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9.下列对化学基本观念的认识不正确的是(  )
A.微粒观:一个一氧化碳分子由一个碳原子和一个氧原子构成
B.能量观:化学反应在生成新物质的同时,还伴随着能量的变化
C.分类观,生石灰和消石灰都属于碱
D.守恒观:电解水反应前后,元素种类和原子数目均不变

分析 根据已有的物质的构成以及性质进行分析解答即可.

解答 解:A、一氧化碳分子由一个碳原子和一个氧原子构成,正确;
B、化学反应在生成新物质的同时,还伴随着能量的变化,正确;
C、生石灰属于氧化物,错误;
D、电解水反应前后,元素种类和原子数目均不变,正确;
故选C.

点评 掌握常见的物质的构成以及物质的性质是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:计算题

19.已知一个碳原子的质量是1.993×10-26kg,而氧原子的相对原子质量为16,核内中子数为8,列式求:(计算结果保留两位小数)
(1)氧原子的实际质量;
(2)氧原子的核外电子数.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.选用下列合适选项的序号填空.
①烧杯  ②试管  ③胶头滴管  ④燃烧匙  ⑤蒸发  ⑥过滤  ⑦量筒
(1)能直接加热的玻璃仪器是②;             (2)用于吸取少量液体的仪器是③;
(3)由食盐水制得食盐晶体的操作是⑤;       (4)用于固体灼烧实验的仪器是④.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

17.铜镁合金具有优良的导电性,常用作飞机天线.现欲测定合金的组成(其他元素忽略不计),进行如下实验:取铜合金20g放入烧杯,将280g稀硫酸分4次加入烧杯中,充分反应后,测得剩余固体的质量记录如下.请计算:
次数1234
加入稀硫酸质量/g70707070
剩余固体质量/g18.216.414.613.2
(1)合金中铜、镁的质量比.
(2)所加稀硫酸的溶质的质量分数.(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.小欣拉开易拉罐汽水的拉环时,听到“啵”的一声,并有气体自汽水中冲出.有关此现象的说明,下列说法正确的是(  )
A.因压强减小使气体的溶解度变小B.因压强减小使气体的溶解度变大
C.因压强增大使气体的溶解度变小D.因压强增大使气体的溶解度变大

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.请用线短连接有对应关系的相邻两行间的点(每个点只能连接1次)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.甲醇的分子式是CH4O,有毒,可致人失明,服用多会致死.某甲醇水溶液中甲醇所含氢原子数与水所含氢原子数相等,则该溶液中氧元素的质量分数为(  )
A.24%B.71%C.47%D.50%

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

18.镁是重要的金属材料,镁表面常会形成一层氧化镁的保护层,现有一块表面被部分氧化的镁条共5克,将其投入50克稀盐酸中恰好完全反应,生成氢气0.4克.
(1)请写出反应涉及的两个方程式MgO+2HCl=MgCl2+H2O;Mg+2HCl=MgCl2+H2↑.
(2)计算镁条表面氧化镁的质量;
(3)试计算反应后所得溶液的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作实验现象实验结论或总结
结论总结
实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡产生,木条不复燃过氧化氢分解产生氧气,但是速率慢,氧气少.二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条没有明显现象氧化锰与水不能反应放出氧气
实验三取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,向试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条有气泡产生,木条复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是对比.
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:证明反应前后二氧化锰的质量不变;
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作、现象和结论是:操作:向“实验三”反应后试管内加入5mL5%的过氧化氢溶液,伸入带火星的木条;
现象:有气泡产生,木条复燃;
结论:反应前后二氧化锰的化学性质不变.

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