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    化学科学常需要借助化学专用语言来描述，下列化学用语与其含义相符的是（　　）
    A、3N----3个氮元素
    B、O2----氧气
    C、
    +3
    Al
    ----铝离子
    D、Fe----1个氟原子
    考点：化学符号及其周围数字的意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：A、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．
    B、根据化学式的含义进行分析判断．
    C、化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．
    D、根据元素符号的含义进行分析解答．
    解答：解：A、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3N可表示：3个氮原子，元素只讲种类、不讲个数，故选项化学用语与其含义不相符．
    B、O2可表示氧气，故选项化学用语与其含义相符．
    C、由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故
    +3
    Al
    可表示：铝元素的化合价为+3价，故选项化学用语与其含义不相符．
    D、Fe可表示1个铁原子，故选项化学用语与其含义不相符．
    故选：B．
    点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（元素符号、原子符号、化合价、离子符号、化学式等）的书写和理解能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    图为测定空气中氧气含量的实验装置．下列有关说法正确的是（　　）
    A、燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高
    B、燃烧匙中的红磷可用硫或木炭代替
    C、选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成固态的五氧化二磷
    D、本实验可以证明空气含有氧气、氮气、二氧化碳和稀有气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能原因有（　　）
    ①用酒精灯的外焰给试管加热  ②加热前试管外壁的水没擦干  ③加热时试管底部触及灯芯  ④被加热的液体超过试管容积的
    1
    3
    ⑤加热时没有及时上下移动试管  ⑥没有进行预热，直接集中加热管里液体的中下部．
    A、①③⑤⑥B、②④
    C、②③⑤⑥D、③④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在实验室取用药品时，打开试剂瓶盖，应
     
    放在桌上，取用粉末状固体（或小颗粒）时，应用
     
    ，取用块状固体（或大颗粒）时，应用
     
    ，向试管中倒液体药品时，细口瓶的标签应
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    书写化学方程式：
    （1）生活中铝制器皿在空气中形成具有保护作用的薄膜
     
    ，
    （2）在炼铁高炉中将磁铁矿还原为铁的主要化学方程式是
     
    ．
    （3）葡萄树受到病菌的侵害时，常喷洒波尔多液（由硫酸铜、石灰加水配制而成）．配制波尔多液时，不能用铁制容器，请用化学方程式表示其原因
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小王同学在妈妈买回的某食品包装内发现有一包白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”． 小王同学随手将小纸袋放在窗台上，过一段时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B．小王同学请你和同学们一起对块状固体B进行探究．
    （1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外，还可能有
     
    ；
    （2）猜想二：块状固体B溶于 水可能有
     
    现象（填“放热”或“吸热”）．
    （3）取块状固体B加入盛有一定量水的试管内，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C．就白色固体C同学们展开了热烈讨价，一起猜想．
    小王同学认为白色固体C可能是氢氧化钙，小聪同学认为白色固体C可能是碳酸钙；你认为白色固体C还可能是
     
    （任写一种）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    黑火药是我国的四大发明之一，黑火药的爆炸原理可以用以下式子表示：2KNO3+3C+S
     点燃 
    .
     
    K2S+N2+3X，推断X物质的化学式是
     
    ，依据是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示实验操作中正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室用铁、氧化铜、稀硫酸为原料制取铜，某同学设计了两个实验方案：
    方案一：Fe
    H2SO4
    H2
    CuO
    Cu
    方案二：
     
    ．

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