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    请用分子、原子、离子、元素的相关知识解释下列问题
    ①钠原子和钠离子属于同种元素
     

    ②加热过氧化氢能制取氧气，加热水则不能
     

    ③水在通电的条件下能分解成氢气和氧气
     
    ．
    考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题,元素的概念
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．
    解答：解：①钠原子失去1个电子形成钠离子，钠原子和钠离子属于同种元素，是因为钠原子和钠离子的核内质子数相同．
    ②加热过氧化氢能制取氧气，加热水则不能，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同．
    ③水在通电的条件下能分解成氢气和氧气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明化学变化中分子是可以再分的．
    故答案为：①钠原子和钠离子的核内质子数相同；②分子的构成不同；③化学变化中分子可以再分．
    点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    硝酸钾的不饱和溶液在一定条件下变为饱和溶液后，其质量分数将（　　）
    A、一定增大B、减小
    C、不变D、增大或不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在氧化铁、氧化亚铁、四氧化三铁三种铁的氧化物中，铁的质量分数按由大到小顺序排列的是（　　）
    A、氧化铁、氧化亚铁、四氧化三铁
    B、氧化亚铁、四氧化三铁、氧化铁
    C、四氧化三铁、氧化铁、氧化亚铁
    D、氧化铁、四氧化三铁、氧化亚铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    菏泽是“牡丹之乡”，不仅以牡丹享誉全国，而且地下煤炭资源丰富．每年牡丹花盛开的季节，菏泽城区四处飘香，说明分子具有
     
    的性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）在C、H、O、S、Mg五种元素中，选择适当的元素，组成符合下列要求的物质，请将其 化学式填入空格中．
    ①一种氧化物
     
    ；   ②一种酸
     
    ；③一种碱
     
    ；   ④一种盐
     
    ．
    （2）有一瓶溶液pH是4，如果要使溶液的pH升高，可以用
     
    的方法．
    （3）写出化学方程式：生石灰做干燥剂：
     

    石灰水检验二氧化碳：
     

    氢氧化钠吸收二氧化碳变质：
     

    盐酸除铁锈：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学设计了如下一组实验．取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验．回答下列问题：

    （1）观察到纸花的颜色变化是：
    Ⅰ、纸花变红Ⅱ、纸花不变色Ⅲ、纸花不变色Ⅳ、纸花变红
    （2）该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验说明：
     

    Ⅳ中纸花变红的原因（用化学方程式说明）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某“暖手包”中发热剂的成分为：铁粉、活性炭及氯化钠三种物质．这些物质对“暖手包”发热有什么作用？小科在老师的指导下，在一隔热的密闭容器中进行了下列实验，并测定了密闭容器内的空气湿度、O2的体积分数及上升温度（△t）等数据，结果如下：
    组别时间铁活性炭空气湿度O2的体积分数上升温度（△t）
    130min0070%21%0
    230min00.6g40%21%0
    330min1.0g066%20%3.2℃
    430min1.0g0.6g40%17%10.7℃
    （1）第1、2、3组的实验说明，“暖手包”中能更好吸收空气中的水蒸气的物质是
     
    ；
    （2）上述实验说明，“暖手包”发热时实际上是Fe粉与
     
    、水蒸气共同作用的结果．
    （3）为进一步测定发热剂中活性炭的质量分数，小科和同学们分别称取等质量的两份发热剂，设计了两种方案准备进行实验．
    方案甲：发热剂
    +足量CuCl2溶液
    过滤
    滤渣→洗涤→干燥→称量
    滤液


    方案乙：发热剂
    +足量稀盐酸
    过滤
    滤渣→干燥→称量
    滤液


    但老师指出，这两种方案都有不足，最终会导致测定结果偏大．请你分析：
    方案甲的不足之处是
     
    ；
    方案乙的不足之处是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有如图所示仪器和装置（集气瓶口方向不变），试回答下列问题：

    （1）写出A图中三种仪器的名称：①
     
    ②
     
    ③
     

    （2）用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气的化学方程式为：
     
    ．
    （3）实验室用高锰酸钾 制取并用排水法收集氧气，应选用的仪器和装置的编号为
     
    ．
    （4）实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳气体，应选用的仪器和装置的编号为
     
    ；反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示装置．
    （1）该装置进行的是
     
    操作．
    （2）在此操作中玻璃棒的作用是
     
    ，滤纸的边缘要
     
    液面（填“高于”或“低于”），这主要是为了
     
    ．
    （3）日常生活中用
     
    区别软水和硬水，可通过
     
    方法降低水的硬度．
    （4）过滤后，液体仍然浑浊的可能性原因（写两个即可）：
     
    ；
     
    ．

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