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    19．理科实验操作考试中有关于探究金属的某些物理性质和化学性质的试题，用坩埚钳夹取打磨过的铜片在酒精灯上加热，发现铜片表面变黑，为了探究黑色物质的成分．
    请写出酒精完全燃烧的化学方程式．
    【查阅资料】（1）铜的氧化物主要有两种：CuO（黑色）；Cu2O（红色）
    （2）酒精在不完全燃烧时会产生炭黑
    （3）炭黑不与稀硫酸反应，也不溶于稀硫酸；氧化铜可与稀硫酸反应而溶解
    【提出假设】猜想1：黑色物质为氧化铜．
    猜想2：黑色物质为炭黑．
    猜想3：黑色物质为炭黑和氧化铜的混合物．
    【设计方案】
    操作步骤实验中可能出现的现象实验结论
    取少量黑色固体于试管中，加入足量
    稀硫酸（填物质名称）    		①黑色固体消失，溶液变蓝猜想1成立
    ②黑色固体没有减少，溶液颜色不变猜想2成立
    ③溶液变蓝，固体有剩余猜想3成立
    【得出结论】通过实验现象，得出猜想3成立，此黑色固体为混合物．请写出实验中发生的化学方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．

    分析 根据酒精完全燃烧，生成二氧化碳和水解答；
    铜片表面变黑，则黑色物质可能为氧化铜或炭黑，或为他们的混合物，氧化铜会与硫酸反应生成硫酸铜和水，炭黑不与硫酸铜反应，据此分析．

    解答 解：
    酒精完全燃烧，生成二氧化碳和水，化学方程式为：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；
    【提出假设】铜片表面变黑，则黑色物质可能为氧化铜或炭黑，或为他们的混合物，故：
    猜想1：黑色物质为氧化铜；
    猜想2：黑色物质为炭黑
    猜想3：黑色物质为氧化铜与炭黑的混合物；
    【设计方案】
    氧化铜会与硫酸反应生成硫酸铜和水，溶液变蓝，炭黑不与硫酸铜反应；
    操作步骤：取少量黑色固体于试管中，加入足量稀硫酸；
    实验中可能出现的现象：①黑色固体消失，溶液变为蓝色，猜想1成立；
    ③黑色固体部分消失，溶液变蓝，猜想3成立．
    【得出结论】氧化铜会与硫酸反应生成硫酸铜和水，发生的化学方程式为：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
    答案：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；
    【提出假设】猜想1：氧化铜；猜想3：炭黑和氧化铜的混合物；
    【设计方案】操作步骤：稀硫酸；
    现象：①黑色固体消失，溶液变蓝；③溶液变蓝，固体有剩余；
    【得出结论】CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

    点评 本题考查的是铜与氧气的反应的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．已知澄清石灰水能吸收二氧化碳气体．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应．
    （1）如图1，下述三个反应的相同点是ABD（多选，填序号）．

    A．都是化合反应      B．都是氧化反应       C．生成物都是固体
    D．都需要点燃        E．都是非金属与氧气反应
    （2）在做甲、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装有少量水，其作用分别是：甲，防止熔化物溅落到瓶底，炸裂瓶底，丙吸收二氧化硫气体，避免污染空气．
    （3）将装置乙改装为如图2所示装置，还可用于测定空气中氧气的体积分数．经测定，集气瓶的容积为250mL，在此实验中，观察到量筒中减少的水的体积为50mL，则空气中氧气的体积分数为$\frac{1}{5}$．在保证整个装置不漏气的前提下，所用红磷的量必须，如果未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积，则实验结果将偏小（填“偏大”“偏小”或“不变”）．实验完毕后，集气瓶内残余的气体主要是N2（填化学符号）．反思此实验的探究过程，用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是生成物最好是固体（答一条）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．中央电视台播放的大型纪录片《水问》，向人们说明了水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源，唤起人们关心水、爱护水、节约水的意识．
    （1）我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水．各种指标的主要要求为：a．不得呈现异色；b．不得有异味；c．水应澄清透明，不得含有肉眼可见物；d．不得含有细菌和病毒．
    ①a、b两个指标可以利用活性炭的吸附作用（填物质名称）而达到．
    ②c指标可以通过加入絮凝剂反应、沉淀，然后通过过滤（填操作名称）而达到．d指标可以通过加入消毒剂而达到．
    （2）病理学指标中镉、汞、铅等重金属离子的含量有严格的限制．含镉、汞、铅的电池会造成水和土壤的污染．所以应倡导废旧电池统一回收处理
    （3）为了人类的生存和发展，人人都应关心水、爱惜水、保护水．请你结合家庭实际情况，提出通过改变用水习惯而达到节水目的具体建议（至少两条）
    ①每次用后立即关闭水龙头
    ②一水多用，例如把洗米的水用来浇花．
    （4）许多实验中都用到了水，请指出如图所示实验中水的作用．防止生成物的温度太高，炸裂瓶底．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．推理是化学学习的一种重要方法，下列推理正确的是（　　）
    A．置换反应中一定有单质生成，有单质生成的反应一定是置换反应
    B．氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的物质一定是氧化物
    C．二氧化碳能使燃着木条熄灭，所以能使燃着木条熄灭的气体一定是CO2
    D．化学变化中一定有新物质产生，所以有新物质产生的变化一定是化学变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．课堂上，老师给了同学们一包红色粉未，该粉末可能是铜粉和和氧化铁粉中的一种或两种．为确定该粉末的成分，同学们进行如下探究．请你参与其中并回答问题．
    （1）【提出猜想】甲同学认为红色粉末是铜粉；乙同学认为红色粉末是氧化铁粉末；丙同学认为这包红色粉末还可能是铜和氧化铁的混合物．
    （2）【设计实验方案】
    方案一：取少量红色粉末放入试管中滴加足量的稀盐酸（从下列试剂中选择：氯化钡溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、石蕊试液）震荡．若甲同学猜想正确，则实验现象为粉末不溶解，溶液呈无色．
    方案二：取10克红色粉末放入质量为54.4克的硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后再加热至充分反应（实验装置如图所示）．并继续通入CO至装置冷却．①若乙或丙同学猜想正确，则硬质玻璃管内发生反应的化学方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；②实验时要先通入一氧化碳片刻后再加热的目的是排出装置中的空气、防止发生爆炸．
    （3）【数据处理】等装置完全冷却到室温，称量得硬质玻璃管和管内固体剩余物的总质量为m克．
    ①若丙同学猜想正确，则m的取值范围为61.4＜m＜64.4；
    ②若m=62，则原固体混合物中氧化铁的质量分数为多少？80%
    （4）【实验方案反思】
    若丁同学通过测定试管中沉淀质量的方法按照实验方案二进行实验，他的称量操作是正确的，但测得的氧化铁质量分数偏低，其原因可能是装置漏气（填一种）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列有关事实的解释中，错误的是（　　）
    A．碳元素和磷元素种类不同--质子数不同
    B．硫在空气中和氧气中火焰颜色不同--氧气浓度不同
    C．水和过氧化氢化学性质不同--氧原子个数不同
    D．水变成水蒸气后体积变大--水分子的间隔变大

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．从下列物质中选择合适的物质，并将序号填在横线上：
    A、生石灰    B、碳酸钙    C、明矾     D、一氧化碳     E、液氮
    大理石的主要成分是B，常常用于医疗冷冻麻醉的气体E，能和血红蛋白结合的有毒物质是D，食品袋中白色干燥剂的成分是A，自来水处理过程中用作净水剂的物质是C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．某兴趣小组参观滨江食堂，发现其中蕴含丰富的化学知识．
    （1）食堂里的鲜徕客豆浆不属于（填“属于”或“不属于”）溶液；
    （2）食堂使用的是加碘盐，这里的“碘”指的是元素（填“单质”、“元素”或“原子”）；食用加碘盐有利于补充无机盐（填营养素的名称）；
    （3）食堂的灶台是由钢制成的，钢是铁的合金，铁比钢的硬度小．（填“大”或“小”）
    （4）食堂的铁窗部分已经生锈，请写出盐酸除铁锈的化学方程式：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．用化学符号表示：
    （1）2个氮气分子2N2
    （2）2个镁离子2Mg2+
    （3）密度最小的气体H2
    （4）m个硫酸根离子mSO42-，
    （5）冰水混合物H2O，
    （6）S．

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