精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
15.下列做法不利于保护环境的是(  )
A.垃圾分类处理B.使用一次性塑料餐盒
C.乘坐公共交通工具D.将工业废弃处理后排放

分析 根据空气污染的途径及有关做法的合理性进行分析.

解答 解:A、垃圾分类处理既节约资源有利于保护生态环境,故A不符合题意;
B、使用一次性塑料餐盒会造成白色污染,不利于保护环境,故B符合题意;
C、乘坐公共交通工具,可以节约资源保护生态环境,故C不符合题意;
D、将工业废弃处理后排放,利于保护环境,故D不符合题意.
故选:B

点评 保护环境是每个公民应尽的责任和义务,我们应该从平时的点滴做起,如拒绝使用一次性塑料餐盒等.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.对置换反应进行了如下小结,你认为不正确的是(  )
A.置换反应都是在溶液中进行的
B.置换反应的生成物中肯定有化合物
C.置换反应发生时一定有元素化合价的改变
D.单质与化合物参加的反应不一定都是置换反应

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.利用如图所示实验装置制备常见气体,请回答有关问题.(1)写出标有序号仪器的名称:①酒精灯;②水槽.
(2)实验室用装置A制取氧气,写出有关反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;属于分解反应(填基本反应类型).
(3)若用装置B收集的氧气不纯,原因可能是没有等到气泡连续均匀冒出就收集(写一种);
(4)用装置C收集氧气,验满时将带火星的木条放在a(选填“a”或“b”)处;
(5)实验室制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.装置D是用软塑料管自制的气体发生装置,可控制反应的发生和停止,若利用该装置制取二氧化碳气体,药品加入完毕后(如图所示),欲产生二氧化碳接下来的操作是:挤压软塑料管.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列说法正确的是(  )
A.天然气泄漏,迅速关闭阀门并开窗通风
B.房屋着火,可以用水灭火,是因为降低了可燃物的着火点
C.家用电器着火立即用水浇灭
D.室内起火,迅速打开所有门窗通风

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:推断题

10.写出下列反应的化学方程式:
(1)氢氧化钠溶液和稀盐酸反应:HCl+NaOH═NaCl+H2O
(2)一氧化碳还原氧化铜:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 
(3)铜与硝酸汞溶液反应:Cu+Hg(NO32═Cu(NO32+Hg.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列过程中,发生化学变化的是(  )
A.木炭燃烧B.水结成冰C.玻璃破碎D.石蜡熔化

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.利用如图装置可测定空气中氧气的体积分数.现有:①硫粉、②红磷、③木炭粉,燃烧匙中的药品最好选用(  )
A.①②③均可B.①和③C.只有③D.只有②

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:推断题

4.已知铜绿[Cu2(OH)2CO3]在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物,B是黑色氧化物,下面是有关物质之间的转化关系图示.

(1)试通过分析推断,确定下列物质:
B.CuO,E.H2,F.CO,G.Cu.
(2)写出铜绿加热时发生分解的化学方程式:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O.
写出C→F的化学方程式:CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:计算题

5.为了测定某石灰石样品的组成,某化学兴趣小组的同学进行了以下实验,取四份相同质量的样品分别放入四个等质量的烧杯中,然后分别加入稀盐酸(杂质不与盐酸反应),充分反应后用天平称量,记录实验数据如下:
 试验次序 第1次 第2次 第3次 第4次
 所取样品的质量/g 25.0 25.0 25.0 25.0
 加入稀盐酸的质量/g 50.0 100.0 150.0 200.0
 反应后烧杯中物质的总质量/g 72.5 120.0 167.5 216.2
请回答下列问题并计算:
(1)经分析,在第1次实验结束后,反应物稀盐酸完全反应完了.
(2)25.0g样品与足量稀盐酸反应最多能生成气体8.8g.
(3)计算样品中碳酸钙的质量分数(写出具体计算过程).
(4)请在图中画出加入稀盐酸的质量与生成气体的质量的变化关系(标注必要的数值).

查看答案和解析>>

同步练习册答案