下图是实验室制取二氧化碳并试验其性质的装置和操作示意图。
试回答下列有关问题：
(1)写出仪器①和②的名称：①是 ，②是 。
(2)A中制取二氧化碳的化学方程式是 。
(3)为了检验A装置的集气瓶里是否充满二氧化碳，可用燃着的火柴放在 进行实验，如果火焰熄灭，证明已经充满。
(4)若B的试管里盛的是紫色石蕊试液，观察到的现象是
；若试管里盛的是澄清石灰水，观察到的现象是
。
(5)C所示的实验说明了二氧化碳具有哪些性质？
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右图为硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线。回答下列问题：
（1）当温度为300C时，硝酸
钾的溶解度 （填
“＞”、“＜”或“=” ）氯化钠的溶解度。
（2）将A点对应KNO3溶液从200C升温到300C(忽略水的蒸发)，在此过程中，硝酸钾的溶质质量分数 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。
（3）将A点对应的100gKNO3溶液恒温蒸发10g水，可析出KNO3的质量为 g。
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检验某种气体是否为二氧化碳的最常用的方法是 ( )
A.将燃烧的木条放入气体中 B.将气体通入澄清石灰水中
C.从一个容器倒入另一个容器 D.将气体通入紫色石蕊试液中
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在大自然中，CO2与O2能相互转换，以保持空气成分相对稳定。
（1）空气中氧气的体积分数约为 ；大气中二氧化碳含量增多会导致 效应。
（2）植物通过光合作用，可将二氧化碳转化为氧气，光合作用的化学方程式为：6CO2＋6X
＝C6H12O6＋6O2，则X的化学式为 。
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元素氧、氟、钠、氯在元素周期表中的序号分别是（ ）
A．8，9，10，11 B．8，9，11，17
C．9，8，12，16 D．16，15，11，12
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科学技术的发展，使人们操纵单个原子和分子成为可能，从而可以直接用原子来制造分子。若能用这种方法制造葡萄糖(C6H12O6)，下列原子中不需要的是（ ）
A．碳原子 B．氢原子 C．氧原子 D．氮原子
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分类法是学习化学的有效方法之一。下列各组物质按照混合物、氧化物、单质的顺序排列的是 （ ）
A．空气、水、氧气 B．氮气、氯酸钾、钢
C．石油、熟石灰、石墨 D．冰水混合物、纯碱、干冰
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郝颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）
A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．做出结论
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CaCl2+CO2↑+H2O； ⑶瓶口；
