识点，需要掌握注意：a、配平 b、条件 c、箭号才能正确解答此题．
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列说法你认为正确的是（ ）
A.如果两种粒子属于同一种元素，则它们原子核内的质子数一定相同
B.如果两种粒子含有的质子数相同，则它们一定属于同一种元素
C.由同种元素组成的不同物质一定性质相同
D.如果两种粒子含有的电子数相同，则它们一定属于同一种元素
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从如图中选择装置进行了几种气体的制备实验． 
（1）写出仪器a的名称： ．
（2）甲同学选择装置BE制氧气．能用E装置收集氧气的原因是 ， 若先
用F装置收集氧气，氧气从导管（填“e”或“f”）进入．用分液漏斗相比较长颈漏斗的优点是 ， 实验结束后，若将MnO2分离开来的操作是 ， 用B装置还用于实验室制取CO2 ， 该反应的符号表达式是 ．
（3）乙同学实验发现，只用KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快．KClO3的分解速率大大加快的原因是 ． 实验反思：通过以上实验探究，你对催化剂的认识是
A．MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B．催化剂在反应前后质量和性质都不变
C．催化剂能加快化学反应的速率，不影响生成物的量
D．用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列说法正确的是（ ）
A.木炭燃烧后生成红色固体
B.一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰
C.红磷在空气中燃烧产生大量白雾
D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列说法不正确的是（ ）
A.燃烧不一定有火焰产生
B.白磷自然属于缓慢氧化
C.物质在有限的空间内燃烧，可能会引起爆炸
D.物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关
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