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联合钢铁工业的基本生产流程示意图如图:

请回答下列问题:
(1)写出设备A的名称:
 

(2)铁粉与生石灰都是常用的干燥剂,现欲用化学方法检验某食品袋中的干燥剂究竟是其中的哪一种?请你简述方法和现象:
 
考点:铁的冶炼,生石灰的性质与用途
专题:金属与金属材料
分析:工业上由铁矿炼铁的设备是高炉,原理是利用还原剂CO在高温下还原Fe2O3.铁粉因生锈时需要有水参加,故可以做干燥剂;生石灰可与水反应生成熟石灰,因此也可做干燥剂.根据这两种物质的性质不同,可将其区分开.如加水,溶于水的是生石灰,不溶的是铁粉;也可加入稀盐酸,有气泡产生的为铁粉,否则为生石灰.
解答:解:(1)工业上由铁矿炼铁的设备是高炉;
2)根据活泼金属可与酸反应生成H2,而金属氧化物与酸反应生成盐和水,故可加入稀盐酸,有气泡产生的为铁粉,否则为生石灰;另根据生石灰溶于水,铁粉不溶于水,可加水,溶于水的是生石灰,不溶于水的为铁粉.
故答案为:(1)高炉.(2)加入稀盐酸,有气泡产生的为铁粉,否则为生石灰.
点评:此类题综合性较强,相关联的知识点较多,是中考的常考知识点.其中,(1)考查炼铁的设备;(2)题考查物质的鉴别,而鉴别物质,要熟悉物质的性质.
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科目:初中化学 来源: 题型:

小明在做某次实验时,发现一瓶瓶口已敞开不知多久的氢氧化钠溶液(下称试液).联想到药品保存注意事项,小明利用提供的试剂(CaCl2溶液、盐酸、CaCO3固体、酚酞)对试液是否变质展开了探究.他首先的猜想是:试液没有变质,溶液的溶质还是NaOH.小明通过查资料知Na2CO3呈碱性.他根据首先的实验方案进行的实验是:取少量试液加入试管,滴入酚酞,观察到试液变红.由此得出的结论是原试液没有变质,还是NaOH.
①小明反思实验验证,觉得不够完善,理由是
 

②完善实验方案后,他从提供的试剂中选取一种试剂进行实验发现原试液确已变质.请你写出他这次实验的操作、现象
 
.小明是个爱思考的学生,他又有一个新的疑问:试液真是没有NaOH了吗?他又作了探究:
③实验验证:(要求写出操作、现象)
 
,试液中还有NaOH.
④通过上述探究,小明明白了:氢氧化钠溶液暴露在空气中会变质,故应
 
保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:

游码放在天平的零刻度处,天平平衡.在天平两盘各放一个质量相等的烧杯,烧杯中分别盛有等质量且足量的稀硫酸,然后向左边的烧杯中加入9.6g金属镁,右边烧杯中加入多少g金属铝,天平才能在反应完成后保持平衡?

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科目:初中化学 来源: 题型:

“10%的食盐溶液”表示100g水中溶解了10g食盐
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我国使用的燃料主要是煤炭和石油.含有硫的煤炭燃烧时排放出污染空气的有毒气体主要是SO2,它遇到雨水成为酸雨降落到地面会带来很大危害,请回答下列问题:
(1)请举出三个方面的危害,实例:
 
,②
 
,③
 

(2)许多植物有抗御污染空气的有毒气体的能力,在常见植物中对这些气体有较强的吸附能力
 
(填写植物的名称)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述不符合实验事实的是(  )
A、将CO2气体通入CaCl2溶液中,没有白色沉淀产生
B、向滴有酚酞试液的蒸馏水中加入Fe(OH)3,溶液显红色
C、在Na2CO3、K2SO4、AgNO3溶液中分别滴加BaCl2溶液,都有白色沉淀生成
D、久置于空气中的熟石灰,加入稀盐酸会有气体放出

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)为改善学生营养状况,增强学生体质,某校启动“蛋奶工程”.
①牛奶、鸡蛋中富含的营养素为
 

②牛奶常用塑料袋盛装.聚乙烯塑料无毒,可用来生产食品袋、保鲜膜,聚乙烯塑料属于
 
(选填“热固性”或“热塑性”)塑料.
③为减少随意丢弃塑料制品引起的“白色污染”,目前采取的措施有
 
(写一条即可).
(2)去年春我省遭受百年不遇的特大干旱.一些灾区群众用水极其困难,他们在政府的帮助下,多方寻找水源:
①有些村庄打深井取用地下水.检验地下水是硬水还是软水,可用的物质是
 
,测定地下水的酸碱度可用
 

②有些村民取浑浊的坑水作生活用水.有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用如图的简易净水器进行净化,其中小卵石、石英沙的作用是
 

③如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物过多,都可以采取
 
方法,来降低硬度和杀灭病原微生物.
④许多地方以液氮或干冰作增雨剂实施大面积人工降雨.液氮或干冰增雨的原理是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的反应中,反应前后质量不变的物质是(  )
A、过氧化氢B、二氧化锰
C、水D、氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

对于化学方程式C+O2
 点燃 
.
 
CO2表示的意义,叙述错误的是(  )
A、碳和氧气在点燃的条件下生成了二氧化碳
B、碳加氧气反应生成二氧化碳
C、每12份质量的碳和32份质量的氧气在点燃的条件下完全反应能生成44份质量的二氧化碳
D、每一个碳原子和一个氧分子在点燃的条件下生成一个二氧化碳分子

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