瑞娟同学做硫在氧气中燃烧试验时，在反应后的集气瓶中滴入几滴紫色的石蕊试液，瓶中液体变为红色。瑞娟同学产生困惑：这种能使石蕊试液变红色的物质是什么？
已知：二氧化硫与二氧化碳的性质相似；二氧化硫与水反应生成“亚硫酸”(化学式为H2SO3)。
请你帮助瑞娟同学解答下列问题：
(1)请用下列图示中的实验用品，设计一个实验用来验证：二氧化硫不能使石蕊变红色。
(1)实验操作：_______；
(2)写出生成亚硫酸的化学式表达式： _________；
(3)上述化学反应属于______反应(填基本反应类型)；
(4)二氧化硫是引起_____问题的主要物质，大气中的二氧化硫主要来自于含硫煤炭的燃烧，为减少其排放，可采取的措施有________；
(5)为防止实验中少量的二氧化硫散发至空气中，污染大气。下列试剂中，最适宜吸收二氧化硫气体的是______(填序号)。
A饱和澄清石灰水； B饱和氯化钠溶液； C浓盐酸；
科目：初中化学 来源：广东省深圳市宝安、罗湖、福田、龙华四区2019届九年级上学期期中联考化学试卷 题型：单选题
下列化学用语与含义相符的是（ ）
A. 4 个氢原子：H4 B. 镁元素的化合价为+2 价：Mg2+
C. 2 个碳酸根离子：2CO32- D. 2 个氮分子：2N
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科目：初中化学 来源：云南省曲靖市2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：单选题
下列有关空气的说法错误的是 ( )
A. 工业上可用分离液态空气的方法制取氧气
B. 稀有气体可制成多种用途的电光源
C. 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮都属于空气污染物
D. 空气的成分按质量计算,氧气约占21%
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科目：初中化学 来源：吉林省长春市农安县2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型：单选题
下列实验方案中，合理的是( )
A. 除去铜粉中的木炭粉：将混合物在空气中充分灼烧
B. 鉴别CO2和N2：用燃着的木条分别伸入两种气体中
C. 回收氯化钾中的二氧化锰：加水溶解，过滤，洗涤，烘干
D. 验证质量守恒定律：将镁与稀盐酸混合，比较混合前后溶液的质量
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科目：初中化学 来源：江苏省2019届九年级上学期10月份质量调研化学试卷 题型：填空题
请从下列物质中选择适当的物质填空(填字母)：
A．火药 B．氟利昂 C．氢气 D．石英砂 E．高强度陶瓷 F．酒精
(1)用于航空航天器的防热瓦_______； (2)引发臭氧空洞的物质是__________；
(3)与化学相关的中国古发明________； (4)实验室通常使用的燃料是_______；
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科目：初中化学 来源：江苏省2019届九年级上学期10月份质量调研化学试卷 题型：多选题
推理是一种重要的学习方法。下列推理中正确的是
A. 某物质燃烧生成CO2和H2O，该物质中一定含有C、H元素，可能含O元素
B. 蜡烛燃烧时会先熔化、汽化，所以在化学变化中一般伴随着物理变化
C. 氮气的化学性质不活泼，所以氮气与所有物质都不发生化学反应
D. 因为二氧化碳有毒，所以会引起温室效应
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科目：初中化学 来源：江西省万载县四校2019届九年级上学期联考化学试卷 题型：科学探究题
某化学活动兴趣小组用如图装置进行一氧化碳还原氧化铜的探究实验，反应一段时间后，玻璃管内黑色粉末全部变成红色，澄清石灰水变浑浊。
(1)从安全环保的角度考虑，上述实验需要改进的是______。
(2)装置A中发生反应的化学方程式为_____。
(3)同学们通过查阅资料得知：①氧化亚铜(Cu2O)和铜均为红色固体；②铜不与稀硫酸反应，Cu2O能和稀硫酸反应(化学方程式为Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O)；③硫酸铜溶液为蓝色。他们对反应后玻璃管中的红色固体进行如下探究：
（提出问题）反应后生成的红色固体成分是什么？
（作出猜想）猜想一：红色固体只有Cu
猜想二：红色固体只有Cu2O
猜想三：红色固体为______。
（实验探究）设计如下实验方案
实验操作 | 现象 | 结论 |
甲同学取少量红色固体于试管中， 加入过量的稀硫酸。 | _________ | 猜想一正确。 |
乙同学另取少量红色固体于试管中，加入过量的稀硫酸。 | 溶液变蓝色，有红色固体剩余。 | 猜想二正确。 |
（思考与分析）乙同学认为猜想二正确，同学们分析后认为他的结论不准确，理由是________。为此，同学们补充进行了以下实验：称取mg红色固体于试管中，加入过量的稀硫酸充分反应，然后过滤、洗涤、干燥、称量，得到ng固体。当n＞______(含m的代数式)时，可以得出猜想三的结论正确。
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科目：初中化学 来源：江苏省连云港市2019届九年级上学期12月月考化学试卷 题型：单选题
下列变化中属于化学变化的是（ ）
A. 瓷碗破裂 B. 酒精挥发 C. 纸张燃烧 D. 石油蒸馏
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