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物质的性质决定其用途,下列有关物质性质和用途的说法中错误的是(  )

A. 氮气性质比较稳定﹣﹣可充入食品包装中防腐

B. 烧碱显碱性﹣﹣可以改良酸性土壤

C. 浓硫酸具有吸水性﹣﹣可作气体干燥剂

D. 干冰升华吸收热量﹣﹣可用于人工降雨

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:广东省2019年化学科二模试卷word 题型:单选题

下列关于空气的说法中,正确的是

A. 空气中分离出来的氮气用于食品防腐,是利用了氮气的物理性质

B. 空气中少量的二氧化碳是形成酸雨的主要气体

C. 空气中的氧气化学性质比较活泼,具有可燃性

D. 空气中含有少量的稀有气体,它们可用于制造霓虹灯,强照明灯

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科目:初中化学 来源:内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尔旗2019届九年级下学期中考一模化学试卷 题型:单选题

诗词是民族灿烂文化的瑰宝。下列著名诗句所反映的物质变化主要与化学变化相关的是

A. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

B. 落红不是无情物,化作春泥更护花。

C. 夜来风雨声,花落知多少。

D. 日日思君不见君,共饮一江水。

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科目:初中化学 来源:山东省滨州市2019届九年级下学期(5月份)中考模拟试卷化学试卷 题型:计算题

纯碱产品中常含有少量的氯化钠杂质,在实验室中取50g纯碱样品,平均分成五份依次加入到盛有100g稀盐酸的锥形瓶中(锥形瓶的质量为30g),每次充分反应后都进行称量,得到的实验数据如表:

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

加入纯碱样品的质量/g

10

10

10

10

10

电子天平的示数/g

137.8

a

153.4

161.2

171.2

(1)a的值为_____。

(2)计算纯碱样品中碳酸钠的质量_____。

(3)计算所用稀盐酸的溶质质量分数_____。

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科目:初中化学 来源:山东省滨州市2019届九年级下学期(5月份)中考模拟试卷化学试卷 题型:填空题

水是宝贵的资源,请回答下列有关问题:

(1)建设新农村后,村民已经用上自来水,加入____可检验自来水是否为硬水,活性炭常用于净水,是利用其________,日常生活中通过____的方法可降低水的硬度,在洗碗时常加入洗涤剂,利用了洗涤剂的____作用。

(2)下列生活中常见物质与水混合,能形成溶液的是(___________)

A 蔗糖 B 乳胶漆 C 白酒  D 花生油

(3)氯化钠溶于水,难溶于植物油;氯化钠在热水中溶解的质量比在等质量的冷水中溶解的质量大,这说明物质的溶解能力与______和______有关。

(4)下列对水的描述正确的是____。

A 大量使用农药、化肥,不会造成水体污染

B 净化水程度最高的方法是蒸馏

C 硫粉在氧气中燃烧时,集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫和热量

D 电解水时正极产生的气体体积比负极产生的气体体积大

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科目:初中化学 来源:山东省滨州市2019届九年级下学期(5月份)中考模拟试卷化学试卷 题型:单选题

下列化学知识的归纳,有错误的一组是( )

A.实验仪器的使用
 

B.自来水的生产
 

烧杯加热﹣﹣应垫石棉网加热
洗净的试管﹣﹣管口向上正放在试管架上
 

混凝剂﹣﹣吸附水中悬浮颗粒沉降除去
消毒剂﹣﹣除去水中的细菌
 

C.化学与生活
 

D.重要化学史
 

墙内开花墙外香﹣﹣分子在不停运动
打开瓶盖,汽水喷出﹣﹣气体溶解度随压强减小而减小
 

拉瓦锡﹣﹣通过实验研究空气成分
居里夫妇﹣﹣发现放射性元素钋和镭
 

A.A B.B C.C D.D

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科目:初中化学 来源:山东省滨州市2019届九年级下学期(5月份)中考模拟试卷化学试卷 题型:单选题

下列变化中,属于化学变化的是( )

A. 粉笔折断 B. 棉纱织布 C. 木材燃烧 D. 汽油挥发

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科目:初中化学 来源:湖北省武汉市汉阳区2019届九年级下学期五月考化学试卷 题型:计算题

对销售的KCl钾肥,国家有明确的质量要求,其中KCl的含量不低于83.4%。某兴趣小组对市售的某钾肥进行了检测,称取1.6g样品放入烧杯中,加入适量的水溶解后,逐滴加入5%AgNO3的溶液,产生沉淀的质量与所加入AgNO3溶液质量的关系如图1所示(假定杂质不参加反应)。

(1)68.0gAgNO3溶液中所含溶质的质量为_____g。

(3)通过计算,判断该钾肥中KCl的质量分数是否符合图2的包装说明?_____(写出计算过程)。

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科目:初中化学 来源:安徽省安庆市2019届九年级下学期中考模拟化学试卷 题型:科学探究题

如图所示,某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时,向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记滴加指示剂,甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞溶液,振荡,观察到酚酞溶液不变色。

请写出该中和反应方程式:___________________________________________________。

(1)猜想与假设:

猜想一:甲同学:“两种物质已恰好完全中和,溶液呈中性”;

猜想二:乙同学:“反应后氢氧化钠过量,溶液呈碱性”;

猜想三:丙同学:__________________________________________________________。

甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确,两位同学的理由是:_______________________。

(2)设计并进行实验:

①为了验证自己的猜想,甲同学设计了以下实验方案:

实验步骤

实验现象

实验结论

用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上,观察颜色变化并与标准比色卡对比。

pH________(填“>”“=”或“<”)7

猜想一不成立

②请你设计另一个实验(与甲同学方案不同)方案,验证丙同学的猜想,并填写下表:

实验步骤

实验现象

实验结论

__________

__________

__________

(3)拓展探究:你还能设计不同的实验方案来验证丙同学的猜想吗?

实验步骤

实验现象

实验结论

__________

__________

__________

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