【题目】某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇心,于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。
(提出问题)这包干燥剂是否变质,成分是什么?
(猜想假设)猜想一:全部是CaO;猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;猜想三:全部是Ca(OH)2;猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。
(实验探究)(1)取部分该干燥剂于试管中,加水后无放热现象,说明这包干燥剂不含__________。
(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸,有气泡出现,说明这包干燥剂中含有__________。
(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分,小组同学设计了以下三种方案。另取部分干燥剂于烧杯中,加水并搅拌,静置后取上层清液于3支试管中。
实验方案 | 方案一 | 方案二 | 方案三 |
实验操作 | |||
实验现象 | 溶液由无色变红色 | 澄清溶液变浑浊 | 产生蓝色沉淀 |
写出方案二发生反应的化学方程式__________。
(实验结论)(4)通过以上实验探究,得出猜想__________成立。
(拓展迁移)(5)小组同学反思了生石灰干燥变质的原因,认识到实验室保存氧化钙应该注意__________。(写一条即可)
【答案】CaOCaCO3Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O四密封保存
【解析】
实验探究:(1)加水没有发热现象,根据氧化钙(生石灰)溶于水放热的特性可以判断一定没有生石灰存在;
(2)由于碳酸钙和盐酸反应放出二氧化碳气体,加入足量的酸有气泡产生说明该干燥剂中一定含有 CaCO3,但不能判断是否一定还有氢氧化钙,因Ca(OH)2遇到酸不会有气泡产生,所以不能判定一定含有氢氧化钙;
(3)常用澄清的石灰水来检验二氧化碳的存在,它会变浑浊说明含有氢氧化钙,反应的化学方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;氢氧化钙溶液呈碱性,会使酚酞试液变红;同时氢氧化钙能和氯化铜反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀和氯化钙,所以会看到有蓝色沉淀生成;
实验结论:由以上实验探究得出猜想一,二,三都不可能有这几种情况的存在,所以猜想四成立;
拓展迁移:由于氢氧化钙会和空气中的二氧化碳发生反应而变质所以要避免与空气接触。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对下列实验中出现的异常现象分析合理的是( )
A. 点燃氢气时,发生爆炸﹣﹣点燃前可能没有检验氢气的纯度
B. 制取 O2 气体时,始终收集不到 O2﹣﹣收集 O2 的集气瓶没盖严
C. 细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂﹣﹣用于引燃的火柴过长
D. 验证空气中氧气含量时,进入集气瓶中的水少于﹣﹣红磷过量
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示,图1是水电解的一种简易实验装置,图2是某科学老师针对图1实验自创的新装置.其实验操作步骤如下:先将装置固定在铁架台上,向其中注入250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液代替水,用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极,连接好导线,开启直流电,当产生一定量的气体时,关闭电源,随即检验两极产生的气体.请你结合图示和操作步骤,回答下列问题:
(1)用溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液代替水是为了________;
(2)图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是________;
(3)小兰通过学习电解水实验知道,生成氢气与氧气的体积比为2:1,但实验所得数据略大于2:1,针对这一发现,你认为下列做法中可取的是________;
A.反复多次实验查找原因
B.实验所得数据与理论值相差不多,可以认为实验已经成功
C.大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水
D.查找实验装置是否漏气
(4)你认为图2的创新实验相对于图1来说,所具备的优点是________(写出一条).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用化学用语表示:
(1)2个氧分子____;
(2)人体中含量最高的金属元素____;
(3)写出硫酸钠的化学式并标出其中硫元素的化合价____;
(4)2 个亚铁离子____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请结合下列四瓶溶液回答问题。
(1)常与硫酸铜混合配制波尔多液的是________填化学式)。
(2)治疗胃酸过多选用的一种药剂是________ (填序号)。
(3)应与食盐水归入同一药品柜的是________ (填序号)。
(4)①、②、④三种溶液的pH由大到小的顺序是________ (填序号)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)已知:水的密度为1.0 g·mL-1。实验室配制5%的氯化钠50 g,需要量取水____________mL。
(2)配制的操作示意图如下,该实验的正确操作顺序为______________________(填字母序号)。
(3)经检测,所配制溶液的溶质质量分数偏小,其原因可能是__________(填序号)。
①氯化钠固体不纯 ②称量时,砝码放在左盘且使用了游码
③量取水时,仰视读数 ④装瓶时,有少量溶液洒出
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【题目】下列叙述中正确的是( )
A. 某离子具有和氖原子相同的电子层结构,则该离子可能是阳离子,也可能是阴离子
B. 和是某元素的不同存在状态,其粒子具有相同的电子层数和质子数
C. 非金属元素的原子在化学反应中一定都得到电子
D. 两种粒子若它们核内所含的质子数不相同而电子数相同,则两者一定是一种原子和一种离子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。三种小球分别代表氢原子、氧原子和氮原子。
(1)A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图如图所示:
①从微观角度看,B中每个分子由____个原子构成。
②从宏观角度看,图5-4-7中表示混合物的是____(填字母序号,下同),表示单质的是____。
(2)在一定条件下,A和B发生化学反应生成E和F,其微观示意图如图所示:
若F为空气中体积分数最大的气体,则F的化学式为_____,该反应中生成的E和F的质量比为____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学是一门以实验为基础的科学,在实验室里,我们常常要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作,其中往往涉及到用量问题.下列关于用量的说法不正确的是( )
A. 取用固体时,如果没有说明用量一般取
B. 洗涤实验用过的试管时,每次注入试管水,振荡后倒掉
C. 取用液体时,如果没有说明用量,液体一般取
D. 使用酒精灯时,酒精灯内的酒精不超过容积的
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