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11.实验探究:氢氧化钠溶液中哪一种粒子(H2O、Na+、OH-)能使指示剂变色.实验步骤:
(1)在第一支试管中加入约2毫升蒸馏水,滴入几滴无色酚酞溶液,观察现象.
(2)在第二支试管中加入约2毫升氯化钠溶液(pH=7),滴入几滴无色酚酞溶液,观察现象.
(3)在第三支试管中加入约2毫升氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,观察现象.
通过上述实验的探究,回答下列问题(下述“现象”是指:无色酚酞溶液是否变红)
实验1看到的现象是溶液不变色,你得出的结论是H2O不能使酚酞溶液变红;
实验2看到的现象是溶液不变色,说明Na+不能使酚酞溶液变红;
实验3看到的现象是溶液变红,你得出的结论是氢氧根离子能使酚酞试液变红.

分析 (1)因为向蒸馏水中滴入几滴无色酚酞溶液,溶液几乎不变色,所以说明H2O不能使酚酞溶液变红,可以据此解答该题;
(2)向氯化钠溶液中滴入几滴酚酞溶液,此时溶液仍然不变色,说明Na+不能使酚酞溶液变红,可以据此解答该题;
(3)将酚酞滴入氢氧化钠溶液中发现溶液变红,综合上述实验可以得出氢氧根离子能使酚酞变红,可以据此解答.

解答 解:(1)因为向蒸馏水中滴入几滴无色酚酞溶液,溶液几乎不变色,所以说明H2O不能使酚酞溶液变红;
(2)向氯化钠溶液中滴入几滴酚酞溶液,此时溶液仍然不变色,说明Na+不能使酚酞溶液变红;
(3)将酚酞滴入氢氧化钠溶液中发现溶液变红,综合上述实验可以得出氢氧根离子能使酚酞变红;
故答案为:(1)溶液不变色;H2O不能使酚酞溶液变红;
(2)溶液不变色;Na+不能使酚酞溶液变红;
(3)溶液变红;氢氧根离子能使酚酞试液变红.

点评 本题主要考查化学实验方案的设计与评价,学会运用猜想与事实验证的方法和技巧处理实验问题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.2012年6月,中国航天史上掀开极具突破性的一章:“神舟九号”实现了与“天宫一号”的载人交会对接.让我们一起解读“神九”:
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(2)“神九”载人飞船所用液态燃料是四氧化二氮和偏二甲肼的混合物,发射时,四氧化二氮和偏二甲肼发生剧烈反应,反方式如下:C2H8N2+2N2O4=2CO2+4H2O+3X,其中X的化学式为N2
(3)为防止载人飞船在高温烘烤下表面被氧化,在载人飞船表面涂了一层纳米硅酸盐涂料.这种涂料应具有哪些性质?熔点高;化学性质稳定等.(至少答两点)
(4)三位宇航员所穿的航天服中有废气处理系统.先让废气进入一个装有活性炭的盒子除去臭气,这一过程利用了活性炭的吸附性.

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2.如图为NaCl、KNO3的溶解度曲线.
①图中“a”点的含义是60℃时,KNO3在水中的溶解度为110g;
②将接近饱和的KNO3溶液变成饱和溶液的一种方法是加硝酸钾或降低温度或恒温蒸发部分溶剂;
③60℃时,将60gKNO3放入50g水中充分溶解后,得到溶液的质量为105g;
④60℃的KNO3饱和溶液的溶质质量分数为$\frac{11}{21}$(最简分数);
⑤KNO3溶液中含有少量NaCl杂质,提纯的方法是降温结晶或冷却热饱和溶液.

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19.实验室中为测定空气中氧气的体积分数,利用如图的装置,若要实验成功,下列说法正确的是(  )
A.红磷一熄灭就可以打开夹子B.实验中水的量可以随意
C.红磷的量要足量D.这个装置也可以用碳粉来进行实验

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6.实验室常用亚硫酸钠(Na2SO3)固体与稀硫酸在常温下反应制二氧化硫气体.二氧化硫气体是无色有刺激性气味的有毒气体,它的密度比空气大,可溶于水生成亚硫酸(H2SO3).
(1)试写出实验室制取二氧化硫气体的化学方程式:(提示:该反应与碳酸钙和稀盐酸的化学反应原理相似)Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+SO2↑+H2O.
(2)制取二氧化硫时,应选用下图所示的B装置(填代号,下同);收集二氧化硫气体时,应选用下图所示D的装置.

(3)二氧化硫气体与硫化氢气体常温下混合反应,生成黄色固体硫(单质)和水.试写出此反应的化学方程式2H2S+SO2═3S↓+2H2O.
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②实验开始时,先通人CO一段时间后,再加热,其原因是排尽装置内的空气,防止加热时发生爆炸
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④实验中图B处发生的现象是澄清石灰水变浑浊,其化学反应方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
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3.化学就在我们身边,请用所学的化学知识填空.
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③含氧量最高的氧化物H2O2;④可用于炼钢的气体O2
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②氯化锌中阴离子的符号是Cl-
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20.从分子得角度分析并解释下列现象,不正确的是(  )
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1.100g 10%的稀硫酸中含有多少摩尔H2SO4?(精确到0.1)

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