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    16．下列四组物质的溶液，不另加其他其他试剂就可将它们区别开的是（　　）
    A．CuSO4、NaCl、HClB．H2SO4、HCl、NaOH
    C．CaCl2、Na2CO3、K2CO3D．FeCl3、NaOH、NaCl

    分析 在不另加试剂就能鉴别的题目中，首先观察有无有特殊颜色的物质，若有，将有颜色的溶液鉴别出来，然后再借用这种溶液鉴别其它溶液；若都没有颜色就将溶液两两混合，根据混合后的现象进行分析鉴别．

    解答 解：A、CuSO4溶液是蓝色的，首先鉴别出蓝色的CuSO4溶液；但其余两两混合均没有明显象，故不加其他试剂无法鉴别．
    B、H2SO4、HCl均能与氢氧化钠发生中和反应，但均无明显变化，故不加其他试剂无法鉴别．
    C、Na2CO3、K2CO3均能与CaCl2反应产生白色沉淀，但其余两两混合均没有明显象，故不加其他试剂无法鉴别．
    D、FeCl3溶液是黄色的，能与FeCl3溶液反应产生红褐色沉淀的是NaOH溶液，无明显变化的是NaCl溶液，故不加其他试剂可以鉴别．
    故选：D．

    点评 解答不另加试剂就能鉴别的题目时，若选项中有带色的离子，首先鉴别，然后再鉴别其它的物质；若都没有颜色，可将溶液两两混合，根据混合后的现象进行鉴别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．化学实验室常用甲酸（HCOOH）和浓硫酸混合加热制备一氧化碳，其反应方程式为：HCOOH $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$CO↑+H2O．下图是制备一氧化碳还原三氧化二铁并检验反应产物结束时的实验装置．

    （1）实验开始先检查装置的气密性．同时还应检验气体的纯度，以防止爆炸；
    （2）装置B中盛放浓硫酸；
    （3）装置D中盛放澄清石灰水；
    （4）写出C装置中反应的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．2011年6月，国家安全监管总局和国家煤矿安监局通报近期七起煤矿事故时指出，这些事故暴露出一些地区煤矿安全生产工作存在薄弱环节和漏洞，应引起足够重视．
    （1）甲图是一种“化学氧自救器”，主要用于煤矿井下应急．它利用人呼出的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂（超氧化钾KO2）接触产生氧气，该反应的化学方程式为：4KO2+2CO2═2X+3O2，则X的化学式是K2CO3；
    （2）若要在实验室制取并收集一瓶氧气，应选择乙图装置中的②③（填编号） 
    （3）在实验室制取氧气需要10%的过氧化氢溶液200克，该溶液中含过氧化氢20 克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．除去下列物质中的杂质所选用试剂或操作方法不正确的一组是（　　）
    物质所含杂质除去杂质的试剂或方法
    ANaOH溶液Na2CO3适量Ca（OH）2溶液、过滤
    BCuOCu灼烧
    CCaOCaCO3HCl
    DO2H2O干燥
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    11．葡萄糖的化学式是C6H12O6，则葡萄糖是由C、H、O元素组成的，其中组成元素的质量比为6：1：8，经测定得知某葡萄糖（C6H12O6）溶液中，C元素的质量分数是1%，则该溶液中H元素的质量分数是11%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．春节前夕，我国南方出现了严重的冰雪灾害，引起社会各界广泛关注．
    （1）在冰雪路面上，有的司机将车轮用铁链或绳子绕起来行使（如图1），这样做的目的是增大摩擦；
    （2）在这场抗击冰雪的战斗中，除雪剂发挥了一定的作用．某除雪剂的成分中含有氯化钙、氯化钠、硫酸铜、硝酸钠中的两种或两种以上的物质．科学兴趣小组对除雪剂进行了如图2实验：

    根据上述实验可以判断：该除雪剂一定含有的物质是CaCl2，可能含有的物质是NaCl、NaNO3（写化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．请根据如图所示的实验装置图填空．

    （1）指出图中标有数字的仪器的名称：①铁架台，②分液漏斗，③水槽．
    （2）在实验室里若用高锰酸钾制氧气时，发生装置可选用A（填字母编号），收集装置可选用C或D（填字母编号），有关反应的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；检验集气瓶中收集的气体是不是氧气时应采用的方法是：用带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明该气体是氧气；加热时装置A中试管口必须塞一团棉花的目的是：防止高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管；该实验的步骤大致有①加热，②收集气体，③检查装置的气密性，④装入高锰酸钾，⑤将试管固定在铁架台上，⑥熄灭酒精灯，⑦将导管移出水面．请按正确的操作顺序将以上步骤的序号写在横线上：③④⑤①②⑦⑥，上述操作中若⑥⑦顺序颠倒，则后果是水槽中的冷水会倒流到热的试管中，使试管骤冷而破裂．
    （3）若用B装置制取氧气时，仪器②内盛放的液体药品是双氧水，B中锥形瓶内盛放的固体粉末是二氧化锰，它做为反应的催化剂，若要得到比较干燥的氧气，应该选择D作为收集装置，有关反应的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，该装置中采用分液漏斗的优点是（只要求写一点）：便于控制反应的开始与结束（或便于控制反应速率或便于节约液体药品等）．
    （4）实验室选用上述B装置还可用来制取的气体有二氧化碳（只要求写一种），收集装置可选用D（填字母编号），选用的理由是：二氧化碳的密度比空气大且不与空气反应，能溶于水，写出实验室制取该气体的反应文字表达式：碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．
    （5）甲烷是一种没有颜色，难溶于水，密度比空气小的气体．李红同学用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，她应选择的发生装置为A（填字母编号），收集装置为C或E（填字母编号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．实验室中利用下列如图1装置可以制取氧气，请回答下列问题．

    （1）写出带标号的仪器的名称：①酒精灯；②分液漏斗．
    （2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置气密性．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；应选用的发生装置是B；检验收集的气体是否是氧气的方法为将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明该气体是氧气，试管口要放一团棉花，目的是防止高锰酸钾粉末进入导管．
    （4）若用B、G装置制取氧气，观察到集气瓶口有气泡冒出时，证明G图瓶中氧气已经收集满；实验完毕后的操作是先撤导管再熄灭酒精灯，防止冷水倒流，炸裂试管．
    （5）选用E装置收集氧气的原因是氧气密度比空气大．
    （6）实验室利用上述发生装置制备氧气，其原理环境较友好的是C、D（选填装置编号，下同）；如需要制备较多量的氧气，建议采用的发生装置是D．如果利用收集的气体进行铁丝在氧气中燃烧的实验，则建议采用的收集装置是G．
    （7）如图2所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶，木条都复燃，且在甲中燃烧比在乙中剧烈．上述现象说明氧气具有的性质是：助燃性、氧气密度比空气大．

    （8）如图3甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理．写出下列反应的符号表达式：
    能发出蓝紫光的并生成刺激性气味气体的是S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2；
    能生成黑色固体的是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，反应类型化合反应；
    能生成使澄清石灰水变浑浊的气体的是C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2；
    其中甲、丙中必须放少许水或细沙，原因分别是吸收二氧化硫，防止污染环境，防止溅落的熔化物炸裂瓶底．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象．造成此实验失败的原因不可能是（　　）
    A．收集到的氧气量太少或纯度太低B．铁丝生锈
    C．集气瓶底部没有铺一薄层细沙D．铁丝的温度太低，无法燃烧

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