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    9．试分析下列燃烧或灭火实例的原理，并按需要回答问题：
    （1）家用燃煤小锅炉将煤球改为蜂窝煤，燃烧更旺；其利用的原理是增大煤与空气（或氧气）的接触面积．
    （2）电线老化引发堆放杂物的纸箱着火，可先切断电源，再用水扑灭；灭火的原理是使温度降到着火点以下．
    （3）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭．灭火原理是隔绝氧气．请再举出一个与灭火原理相同的灭火实例：熄灭酒精灯，用灯盖盖灭．

    分析 （1）根据燃烧的条件进行分析；
    （2）燃烧必须具备三个条件，而灭火只要去除其中任意一个条件即可达到目的，可以据此答题；
    （3）根据灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答．

    解答 解：（1）水燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物②氧气或空气③达到燃烧所需的最低温度即着火点，将煤球做成蜂窝煤的原因是增大煤与空气（或氧气）的接触面积；
    故填：增大煤与空气（或氧气）的接触面积；
    （2）电线老化引发堆放杂物的纸箱着火，可先切断电源，再用水扑灭；灭火的原理是使温度降到着火点以下．
    故填：使温度降到着火点以下．
    （3）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭．通过锅盖盖在锅上而使锅内的油因不能与氧气接触而熄灭；熄灭酒精灯，用灯盖盖灭，是利用了隔绝氧气的原理．
    故答案为：隔绝氧气；熄灭酒精灯，用灯盖盖灭．

    点评 化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，要学好化学知识，为生产、生活服务．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．（1）如何将碳铵固体（粉）装入试管（写出操作步骤）先将试管横放，用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部
    （2）在加热碳铵的过程中试管突然炸裂可能的原因有哪些？（至少写出四条）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．某小电镀厂时常排出一些带颜色的废水，废水所到之处寸草不生，周围环境污染很大．学校科技兴趣小组的同学为了弄清污水的主要污染物，取样品进行下列实验：
    （1）将样品倒在4支试管A、B、C、D中，溶液显蓝绿色，没有沉淀物；
    （2）在试管A中，滴入几滴烧碱溶液，有红褐色絮状沉淀和蓝色絮状沉淀产生．
    （3）在试管B中，滴入几滴硝酸银溶液，有白色沉淀产生，再滴入稀硝酸，沉淀不溶解；
    （4）在试管C中，滴入几滴氯化钡溶液，没有沉淀产生．
    根据实验现象，你认为电镀厂排出的废水中的污染物质是氯化铜和氯化亚铁．写出实验中相应的化学方程式：CuCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Cu（NO3）2；2NaOH+FeCl2═Fe（OH）2↓+2NaCl；CuCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Cu（NO3）2或FeCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Fe（NO3）2．你认为处理该废水比较合理的方法是：加氢氧化钙后排放．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列叙述的事实不能用金属活动顺序解释的是（　　）
    A．不能用金属铜与稀硫酸反应制取氢气
    B．银的导电性强于铜
    C．镁、铁分别与稀盐酸反应的剧烈程度不同
    D．锌能将银从硝酸银溶液中置换出来

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．肼（N2H4）是一种无色油状液体，有刺激性气味，有吸湿性．点燃时，迅速而完全燃烧，生成N2和H2O，并放出大量的热．下列有关N2H4的说法不正确的是（　　）
    A．应密封保存
    B．完全燃烧的反应属于置换反应
    C．可用作燃料
    D．燃烧反应的方程式为：N2H4+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$N2+H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．用二氧化锰和一定量的过氧化氢溶液制氧气时，所用二氧化锰的量偏多，所制得的氧气质量不变（填“偏大”“偏小”“不变”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．化学兴趣小组为验证锌、铁、铜三种金属的活动性顺序，设计了四种实验方案，每种方案所需试剂如下，其中可行的方案是（　　）
    A．铁片、硫酸锌溶液、硫酸铜溶液B．锌片、铁片、硫酸铜溶液
    C．铁片、铜片、硫酸锌溶液D．铜片、硫酸亚铁溶液、硫酸锌溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．定性分析与定量分析是化学研究物质常实用的方法．
    （1）定性分析物质的性质常需要控制变量．
    ①其余两份等质量的硫粉，其中一份在空气中燃烧，另一份在氧气中燃烧，观察到燃烧现象和剧烈程度不同，说明物质燃烧剧烈程度与氧气的浓度有关．
    ②鉴别软水与硬水时，需取等质量的两种水，滴入肥皂水，观察到产生大量泡沫的是软水．
    （2）定量分析物质性质时，常需要精确取用物质的质量或体积，如常用托盘天平称量一定质量的固体，常用量筒量取液体的体积．小梁用量筒量取37mL液体时，通常选用量程为50mL（50mL/100mL）的量筒．读数时他采用仰视的方法，则读出液体的体积比实际索取液体的体积偏小（填“偏大”“偏小”或“不变”）．
    （3）实验室常用如图1的方法测定空气中氧气的含量，待红磷熄灭并完全冷却后，打开止水夹，我们观察到的现象为烧杯里的水进入到集气瓶中．通过这一实验可测得空气中氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$；若实验过程中，发现进入瓶内水过少，可能的原因是装置漏气（回答一条即可）
    （4）小明同学设计了如图2两个实验装置来验证质量守恒定律，其中A（填序号）装置能用来验证质量守恒定律．

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