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【题目】以下是空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系:

空气污染指数

0~50

51~100

101~200

201~300

>300

空气质量状况

轻度污染

中度污染

重度污染

空气质量级别

I

II

III

IV

V

今年某日,扬州市区的空气污染指数为58,首要污染物为:可吸入颗粒物.根据以上信息,判断市区当天的空气质量级别和空气质量状况分别是

A. I级 B. II级

C. III级 轻度污染 D. V级 重度污染

【答案】B

【解析】

试题分析:根据题中提供的信息可知,市区当天的空气中质量级别和空气质量状况分别为II级 良,故答案选择B

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据如图回答问题。

(1)上图是探究燃烧条件的部分图示。实验一是探究燃烧需要__ _;实验二中原来在热水里不燃烧的白磷,在通入氧气后燃烧了,说明燃烧还需要_ __。

(2)图3实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明了可燃物燃烧满足的条件是 ;烧杯中热水的作用是

(3)高楼起火时,消防队员常用高压水枪灭火,此措施依据的灭火原理是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学反应前后,下列各项中,一定没有发生变化的是

①原子数目 ②原子种类 ③分子数目 ④分子种类 ⑤元素种类 ⑥物质种类

A.①②⑤ B.①③⑤ C②④⑥ D.①③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小林同学收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示.请回答以下问题。

(1)A物质的名称是 ,操作的名称是 ,进行该操作时用到铁架台、玻璃棒、烧杯、 等仪器,其中玻璃棒的作用是 ;若经过操作后,所得液体C中仍有浑浊,写出一种可能的原因

(2)操作应选用的装置是 (填下图中的序号,下同),该过程主要是 变化(填“物理”或“化学”)。

(3)小林取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是 水。操作应选用的装置是 (填序号),经过操作以后,小林重复上述实验加少量肥皂水,他观察到的实验现象是

(4)节约用水从我做起,请任举一种生活中节约用水的措施:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下列装置,回答问题:

(1)写出标号①②的仪器名称:

(2)实验室用过氧化氢溶液制取O2,可选用装置 (填写装置序号)能制取和收集较纯净的O2。该反应的化学反应方程式为

(3)判断O2已收集满的方法是

(4)用高锰酸钾制取O2,装置A还需做一点改动是

(5)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应),通过以下四步实验操作可回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是 (填写选项序号)。

A.烘干 B.溶解 C.过滤 D.洗涤

(6)用装置F制取气体,在反应过程中,用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管,过一会儿反应就会停止。其原因是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各组离子可在同一溶液中大量共存的是( )

A. H+ SO42- K+ CO32- B. Mg2+ Cl- OH- Na+

C. Fe3+ SO42- H+ Cl- D. Na+ Ba2+ NO3- SO42-

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小华帮助家人科学种田,查阅有关农作物生长最适宜的pH范围:

农作物

棉花

玉米

大豆

茶树

pH

6.16.8

6.07.0

6.57.5

5.05.5

他测知家乡的土壤pH接近7,你认为小华家最不适宜种植的农作物是

A. 棉花 B. 玉米 C. 大豆 D. 茶树

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是探究质量守恒的实验装置,锥形瓶内插有一根上端系有一小气球、下端能与白磷接触的玻璃管。引燃白磷,气球胀大,待锥形瓶冷却至室温后,气球部分缩进玻璃管内,气球缩进的原因是 。将锥形瓶放在托盘天平上称量,天平仍平衡,这说明 。白磷燃烧的文字表达式

如果在敞口的锥形瓶内进行盐酸与碳酸钠反应,反应后,天平的指针向 (填“左” 或者“右” )偏转,小红同学认为违反了质量守恒定律,李明不这样认为理由

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列实验装置图,回答问题

1)请填写标号仪器的名称:_____________________________

2)实验室加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气,选用的发生装置是 (填装置字母),该反应的化学方程式为: ;该反应的反应类型为:

如果采用排水法收集氧气,当氧气收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是先_________________ _______

3)实验室用过氧化氢制取氧气,选用的发发生装置是: (填装置字母).安装好仪器后,在装药品之前要进行 ,收集装置是 (填装置字母).

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