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(6分)用化学方程式表示:
(1)用稀盐酸除去小刀上的铁锈:_____                         
(2)有非金属单质参加的置换反应:                         
(3)有非金属单质生成的反应:                                
(6分)(1)Fe2O+  6HCl = 2FeCl+ 3H2O
(2)C + 2CuO 2Cu + CO2↑ 或  C + CuO Cu + CO↑(标加热条件也给分)或  H2 + CuO Cu + H2O     (合理答案均可)
(3)2KClO3               2KCl  + 3O2↑ 或  Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑(合理答案均可)解析:
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

兴化地处里下河地区,河港纵横,水系发达.但河水中含有较多的碳酸氢钙[Ca(HCO32],水的硬度较大.(查阅资料:碳酸氢钙易溶于水.当溶有碳酸氢钙的水遇热时,溶解在水里的碳酸氢钙就会发生分解,生成碳酸钙沉积下来,这就形成了水垢Ca(HCO32CaCO3↓+H2O+CO2↑).已知碳酸氢钠、碳酸氢钾、碳酸氢镁等物质均能在加热条件下发生类似的反应.而碳酸钠、碳酸钾则在通常情况下比较稳定,加热不分解.
请你根据上述信息完成下列各题:
(1)根据上述信息可知,水垢的主要成分是
 
.你能用什么方法来除去水垢?(用化学方程式表示)
 

(2)若碳酸镁粉末中混有少量的碳酸氢镁,请写出除去杂质碳酸氢镁的方法(用化学方程式表示)
 

(3)实验室有两包质量均为10.6g的固体,分别是碳酸钠和碳酸氢钠.现分别经如下处理:①充分加热 ②滴加足量的稀盐酸 ③将两步反应生成的气体全部收集后通入足量的澄清石灰水.则生成沉淀的质量
 
(填“相等”、“不相等”或“无法判断”).
(4)在加热条件下密闭容器内发生某一化学反应,现对反应体系内的X、Y、Z、Q四种物质进行测定,测得数据如下:
物质 X Y Z Q
反应前质量(g) 40.0 4.6 37.8 0.0
反应后质量(g) 43.6 待测数据 4.2 8.8
请回答下列问题:
①上表中的”待测数据”的数值是
 

②此密闭容器内反应类型属于
 
(填基本反应类型).
③若X是水,Q是能使澄清石灰水变浑浊的气体,且X、Y、Z、Q四种物质的化学计量数之比为1:1:2:1,则物质Y的相对分子质量为
 

(5)实验室制取二氧化碳时若不慎使用了浓盐酸,生成的气体中除混有水蒸气外还可能混有
 
气体,这是因为浓盐酸具有
 
性.
现要除去杂质气体,可采用如图所示的装置把不纯的气体进行洗气.
①不纯气体应从
 
(填“a”或“b”)端通入.
②若只需要把生成的气体干燥,可在瓶中盛放
 
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③可在瓶中盛放饱和的碳酸氢钠溶液除去另一种杂质气体.写出有关反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

结合图示实验装置,回答下列问题.

(1)图1中a、b仪器的名称:a
锥形瓶
锥形瓶
,b
集气瓶
集气瓶

(2)用A装置制取氧气,发生的化学反应方程式
2KMnO4
 加热 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
2KMnO4
 加热 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
:若用B装置来制取气体,要控制反应的速率,应将长颈漏斗改为
分液漏斗
分液漏斗
;A、B两个制取装置,在装入药品前都应先
检查装置的气密性
检查装置的气密性

(3)实验室制取氢气时,如用E装置收集H2,则气体应从
d
d
端通入(填“c”或“d”).
(4)用装置C制取氢气,在反应过程中,关闭导气管上的活塞,过一会儿反应就会停止,其原因是
生成的气体将反应液体压回到漏斗,使液体、固体不再接触,反应停止
生成的气体将反应液体压回到漏斗,使液体、固体不再接触,反应停止

(5)用C装置在实验室制取CO2时,若多孔隔板改成隔离铜网,同样可以制取,如改用隔离铝丝网做,那么产生的后果是
收集的气体不纯
收集的气体不纯
,其原因是:
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑.
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑.
(用化学方程式表示),说明金属活动性Cu
Al(选填“>”、“<”或“=”).
(6)如图2所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的性质是
不燃烧也不支持燃烧
不燃烧也不支持燃烧
,且密度比空气的大.因此,二氧化碳可用于
灭火
灭火
(写出一种用途).

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?长清区二模)“家事国事天下事事事关心”.作为新时代的中学生,我们不仅要学习文化知识,而且要关注社会,关注生活.
(1)2013年4月20日8点02分四川省雅安市芦山县发生7.0级地震.地震发生后,全国人民抗震救灾,众志成城,彰显了中华民族巨大的凝聚力.
①救灾需要大量的消毒剂,我国研制出比漂白粉更高效的饮用水消毒剂“ClO2”,其反应的微观过程图如下:

(其中表示氯原子,表示钠原子,表示氧原子)
试回答:ClO2叫做
二氧化氯
二氧化氯
,其中氯的化合价为
+4
+4
价.
根据反应的微观过程图写出反应的化学方程式为
Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl
Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl

②国家药监局公布的抗震救灾急需药械目录中包括:一次性防护服、活性炭防护口罩、骨科内外固定材料等.其中防护口罩主要是利用活性炭的
吸附
吸附
性.
③地震发生后,全国各地为灾区紧急提供包括方便面在内的各种救灾物品.据下表回答:
方便面营养成分表(每100g中含量)
糖类
(g)
脂肪
(g)
蛋白质
(g)
水分
(g)

(mg)

(mg)

(mg)

(mg)
维生素C
(mg)
其他
61.6 21.1 9.5 3.6 1144 134 80 25 0
方便面所含的营养素主要有蛋白质、
糖类
糖类
、油脂、无机盐和水.
(2)有机高分子材料、金属材料和无机非金属材料是人类使用的三大类基础材料,它们以各自的特点满足着人类多方面的需要.
①有机高分子材料“玉米塑料”因其可降解被广泛用来替代一次性泡沫塑料,“玉米塑料”的使用可减少“
白色
白色
污染”.
②金属材料中,有一类贮氢合金能够结合氢气形成金属化合物,并在一定条件下分解释放出氢气,该贮运原理属于
化学
化学
变化(选填“物理”或“化学”).
③无机非金属材料中,用于电子工业的高纯碳酸钙和高纯氧化钙生产流程如下:

实验室常采用
过滤
过滤
操作进行沉淀分离,生产高纯碳酸钙时,选择“220℃恒温干燥”,而不选择“高温”条件下完成此操作的原因是
CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2
(用化学方程式说明).
(3)创新利用CO2,倡导低碳生活,发展低碳经济已成为一种环保时尚.现在许多城市倡导“135”出行,即1公里以内步行,3公里以内骑自行车,5公里乘坐公共交通工具,提倡“低碳城市”、“绿色出行”.
①为减少CO2排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料.经研究发现NH3燃烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定应用前景.请将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整:4NH3+3O2 
 点燃 
.
 
6H2O+
2N2
2N2

②法国化学家PaulSabatier采用“组合转化”技术使CO2和H2在催化剂作用下生成CH4和H2O.试写出该反应的化学方程式
CO2+4H2
 催化剂 
.
 
CH4+2H2O
CO2+4H2
 催化剂 
.
 
CH4+2H2O

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(2012?河东区一模)(1)12月5日京津冀等9省市遭遇大雾笼罩,恰在这天,《环境空气质量标准》二次公开征求意见截止.PM2.5首次被纳入标准,PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,大雾天气可导致呼吸系统疾病病人增多,因为雾霾可使空气中增加大量的(
D
D
  )
A、二氧化碳   B、一氧化碳    C、二氧化硫   D、可吸入颗粒物
(2)下列提供空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系:
空气污染指数 1~50 51~100 101~200 201~300 >300
空气质量状况 轻度污染 中度污染 重度污染
空气质量级别
2011年12月6日天津环保局环境监测中心公布当天空气污染指数为193,首要污染物为可吸入颗粒物,判断天津市区当天的空气质量级别和空气质量状况分别是(
C
C

A、Ⅰ级、优    B、Ⅱ级、良  C、Ⅲ级、轻度污染    D、Ⅴ级、重度污染
(3)为了防止空气污染,保护美丽的蓝色天空,洁净的空气对人类非常重要.下列做法不利于保护大气的是(
C
C

A、使用清洁剂能源代替煤和石油   B、积极植树造林,防止扬尘污染   C、焚烧落叶和垃圾   D、工业废气处理后排放
(4)氢气被誉为“最清洁的燃料”,请用化学方程式解释其“美名”得来的原因
2H2 +O2
 点燃 
.
 
2H2O
2H2 +O2
 点燃 
.
 
2H2O

(5)氘的核能开发,被认为是解决未来世界能源问题的主要途径之一.氘和氢具有相同的核电荷数,称之为重氢,常用D来表示,其原子核内有一个中子,由氘原子和氢原子构成的水分子称为重水分子.下列说法正确的是
①②
①②
(填数字序号).
①氘和氢属于同种元素   ②氘水的化学式为D2O  ③重水的相对分子质量为18.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(1)实验是进行科学探究的重要方式,请根据图回答问题:
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①用A图所示装置进行电解水实验时,A管的导线连接的是直流电的
 
极.
②用B图所示装置测定空气中氧气的含量时,得到的结论是:
 

③利用C图所示方法,把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中,下层蜡烛的火焰先熄灭.二氧化碳这种性质在实际生活中的应用为
 

④利用D图所示方法,对细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究.下表不同含碳量的铁丝(所用铁丝直径均相同)放入氧气中燃烧时的实验现象:
铁丝中含碳量 0.05% 0.2% 0.6%
燃烧时的现象 剧烈燃烧,极少火星 剧烈燃烧,少量火星 剧烈燃烧,大量火星
由上表可分析出,“火星”可能是
 
与氧气反应所导致的.
(2)为了防止食品腐败,在许多食品包装盒中都有一包黑色粉末.这种粉末是一种除氧剂.该粉末没有失效时呈黑色,失效后带有红棕色.为了确定该粉末的成分,小明做出了以下的猜想:
猜想1:该粉末是木炭粉
猜想2:该粉末是铁粉
猜想3:该粉末是木炭粉和铁粉的混合物
小明取没有失效的该粉末,分别用不同的方法进行如下实验,填写表中空格.
实验操作 实验现象 猜想是否成立
实验1 加入足量的硫酸铜溶液
 
猜想1:不成立
实验2 加入足量的
 
 
猜想2:成立
实验3 用磁铁吸引 粉末被全部吸引 猜想3:
 
交流与反思:
①根据失效后的颜色判断,该粉末失效的原因是
 

变质后得到的红棕色粉末的主要成分是
 
(填物质的化学式).
②采用什么实验方法可以使失效的粉末“再生”?(用化学方程式表示)
 

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